简述小学数学教学设计的基本原则。

小学数学教学设计要遵循以下几个原则:一、处理好共同发展与个体差异之间的关系。需要教师“适当放慢关键内容的教学进程”,“对不同学生提出不同的要求”,循序渐进,因材施教,了解学生,顺势而为。二、处理好直观思维与抽象思维之间的关系。在教学时需要让学生经历“具体--表象--抽象”的过程,“使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”,在经历“数学化”的过程中培养学生的逻辑思维。三、处理好数学知识结构与学习顺序之间的关系。每一个新知识的教学,都要依照学习顺序理论,经过“旧知迁移--新知内化(理解阶段)--技能形成(习得阶段)--总结提炼(储存阶段)--灵活运用(提取阶段)”的基本过程,让新知识通过同化或顺应纳入学生原有的数学认知结构,使学生头脑中形成结构完整的数学,而不是一个个碎片,让学生既学到了知识和技能,又掌握了思想和方法,最终达到“教是为了不教”的目的。综上所述,小学数学教学设计不仅要有宏观规划,更要有符合学习和成长规律的微观措施,而且这些措施只有在符合儿童学习规律时才有效。

小学数学的备课基本要求是
答：为了使教师在教学工作中做到有章可循,检查、评价教学工作有据。我们根据教学工作的基本原则,基本程序及现代教育思想和现代课程理念,结合学科特点和我县实际,制定《丰都县小学数学教学常规基本要求》。一、备课备课是教师上课前要做的教学准备工作,是上好课的先决条件。备课的过程,实际上是对学生培养的设计,是一项艰苦...

如何进行有效的小学数学教学设计
答：教学设计是由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。所以,要进行有效的小学数学教学设计,必须围绕以上三个基本问题展开。 一、确定恰当的教学目标 教学目标既是教学活动的出发点,也是预先设定的可能达到的结果。小学数学教学目标不仅包括知识和技能方面的要求,也包括数学思考、解决...

如何做好小学数学教学设计
答：总之，教学设计是由教学目标的确定、教学诸要素的分析与组织、教学效果的评价等组成的一个系统工程。系统的整体观认为，只有各组成部分和谐地统一、协调于系统的整体之中，才能达到整体的优化。所以，在进行小学数学教学设计时，不仅要掌握每个子系统的特点、功能以及各子系统设计的方法与策略，还要对各子...

简答题小学数学教学设计的核心理念是什么
答：小学数学教学设计的核心理念是核心素养，核心素养有六大关键词，几何，图形，数量，空间，逻辑，直观

小学数学课堂教学设计要点有哪些?
答：《数学课程标准》在基本理念中就明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，教师要善于用实践的眼光来处理教材，把书上静止的教学内容设计为物质化活动，让学生在“做数学”的过程中，体验学习乐趣，理解数学知识。在小学教材中，...

小学数学老师的教学设计
答：(三)活动化设计理念 在进行小学数学教学设计时,如果能将静态的教学内容设计成动态的过程;将传统的“老师讲,学生听”设计成老师与学生的互动;将传统意义上的“纸笔方式”设计成学生动手操作方式。……凡是将教学设计成“动脑思考与动手操作并用、学生与老师互动”的设计思想,这就是贯穿了活动化的教学设计理念。 教学...

小学数学教师怎样进行教学设计
答：小学数学教师怎样进行教学设计?在教学设计时注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本。今天，朴新小编给大家带来有效的数学教学方法。教学设计要符合学生特点，提高教学实效 传统教学的备课也是一种教学设计...

小学低年级数学如何进行有效的教学设计和教学提问
答：组织、教学方法与教学媒介的选择;最后是“我怎么判断我已到达了那里”,即教学的评价。教学设计是 由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。所以,要进行有效的 小学数学教学设计,必须围绕以上三个基本问题展开。 一、确定恰当的教学目标 教学目标既是教学活动的出发点,也是预先设...

小学数学教学设计的指导思想有哪些
答：这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的...