教育问题
1、把教育狭义地理解为学校教育，忽视家庭、学校和社会教育的有机统一。
2、教知识不教方法，教知识不教做人。现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育、道德品质教育等缺失严重或几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占，浪费了不少人的青春。把孩子束缚在凳子上，把思想桎梏在书本知识中，我们的民族可能正在失去思想的自由和活力，而走向思想真空和文化沙漠，正成为一个没有文化的民族。
3、课堂教学基本被考试牵着走，老师的教学思维被严重地禁锢在狭窄的范围，备课就是找题、编题，课堂教学就是做题、讲题，学科知识本身的内涵和魅力常常被忽视。
老师没有时间去丰富自己，无法设计出精彩的课堂，只好进一步强化外在的纪律和制度，耗费越来越多的时间和精力，陷于一种恶性循环之中。本来可以很轻松和精彩的教学带给老师和学生的都不是快乐和幸福，而是疲惫和厌倦。
4、无论对国家、社会还是个人或人类整体，教育的价值都既有功利性的一面，又有非功利性的一面。但是我们的教育没有全面体现其多重功能和价值，于是整个教育体系变得越来越病态。教育功能和价值上狭隘的功利性认定要求教育使培养对象成为适应既定社会目标的工具，即使是谈素质教育，也是注重教育功能和价值的物质内涵，而忽视教育应该具有的“精神实质”。
5、在我国目前中小学就学人数进入高峰期、升学教育压力大的情况下，中小学教师负担已十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群。这实际上已经成为影响学生心理健康的重要源头。
1、分析家庭教育存在问题
一是，家庭教育强迫式的教育模式。很多家长都是望子成龙，望女成凤。当孩子没有取得父母所期望的结果时，随之而来的可能是讽刺、挖苦、责备、打骂。孩子是有自尊的，如果长期在这样的环境中生活，势必给孩子造成自卑、自闭等心理问题。当他们走上社会面对困难时，往往不能正确对待，做出极端行为。
二是，家庭教育的溺爱式教育。多数家长为了让孩子“更幸福”，对其照顾备至，甚至是“放任自流”，使孩子从小就爱享乐、以自我为中心，缺乏责任感和同情心。在面对挫折时，不是积极反省自己，而是倍感委屈，造成心理不平衡，缺乏抗挫能力。因此，回归到学习中，遇到学不会，就开始放弃学习，丧失自信，为什么会的、丧失自信，因为他从来都没有子自信，从小在家长的溺爱下长大，或者说家长的“不一样”的教育导致了这一结果。
2、学校教育存在的问题
“教书育人”是学校教育的宗旨。而在社会高速发展的今天，学校教育过度重视学生的专业学习和成绩，而忽略了学生的人文综合素质的培养。
学校采用的一般都是择优式的教育。这种方式一般在中、小学比较常见。大部分中、小学都有成立重点班，将全校最优秀的师生都集聚在重点班。尽管这样做会使一些成绩较差的学生努力学习，争取进入重点班，但这也给很多学生带来了巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生，或心理素质较差的学生，恐怕会永远也发展不起来了。这就使得，优秀的学生越来优秀，差的学生越来越差，这就是择优式的弊端，老师，学校了放弃了差等生，主攻好的学生为学校增光，而忽略了，差学生不是本来就差，而是学校忽略了他们的教育，使得这种人生的转折点让人消沉。如果，学校、老师一视同仁每个学生，不放弃每个学生，我觉得最终的受益的不仅是学生也是学校的名誉。
3、社会教育存在的问题
社会宣传教育。社会已经进入一个信息和科技时代，大量的信息可以通过科技工具轻松得到，如网络、电视、媒体等。而这些先进技术在发挥积极作用的同时，也给社会教育带来不利影响。如青少年网络成瘾、各类事件层出不穷。都让学生们的成长时期受到干扰，导致孩子们的接、价值观扭曲，不能清晰地定位自己的未来，从而慌乱了孩子的人生，因此，一个正确的社会教育很重要，一个正确的社会教育也是促进孩子的成长、成才的必要途径。
教育是培养人的社会实践活动。
广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。
教育是人类社会特有的社会现象，随人类社会的产生、发展而产生、发展起来的（有人类社会就有教育）。
2.教育的特点:
原始形态教育的特点：
一，教育同生产生活相融合，教育内容主要为生产和生活经验。
二，教育手段单一，仅仅限于口耳相传。
三，教育权利平等，教育目的一致。
古代形态教育的特点：
一，学校教育成为教育的主要形态。
二，学校具有鲜明的阶级性和等级性。
三，学校教育与生产劳动相分离。
四，教育的发展相对比较缓慢。
现代形态教育的特点：
一，教育的世俗化。
二，教育的国家化。
三，教育的法制化。
四，初等教育义务化。
五，学校类型多样化。
终生教育理念下的当代形态的教育：
一，教育的终身化。
二，教育的全民化。
三，教育的民主化。
四，教育的多元化。
五，教育技术的现代化。
3.教育的功能：
指:教育活动的功效和职能。
包括:个体发展功能与社会发展功能（教育的经济功能、政治功能、文化功能）。
教育的最首要功能是促进个体发展。教育的最基础功能是影响经济发展。教育的最直接功能是影响政治发展。教育的最深远功能是影响文化的发展。
中国教育中存在的三个问题:
教育收费越来越高。 2.中国教育教知识不教做人。 3.中国教育教知识不教方法。
答：如今我国在各项领域均取得了令世人瞩目的成就，中华民族正在世界范围内崛起。然而，现阶段我国的教育，尤其是关乎国家未来的基础教育却依然停留在计划经济的时代，许多问题显现了出来，如果不及时的予以解决，就会严重制约我国现在和将来的发展。1、教育资源分配不均衡 我国的基础教育阶段，实行从小学到初中九...
答：教育部难题有很多，以下是一些例子：1. 校外教育机构乱象：校外教育机构缺乏有效监管，存在乱收费、虚假宣传等问题，导致学生和家长遭受经济损失，甚至可能影响学生的身心健康。2. 考试评价单一化：教育部的难题之一是如何推动考试评价的多元化和综合性。传统的考试评价方式过于单一，无法全面评价学生的综合素质...
答：5、兴趣爱好问题：孩子可能对某些兴趣爱好不感兴趣，而父母却希望孩子能够尝试或学习这些兴趣爱好。父母可能会感到失望和无奈，不知道如何引导孩子培养兴趣爱好。教育孩子的方法：1、树立榜样：父母是孩子的第一任老师，他们的行为和态度对孩子的影响最大。因此，父母应该成为孩子的榜样，保持良好的行为习惯和...
答：5、学校管理问题：一些学校存在着管理混乱、校风不正、教师队伍不稳定等问题，影响了学生的学习和生活。6、学习压力过大：由于升学竞争激烈，中小学生普遍面临着较大的学习压力，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。7、家庭教育缺失：很多家长对孩子的教育不够重视，缺乏正确的家庭教育理念和方法，无法给予孩子...
答：教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和...
答：教育是一个复杂而多元的系统，涉及到多个方面和领域，因此很难简单地总结其最大的问题。以下是一些常见的教育问题：教育公平：教育公平是指教育资源的合理分配和机会的平等，但在实际中，教育资源的分配往往存在不平等现象。这可能导致一些地区和学校的学生得不到足够的教育资源和机会，而另一些地区和学校...
答：教育存在的问题和建议如下：1、教材编写中人文教育零散不系统，学校重视不足。法律知识、传统美德、社会道德等方面内容从小学到中学体系性不强，难以形成整体性印象。同时在当前中高考“指挥棒”的巨大压力下，老师和学生都理所当然的将升学率作为自己日常教学学习的唯一目标，忽视了德育教育的重要性。2、...
答：联系与区别：特殊问题是教育领域中的具体事件或局部问题，通常需要快速应对和特定解决方案。一般问题更广泛，可能需要政策制定和长期计划来解决。而根本问题更深层次，通常需要社会、政策和教育哲学的根本改变。这些问题之间有联系，因为特殊问题和一般问题可能反映出根本问题的影响。例如，根本问题如社会不平等...
答：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题与未决问题、表象问题与实质问题、大问题和小问题。教育问题的提出标志着教育学的萌芽，教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，它广泛存在于...
答：2、导师制度：建立导师制度，由有经验的教师带新教师，可以帮助新教师更快地适应教学环境，掌握教学方法，避免一些常见的教学问题。这种制度可以使新教师有更多的机会向有经验的教师学习，同时也能提高他们的自信心和教学技能。3、教育教学研究：鼓励教师积极参与教育教学研究，有助于提高教师的专业水平。教育...
