教资考试教师的教育专业素养包括哪些

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-19
教师资格证考试中,综合素质都包括哪些内容?

教师资格证考试中,综合素质主要包括5个方面。
1.职业理念三观(教育观、学生观、教师观)
2.教育相关法律法规
3.教师职业道德(两个规定规范)
4.教师文化素养
5.基本能力
教师资格证具体的考试科目和学历条件如下:
幼儿:综合素质、保教知识与能力、面试。报考条件:大专。
小学:综合素质、教育教学知识与能力、面试。报考条件:大专以上。
中学:综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力、面试。报考条件:大专以上。

扩展资料:
1.思想品德条件
遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德;经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。
2.各种教师资格应当具备的学历要求
(1)取得幼儿园教师资格,必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历.其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。
(2)取得小学教师资格.必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。
(3)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格.应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
(4)取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格.应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
(5)取得中等职业学校实习指导教师资格.应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历。由于中等职业学校实习指导教师教育教学的特殊性.对于一些具有特殊技艺的人员.学历要求还可以适当放宽,具体放宽到什么程度,要根据个人所具有的特殊技艺而论.而且要经过省级教育行政部门批准才能放宽。
实习指导教师资格除了有学历要求外.还应当同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级.这是和其他6种教师资格的显著区别。
(6)取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历。
3.教育教学基本素质和能力要求
教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力,也就是说不仅要掌握一定的知识,更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生,调动学生的学习积极性,培养学生的探索精神、学习能力和道德人格,使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。
教育教学能力的内容广泛,要求较高,鉴于我国幅员辽阔,各地区教育发展水平差异较大,公民的素质差异较大,因此,《(教师资格条例)实施办法》规定,教育教学基本素质和能力的“具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定”。
4.担任教师工作所必须具备的身体条件
“身体条件”应为教育教学能力的一部分,或者说是承担教育教学任务的“硬件”,因为教师(特别是小学和幼儿园教师)身体条件对教育教学效果有一定影响。
《教师资格条例》第六条规定:“有教育教学能力应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。”教师身体条件主要是要求无传染性疾病,无精神病史,有完全的法律行为能力等。“身体条件”的具体标准参照师范教育类专业招生体检标准的有关规定执行。
参考资料:百度百科-教师资格证考试

首先非师范类学生想从事教育行业,必须取得相应的从业人员教师的许可证,也就是教师资格证;取得教师证之后可参加教师招聘考试成为在编老师;以下是教师资格证报考条件规定;祝同学顺利通过考试;如果对考试没有信心可以报个培训班,江西中天教育专职做教师资格证教师招聘培训,祝同学顺利通过考试;教师资格证现在实行的是全国统考(国考);国家统一安排(每年两次)笔试时间,上半年3月左右,下半年9月中旬左右在网上报名;笔试完就参加面试考试,都通过在准备材料认定教师资格证,报名网站;中小学教师考试网。应具备的条件幼儿教师:具备幼儿师范学校毕业或大专以上学历小学教师:具备大学专科毕业及其以上学历初中教师:具备大学本科毕业及其以上学历高中教师:具备大学本科毕业及其以上学历中职教师:具备大学本科及以上学历关于面试;国家统一安排,上半年5月下旬,下半年12月底国家统一安排,上半年4月下旬,下半年12月初笔试科目内容幼儿园:综合素质,保教知识与能力小学:综合素质;教育知识与能力(包括语文、数学知识等;)初中和高中:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力注:三科,原认定环节中教育教学能力测试纳入到考试环节不指定,只给考试大纲

要具有基本的教育科学知识,教育科学知识是专业素养的基础。教育学、心理学及学科教育学是教师首先应掌握的最为基本的教育学科。 还要有先进的教育理念,包括学生观、教育观、教学观、教师观、人才观等。紧跟素质教育潮流,理念要先进。较高的教育专业能力,主要体现在教学、管理、反思、研究等方面,教学上要先进,熟练使用各种教学设备,引导学生热爱学习的能力,管理上要先进,教师要民主性管理,教师还要在课后及时反思,反思自己的课堂教学,不足之处,需要改进之处,最后需要教师参与到研究教学上去,研究教材,研究学生,用心交好学生。

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