部编版语文“快乐读书吧·名著阅读课程化丛书”的教学解读
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-29
高新二小 李娜
温儒敏教授曾言“语文教学，最重要的是培养读书的种子”。为培养这颗“读书的种子”，教材除了“教读课文”“自读课文”，还把课外阅读编进教材，纳入课程。“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目。
“快乐读书吧”目的是循序渐进地激发学生阅读兴趣和培养学生阅读能力，是统编语文教科书的重要组成部分。丛书冠以这个名字，就是为了表示其与语文教学的紧密关系。
丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品，是国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，与语文课堂教学 同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。
一年级 上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
部编版“快乐读书吧·名著阅读丛书”最大的不同是与教材的呼应，达到与教材、教学的无缝衔接，实现阅读的课程化。与同名图书相比，根据不同学段学生阅读能力的需要，设置了内容导读，与教师用书中提出的教学目标和教学建议完全呼应。
在教育心理学专家看来，小学生正处在阅读习惯培养的过渡阶段：一方面从图画的阅读过渡到文字的阅读；一方面从亲子阅读过渡到自主阅读。因此，小学生的课外阅读需要更多的辅助才能开展。
为此，人教版“快乐读书吧·名著阅读课程化丛书”采取了美文结合彩图的装帧方式，呈现出灵动自由、色彩纷呈的视觉效果，大大增强了阅读的趣味性，学生不再有枯燥之感，从而真正地从阅读中获得快乐。
在谈到中小学生的阅读教育时，温儒敏教授还提出了阅读教育的“三位一体”，就是将课上教学、阅读方法教学和课外阅读三者结合在一起。那么问题来了，怎样指导读书经验尚浅的小学生们进行课外阅读呢？
该栏目是配合语文要素、按照各年级的阅读训练点编写的；根据每本书的内容和特点，阅读指导的设计各有特色：或通过简单的描述，带领孩子们进入阅读场景；或引导孩子们感受人物形象，梳理情节脉络；或启发学生在阅读后进行一定的实践活动，增强阅读体验。阅读活动设计形式多样，提高了实践性和趣味性，让学生真正地爱上读书。
我借助“快乐读书吧”的学习，组织学生制订出每学期的主题阅读计划，并借助班级读书会等形式，把这“一揽子的阅读”落到实处，提升学生课外阅读的质量。现将我本学期班级“快来读书吧”读书方案分享如下：
启航中队“小故事，大道理”午诵读书方案
二年级二班 李娜
一、指导思想
普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”本学期，通过指导学生阅读“快来读书吧”推荐课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，让好书伴学生成长！
二、读书目标：
1.让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
2.通过活动，提高学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、读书口号：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
四、活动设想：
1.重视环境的布置，营造书香氛围
（1）充实班级图书角，图书管理员继续加强管理，并制定班级借书制度。
（2）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。布置好与之相关的中队园地及学习园地。记住班级读书口号“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
（3）以身作则，从老师做起，每天做到和同学们一起读书。
2.积极举办读书活动，激发读书热情
（1）每天的午诵时间为20分钟，开展“共读一本书”活动，每周指定一名学生领读，其他同学默读。
（3）利用周二下午阅读课，开展阅读欣赏课，对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
3.加强读书方法的指导，提高阅读能力
（1）教给阅读方法。
（2）学会快速阅读。
（3）鼓励同学之间好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（4）准备一本好词佳句积累本，做到“不动笔墨不读书”。
4.开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
5.读书活动评价办法：
充分发挥“小小检测员”的作用，开展好“小书迷”、“读书之星”的评比表彰活动。学生每有效读完两本书，经班级检测合格后，就能得到“小书迷”书签一张，每集齐五张“小书迷”书签，也就是读完10本书，经年级检测合格后，就能获得“读书之星”证书一张。
6.检测措施：
（1）读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。
（2）读书汇报会。10周后进行活动展示。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
附1：读书活动安排
第一周——第十周
1.制定班级快来读书吧读书计划。
2.做好班级图书角布置工作。
3.出好第一期读书手抄报。
4.师生共读。
5.每周轮流共读5本书。
最新部编版三年级语文上册(完美版)快乐读书吧
答：《灰姑娘》《睡美人》《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《小红帽》快乐读书吧——在那奇妙的王国里《安徒生童话》组（1）小组内每位同学选择其中一个故事，记录下自己阅读时产生的疑惑。（2）将所有问题归纳、汇总，列出一张“问题清单”。（3）小组交流解决清单上的问题，重点标出有疑惑或争议...
二年级上册快乐读书吧在哪里
答：二年级上册快乐读书吧在部编版二年级上册语文园地一有一个版块《快乐读书吧》。里面推荐了五个故事，《小鲤鱼跳龙门》、《"歪脑袋"木头桩》、《孤独的小螃蟹》、《小狗的小房子》、《一只想飞的猫》。编排这个内容的目的有以下两方面：第一，学会看封面，找出一本书的基本信息，比如书名、作者等。孩子...
为什么快乐读书吧只有一年级有注音,为什么叫快乐读书吧?
答：4、良好的视觉体验 人在教育心理学专家看来，小学生正处在阅读习惯培养的过渡阶段: 一方面从图画的阅读过渡到文字的阅读; 一方面从亲子阅读过渡到自主阅读。因此，小学生的课外阅读需要更多的辅助才能开展。为此，人教版“快乐读书吧名著阅读课程化丛书”采取了美文结合彩图的装帧方式，呈现出灵动自由、色彩...
统编版二下第一单元“快乐读书吧”《读读儿童故事》第一课时教案_百度...
答：我执教的是部编版小学二年级语文下册快乐读书吧,读读儿童故事。本次快乐读书吧共设计了两个课时,第一课时是导读课,第二课时是阅读交流课。我为大家带来的是第一课时导读课。 一、说教材 快乐读书吧是部编版教材一个新的栏目。在本次快乐读书吧之前,这个栏目已经安排了三次,分别是一年级的读书真快乐,读读童谣和...
部编人教版四年级语文上册第四单元《语文园地四·快乐读书吧...
答：语文园地四·快乐读书吧交流平台交流指导：本次交流平台是交流自己对神话故事的认识及读了神话故事后的感受。我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受，也可以说说自己课外读过的神话故事。交流示例：神话中神的形象是古人根据自身形象、当时的生产状况和对自然力的理解想象出来的，这些神大多具有...
快乐读书吧,开启阅读之旅——一场思维型教学的较量 - 草稿
答： 本周我们年级组朱晓艳老师承担了校级思维型教学研讨展示活动，她选的课题是部编版三年级下册第二单元“快乐读书吧——小故事大道理”。我们对于她的选择是由衷的佩服。一般情况下，我们喜欢研究课内阅读，在这上面下的功夫比较多，而对于课外阅读，只是鼓励，但重视程度不够，...
快乐读书吧,出大版本,第四代升级版了,孩子更喜欢,学习效果更好。啥...
答：1.新的软硬件技术支持，读书速度和性能更好。2.增加了更多的互动游戏和知识问答，提高了趣味性和学习效果。3.内置了更多优秀的儿童读物，丰富了阅读资源。4.更新了界面设计，更加美观易用。总之，第四代快乐读书吧具有更好的阅读体验和更丰富的功能，可以更好地帮助孩子进行阅读和学习。
《穿过地平线》
答：【教案背景】1、出处：部编版小学语文四年级下册第二单元“快乐读书吧”2、面向学生:小学四年级 3、学科：语文 4、课时：1 5、学生课前准备:(1）了解李四光其人 （2）分组选择阅读《十万个为什么》《自然史》《细菌世界历险记》《昆虫记》《地球的故事》中的自己感兴趣的一本。【教学目标】1、涵养...
快乐读书吧·《列那狐的故事》谁是森林里的广播员
答：《列那狐的故事》中的乌鸦田斯兰是森林里的广播员。喜欢用那个不招人喜欢的嘴巴四处传播消息，搬弄是非。本书是部编版语文教材五年级上册中推荐的图书。本书描写了发生在主人公列那狐身边的一系列故事。列那狐凭借自己的聪明才智，一次次愚弄国王、打击大臣，由于树敌太多，他多次身处险境，可每次又能化...
2021-2022 六年级课本会发生变化吗?
答：中小学语文教材自从实行部编版以来，每年都会有变动，主要是为了适应社会发展，那么2021春季六年级语文教材会有哪些变化呢，对于即将毕业的六年级学生来说很重要。让我们看一看吧。六年级语文下教变 目录：第二单元“快乐读书吧”改为“快乐读书吧：漫步世界名著花园”。第4课《藏戏》：第6段“唐东杰布...
温儒敏教授曾言“语文教学，最重要的是培养读书的种子”。为培养这颗“读书的种子”，教材除了“教读课文”“自读课文”，还把课外阅读编进教材，纳入课程。“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目。
“快乐读书吧”目的是循序渐进地激发学生阅读兴趣和培养学生阅读能力，是统编语文教科书的重要组成部分。丛书冠以这个名字，就是为了表示其与语文教学的紧密关系。
丛书精心遴选古今中外名家名篇，涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品，是国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，与语文课堂教学 同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。
一年级 上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
部编版“快乐读书吧·名著阅读丛书”最大的不同是与教材的呼应，达到与教材、教学的无缝衔接，实现阅读的课程化。与同名图书相比，根据不同学段学生阅读能力的需要，设置了内容导读，与教师用书中提出的教学目标和教学建议完全呼应。
在教育心理学专家看来，小学生正处在阅读习惯培养的过渡阶段：一方面从图画的阅读过渡到文字的阅读；一方面从亲子阅读过渡到自主阅读。因此，小学生的课外阅读需要更多的辅助才能开展。
为此，人教版“快乐读书吧·名著阅读课程化丛书”采取了美文结合彩图的装帧方式，呈现出灵动自由、色彩纷呈的视觉效果，大大增强了阅读的趣味性，学生不再有枯燥之感，从而真正地从阅读中获得快乐。
在谈到中小学生的阅读教育时，温儒敏教授还提出了阅读教育的“三位一体”，就是将课上教学、阅读方法教学和课外阅读三者结合在一起。那么问题来了，怎样指导读书经验尚浅的小学生们进行课外阅读呢？
该栏目是配合语文要素、按照各年级的阅读训练点编写的；根据每本书的内容和特点，阅读指导的设计各有特色：或通过简单的描述，带领孩子们进入阅读场景；或引导孩子们感受人物形象，梳理情节脉络；或启发学生在阅读后进行一定的实践活动，增强阅读体验。阅读活动设计形式多样，提高了实践性和趣味性，让学生真正地爱上读书。
我借助“快乐读书吧”的学习，组织学生制订出每学期的主题阅读计划，并借助班级读书会等形式，把这“一揽子的阅读”落到实处，提升学生课外阅读的质量。现将我本学期班级“快来读书吧”读书方案分享如下：
启航中队“小故事，大道理”午诵读书方案
二年级二班 李娜
一、指导思想
普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。”本学期，通过指导学生阅读“快来读书吧”推荐课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，让好书伴学生成长！
二、读书目标：
1.让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
2.通过活动，提高学生的综合素质。让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、读书口号：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
四、活动设想：
1.重视环境的布置，营造书香氛围
（1）充实班级图书角，图书管理员继续加强管理，并制定班级借书制度。
（2）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。布置好与之相关的中队园地及学习园地。记住班级读书口号“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
（3）以身作则，从老师做起，每天做到和同学们一起读书。
2.积极举办读书活动，激发读书热情
（1）每天的午诵时间为20分钟，开展“共读一本书”活动，每周指定一名学生领读，其他同学默读。
（3）利用周二下午阅读课，开展阅读欣赏课，对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
3.加强读书方法的指导，提高阅读能力
（1）教给阅读方法。
（2）学会快速阅读。
（3）鼓励同学之间好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（4）准备一本好词佳句积累本，做到“不动笔墨不读书”。
4.开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
5.读书活动评价办法：
充分发挥“小小检测员”的作用，开展好“小书迷”、“读书之星”的评比表彰活动。学生每有效读完两本书，经班级检测合格后，就能得到“小书迷”书签一张，每集齐五张“小书迷”书签，也就是读完10本书，经年级检测合格后，就能获得“读书之星”证书一张。
6.检测措施：
（1）读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。
（2）读书汇报会。10周后进行活动展示。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
附1：读书活动安排
第一周——第十周
1.制定班级快来读书吧读书计划。
2.做好班级图书角布置工作。
3.出好第一期读书手抄报。
4.师生共读。
5.每周轮流共读5本书。
答：《灰姑娘》《睡美人》《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《小红帽》快乐读书吧——在那奇妙的王国里《安徒生童话》组（1）小组内每位同学选择其中一个故事，记录下自己阅读时产生的疑惑。（2）将所有问题归纳、汇总，列出一张“问题清单”。（3）小组交流解决清单上的问题，重点标出有疑惑或争议...
答：二年级上册快乐读书吧在部编版二年级上册语文园地一有一个版块《快乐读书吧》。里面推荐了五个故事，《小鲤鱼跳龙门》、《"歪脑袋"木头桩》、《孤独的小螃蟹》、《小狗的小房子》、《一只想飞的猫》。编排这个内容的目的有以下两方面：第一，学会看封面，找出一本书的基本信息，比如书名、作者等。孩子...
答：4、良好的视觉体验 人在教育心理学专家看来，小学生正处在阅读习惯培养的过渡阶段: 一方面从图画的阅读过渡到文字的阅读; 一方面从亲子阅读过渡到自主阅读。因此，小学生的课外阅读需要更多的辅助才能开展。为此，人教版“快乐读书吧名著阅读课程化丛书”采取了美文结合彩图的装帧方式，呈现出灵动自由、色彩...
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答： 本周我们年级组朱晓艳老师承担了校级思维型教学研讨展示活动，她选的课题是部编版三年级下册第二单元“快乐读书吧——小故事大道理”。我们对于她的选择是由衷的佩服。一般情况下，我们喜欢研究课内阅读，在这上面下的功夫比较多，而对于课外阅读，只是鼓励，但重视程度不够，...
答：1.新的软硬件技术支持，读书速度和性能更好。2.增加了更多的互动游戏和知识问答，提高了趣味性和学习效果。3.内置了更多优秀的儿童读物，丰富了阅读资源。4.更新了界面设计，更加美观易用。总之，第四代快乐读书吧具有更好的阅读体验和更丰富的功能，可以更好地帮助孩子进行阅读和学习。
答：【教案背景】1、出处：部编版小学语文四年级下册第二单元“快乐读书吧”2、面向学生:小学四年级 3、学科：语文 4、课时：1 5、学生课前准备:(1）了解李四光其人 （2）分组选择阅读《十万个为什么》《自然史》《细菌世界历险记》《昆虫记》《地球的故事》中的自己感兴趣的一本。【教学目标】1、涵养...
答：《列那狐的故事》中的乌鸦田斯兰是森林里的广播员。喜欢用那个不招人喜欢的嘴巴四处传播消息，搬弄是非。本书是部编版语文教材五年级上册中推荐的图书。本书描写了发生在主人公列那狐身边的一系列故事。列那狐凭借自己的聪明才智，一次次愚弄国王、打击大臣，由于树敌太多，他多次身处险境，可每次又能化...
答：中小学语文教材自从实行部编版以来，每年都会有变动，主要是为了适应社会发展，那么2021春季六年级语文教材会有哪些变化呢，对于即将毕业的六年级学生来说很重要。让我们看一看吧。六年级语文下教变 目录：第二单元“快乐读书吧”改为“快乐读书吧：漫步世界名著花园”。第4课《藏戏》：第6段“唐东杰布...
