怎么让孩子写作业更专心？
如何让孩子专心写作业
我想多数家长都为孩子入学之初写作业磨蹭的事情困扰过，我也不例外。一恒刚入学时，我曾因为他写作业不专心、磨蹭，多次情绪失控。其实小学一年级，尤其是上学期，作业根本多不到哪里去，无非是写拼音，带拼音写词语。每天不会超过50个字。数学也就十几道、二十几道题，如果认真做，四十分钟左右完全可以做完。
但一恒每次做作业都非常拖拉，放学后迟迟不做，好不容易开始做又很磨蹭，五分钟不到又去玩玩具。由于他的磨蹭，本该四十分钟做完的作业他用两个小时也做不完，好几次，到了睡觉时间，他的作业还没做完。这时，他通常会哭闹，他一哭闹，我就开始抓狂，导致情绪失控。
还有一次，学校放小长假三天，老师布置的作业稍多些。第一天，我提醒他做作业，他玩，不去做；第二天，恒爸每隔一小时提醒他依稀，他说：“你烦不烦，明天还有一天呢，急什么？”第三天，他还是玩，直到晚上九点，才开始做作业，做到十点还未做完，此时，他已困得睁不开眼，但作业还有很多。他开始哭，要求我给老师打个电话说一声，可以免除这些作业。我毫不犹豫地拒绝，并告诉他：“无论什么时候，哭都解决不了问题，你可以通过哭发泄一下你心里的不舒服，但哭完还是要想办法解决问题。”他哭了一会儿，看我不理他，过去对我说：“妈妈，我今天实在太困了，明天早晨五点，你把我叫起来好吗？”第二天，我五点准时把他叫醒，他爬起来就做作业，但三天的作业一时半会儿根本做不完，那一次，他做到上午九点才把全部作业做完，导致上课迟到。
有一段时间，为避免他做作业磨蹭，他做作业时我在旁边拿本书看，他走神时我及时地提醒他，这种效果很好。在我的监督下，他做作业效率会高些，但下班后我要准备晚饭，不可能每天都陪着他做作业，我不陪他时，他就又恢复了磨蹭的习惯。
我知道，归根结底，还是因为我没从根本上找到解决问题的办法，无论任何时候，家长都无法强迫孩子做任何事情，要想改变孩子做作业拖拉、磨蹭的习惯，必须让孩子从思想上意识到写作业是自己的事情，从而把作业变成一种自觉的习惯。
后来，我试着不发火，和老师沟通，商讨解决办法，并查阅了相关资料。查阅资料的过程中，我第一次接触到了巴甫洛夫和霍尔共同的创造的“正强化法”，这是一种行为治疗法。心理学认为：孩子良好行为习惯的养成，在很大程度上依赖于父母对他的反应和评价。基于此，行为心理学发展了塑造及矫正儿童行为习惯的一系列策略，方法和技术，正强化法就是其中的一种。通俗地讲，正强化法类似于我们所说的“激励”、“鼓励”、“表扬”、“赞赏”、“奖赏”等。
我试着用这种方法改变一恒写作业磨蹭的习惯，我当时采取了三种办法：
一、我和老师沟通并私下约好，无论在学校还是在家里，只要一恒做作业有了点滴进步就及时表扬他，以此激励他写作业的积极性。
二、周末，把他送邻居家或邀请邻居家的孩子来家里，让两人在一起做作业。孩子的好胜心特别强，两人在一起做作业，无形中会激发孩子“不服输”的斗志，他会自觉、主动地集中精力写作业。、
三、我每周打一张表格，表格上详细记录了每天写作业的起止时间，及作业质量。如果一恒能连续五天在规定时间内做完作业，且作业质量较好，就可实现他一个愿望，愿望他说了算，他可以选择买辆小汽车，去看场电影，玩他喜欢的游戏，或去吃他爱吃的肯德基。
这些方法，都收到了立竿见影的效果。但过了不久，他又恢复了拖拉、磨蹭的习惯。
问题到底出在哪里？由于当时学识有限，我怎么也找不到原因。继续查阅相关的资料时，我又有了新的发现：如果孩子表现出适宜或良好的行为，父母要不失时机地给予奖励和肯定，这些奖励和肯定就是刺激孩子再次表现好行为的正强化物。原来我许诺一恒的“实现一个愿望”和对他的口头奖赏都属于正强化物。那时，还查到了使用“正强化”时应注意的几点问题：
★给予正强化物要适可而止，以免孩子产生“饱餍”，或者损害身心健康。
★行为养成后，有形的强化物要逐渐减少，社会性强化物（即精神层面的奖赏，比如：拥抱、微笑、口头夸奖等）应逐渐增加。
★正强化对简单行为的形成初期比较见效，对于复杂行为或者行为相对稳固以后，宜采用其他方法。
读到这段话时，我才恍然大悟，我所采用的方法之所以曾在一段时期内有过显著效果，而后却又恢复原状的原因竟是：在使用正强化法时，我没有做到适可而止。
当然，这次查阅资料的过程我还知道了“间歇强化法”的概念：只强化一部分，而不是全部。心理学家认为，孩子每天的行为那么多，不可能对孩子的每个好行为都正强化。而且也没有那么多的正强化物可用。间歇强化法分定时强化、变时强化、定数强化、及变数强化四种。
我及时学以致用，根据一恒的实际情况，将前两种方法应用于他身上。
首先是定时强化法，定时强化，即行为者每经过固定时段后所产生的行为，可得到一次强化。 我告诉一恒：“每隔二十分钟我就会去书房检查一次，看你是否在认真写作业。”这种方法也曾在短时间内有效果，因为孩子很会“钻空子”，他会在我刚检查完走了后玩一会儿，之后再做作业。这是定时强化必然会出现的弊端。
这种方法失效后，我又采取了变时强化法。我不再每天帮一恒计时、监督、检查他做作业，而是改为不定期抽查。每周抽查两次，一月中如果有两次以上未在规定时间内完成作业或作业质量差，就取消对其进行奖励。
这样，一恒不知道我哪天会去检查，他就随时保持警惕，不能放松对自己的要求。这招非常有效，他写作业的自觉性比以前大大提高。
我还试过“限时鼓励法”，我帮他计时，看他一分钟内能写多少个拼音、汉字，或能算几道题，记录下每次结果并进行比较，有进步就及时表扬。也试过“倒计时数数”法，看他能不能在我数完30个数时写完十个字。我通常从30开始倒数，“30,29,28……”一开始，我以正常的速度数，看一恒不紧不慢地写，我会故意加快数数速度，让他有一种紧迫感。快结尾时，如果他还差很多没写完，我会故意数慢些，等待他写完，以让他有种成就感。
这两种效果在一恒身上收到了很好的效果，有兴趣的妈妈可以试试。
孩子作业有很多类别，语文、数学、英语…现在老师还会往家长群里发当天的孩子作业细则，确保孩子不漏做作业。
有些时候，家长是跟孩子说「从六点到八点，你要写完作业」然后就放着孩子在房间里写作业不管他了。孩子可能一边玩一边写作业，家长也不知道，磨磨蹭蹭写到八点才发现写不完了，又往后拖，不专心做事的种子就埋下了。
在安排孩子写作业的时候，要具体到细节，考虑到孩子的专注能力和休息时间，比如语文拼音要求在15分钟内写完，写完以后孩子可以获得5分钟的休息时间他自己玩。让孩子在规定时间内必须专心写作业，不能磨蹭，养成孩子认真写作业的习惯。
这不仅是在帮助孩子更有效率的完成作业，还是在教他们进行时间管理。
2. 不监督孩子写作业
《写作业压力报告》显示，中国91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，78%的家长每天陪。上班、陪作业无缝衔接，家长们感到身心俱疲，「就像每天都打两份工」。
其实对于孩子来说，父母这么大一块头在身边晃悠，随时都得提心吊胆你冷不丁的说一句错处，更不利于孩子集中注意力写作业，因为孩子的注意力全集中在父母身上了。
孩子有自己的节奏，你越盯得紧，他表现可能越不好；你还会把自己拖进无穷无尽的负面情绪里去。孩子作业写得对不对，完全不是父母的事情，是老师和孩子应该解决的事情。
当孩子请求父母的帮助时，再去帮助他们。同时，辅助孩子的功课，不要直接跟他研究解题步骤、答案是什么，比如「给出的数字之间的关系是什么？」引导孩子去探究联系，更多鼓励孩子才是正道。
3. 提供孩子简洁的学习环境
现在大家审美上来了，装修也下了心思，孩子的房间都充满着童真童趣、或者也有很多孩子的小玩具。有的时候书桌上面摆的可能有孩子的小飞机、小零食…
当孩子一边做作业，一边看到自己的玩具，就会想偷玩一下，时间就「嗖」地玩过了。
越提供给孩子简洁的环境，孩子越不容易由于外在的因素影响走神。
4. 专业的专注力训练
有些高年级的孩子，常常发现他们的注意力无法达到25分钟；有些低年级的孩子，常常发现他们的注意力无法达到15-20分钟。
当家长们发现孩子经常写作业注意力不集中，可能是孩子的专注力已经受到了破坏，盲目的数落只是「家长们的恐慌」，来自家长们的压力会导致孩子的学习兴趣下降，进而更加不愿意认真写作业。
有的时候孩子写作业不专心，是孩子的能力出了问题，进行专业的专注力训练才能提高。
家长的数落、不合理的学习氛围和学习习惯、没有站在孩子的能力角度看问题…一切对孩子的学习形成一个负面的死循环，把孩子死死地困在了里头！
不要再让孩子，做作业做一夜坐一夜做一页啦！
也为了各位家长们自己的健康考虑考
怎么让孩子写作业专心
1.
每天固定写作业的位置 首先想要让孩子专心的写作业,一定要给孩子一个固定写作业的位置,
2.
爸妈说了算,其他人少多嘴 在教育孩子写作业这个问题上,建议还是以爸妈的意见为最主要的.
3.
吃喝放到写作业之后 有些家长们老是感觉孩子营养跟不上,给孩子吃的。吃喝应该放在写作业之后
4.
制定写作业的计划,适时休息 从一年级开始就要和孩子一起制定写，比如半个小时写语文，半小时写数学。中间休息十分钟。
第一，要求孩子先写完作业再玩。虽然一开始不是很简单，但是到了后面，如果养成了习惯，孩子自然而然一个专注力就会提高，那个时候就不需要家长多加干涉了。
第二，避免外界的环境对孩子的影响。如果孩子在写作业，家长就需要提供一个学习的环境，比如书桌，灯光等等，周围呢，环境要清爽不能有其他的杂物干扰到孩子，分心。
第三，同理心让孩子甘心练习
现在的孩子，不仅有学校的功课，还有各种补习、课辅、才艺班的练习作业。被这么多的作业压着，孩子能对它感兴趣么?
想让孩子快乐上学、快乐练习，那就应该鼓励孩子找到自己的兴趣，只有这样，他们才肯为它流汗苦练，衣带渐宽终不悔。
只有隔绝了室外热闹的来源，孩子才能收起玩心，在大人的陪伴(监督)下，专心致志的做作业。如果孩子还是不专心的话，家长可以适当的抛出诱饵，比如说规定多少时间内，孩子做好作业后，可以获得家长的一个奖励，奖励可以是平时孩子渴望的玩具，或者零食(也可以让孩子自己提出奖励)。反之，没有在规定的时间内完成，就没有奖励。
如果要让孩子写作业更专心的话，我觉得首先一个营造一个良好的家庭氛围吧，嗯，就是在孩子做作业的时候，大人尽量也能安心的读读书，或者是专注的做一件事情，从此给孩子一个安静的学习环境。
答：孩子学习时 父母不要高声谈话 聊天 不要看电视 即使孩子听不到 也会使他心理不平衡而受到影响 更不要打牌搓麻将 让孩子的心静下来 128064 专注学习学习时要专注 放学回家 可以先吃点零食喝点水 也可以先活动一下 但不能边吃边做作业 或边做作业边做小动作 ...
答：例如,我们可以给予孩子一些小礼物或者称赞孩子写字很漂亮、很认真等等。 总之,要帮助孩子改正写字拖堂的毛病,需要耐心和细心地引导孩子,同时也需要适当地运用激励机制,让孩子在愉悦的氛围中愿意投入学习并逐步养成良好的习惯。 70 评论(5) 分享 举报 百度网友d46338 2023-07-23 关注 写作业不专心?请说明具体情况,...
答：看到孩子写作业磨蹭,切忌发火或动手。要耐心分析孩子磨蹭的原因,然后针对性地采取解决方法。良好的情绪是孩子专心学习的关键。设立规矩孩子写作业不专心,往往是因为缺乏目标或习惯。家长们可以给孩子设立规矩,比如放学后先玩再写作业,或先写完作业再玩。让孩子自己选择,既能培养孩子的自主性,也能让他们明确任务。
答：孩子经常马虎粗心,5个方法对症解决,马虎的习惯一旦养成,将影响孩子今后各科的学习 1.先整理书桌再做作业 对于低年级的孩子来说,他们还没养成正确的学习习惯,外物干扰是影响他学习的最大因素。如果孩子不能集中精神做作业,不妨先帮他们把桌面上与学习无关的物品整理整理:①书桌上除文具、课本和练习册之外,其他东西都...
答：中我陪伴孩子,无论是在玩耍和学习的时候,都会有始有终,不会半途而废,孩子年龄比较小,自控能力比较差,在学习的时候总会因为遇到一些困难就会出现一些失去耐心的情况,这个时候我会一直陪伴他的,身边给予他一些建议,帮助他克服学习上的难题,重要的是让他养成良好的习惯让他知道只有专注一件事情,才能把事情做得更好...
答：1. 创造适宜的学习环境：为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，以减少干扰和分散注意力的因素。确保有足够的光线和良好的空气流通，为孩子提供良好的学习氛围。2. 制定明确的学习计划：帮助孩子制定明确的学习计划，并将其分解成小目标。这样可以让孩子更容易掌握学习内容，并激励他们逐步实现目标，...
答：1.激发孩子对作业的兴趣和热情 家长和老师可以采取一些措施来激发孩子对作业的兴趣和热情。例如，可以设置一些有趣的学习任务，鼓励孩子尝试新事物或新知识，并给予适当的奖励和认可，以增强孩子对写作业的积极性和自信心。《儿童心理学》中提出：“孩子的兴趣和好奇心是学习的内在动力。”因此，通过激发...
答：1、给孩子提供一个干净整洁的学习环境。桌面要整洁，书桌整洁与否，直接影响孩子学习的心情。2、学习期间禁用电子产品，包括电视机。3、保持房间内安静无噪音，避免孩子注意力分散。4、跟孩子一起学习，让孩子有榜样可学。5、合理规划学习时间，让孩子参与规划写作业的时间，而且要允许孩子自己安排写完作业...
