学生思想品德的形成和发展都与学校的精心培养相关。下列哪些属于学校教育对学生品德发展的影响（ ）。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-07
【答案】：A、B、C、D
本题考查的是学校品德发展的影响。品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。学校教育对学生品德发展的影响有：（1）校风和班风。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。（2）教师的楷模作用。教师的言行对学生品德的发展有潜移默化的影响。（3）学校的德育课程。学校中最基本的活动是教学，而学生品德的培养主要是德育课程的教学中。（4）同辈群体的影响。同辈群体是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。而在学校教育中同辈群体主要指同学。同辈群体他们交往频繁，时常聚集，彼此间有着很大的影响。A、B、C、D四项正确。
故正确答案为ABCD。
论述德育过程就是学生品德形成和发展的过程这种说法是否正确为什么_百度...
答：错误。德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。在我国，德育是指对学生进行共产主义思想教育、政治教育和道德品质教育的总称，是教育者按照一定的社会要求，有目的有计划地对受教育者施加影响以培养社会所期望的思想品德的活动。这里的思想品德，...
小学德育原则的贯彻和落实
答：学生思想品德的形成和发展，是长时间多方面教育影响的结果。学校内各年级的教育要注意承上启下，互相衔接；各条教育途径之间要互相联系，保持一致；学校要指导家庭教育，争取社会力量的配合，避免教育思想、教育要求的互相对斥和互相抵消。学生品德评定 品德评定是德育过程的一个重要环节。通过评定可以衡量学生...
学生思想品德形成的源泉和基础是()。
答：A、B、D项：学生在活动中必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，也有校外的非正式影响；既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。在德育过程中要注意充分发挥学校教育的主导作用，形成学校教育、家庭教育及社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。与题干不符，排除。故正确答案为C。
德育过程和思想品德形成过程的关系是什么?
答：德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。第二，影响因素不同。在德育过程中，学生只受有目的、有计划、有组织的教育影响；而在思想品德形成过程中，学生要受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响。第三，结果不同。德育过程的运行结果与社会要求相一致；而思想品德形成过程的运行结果与...
...思想品德形成发展的源泉,也是检验学生思想品德的标准,是否正确?_百...
答：统一多方面教育影响的过程。学生的思想品德是在活动和交往中形成，又是在活动和交往中表现出来的，评价学生思想品德形成发展的程度及其优劣，主要是看他在社会活动和交往中的行为表现如何。因此，活动和交往是学生思想品德形成的源泉，也是检验学生思想品德的标准。故表述正确。
小学德育的主要内容有哪些方面
答：(4)自觉纪律教育；自觉纪律教育，指的是使学生正确认识社会主义国家和集体纪律的意义，养成自觉遵守纪律的习惯和品质的教育，其履行《学生守则》。(5)民主与法制观念教育；社会主义民主与法制教育，中国学校思想政治课教育内容之一。用社会主义民主与法制的基础知识教育学生，增强他们的社会主义公民意识，使他们...
学生思想品德形成和发展的源泉是能动的道德活动,是否正确?
答：本题考查德育过程的基本规律。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。活动与交往既是学生思想品德形成的源泉，也是学生思想品德发展的条件，活动与交往即能动的道德活动。因此，学生思想品德形成和发展的源泉...
下半年教师资格考试小学德育知识要点
答：狭义的德育则专指学校德育,学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要,有目的、有汁划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响,并通过受教育者品德内部矛盾运动,以使其形成教育者所期望的品德的活动。简言之,学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 (二)小学德育 概念...
对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是( )
答：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是 b道德情感
德育过程与品德形成过程的关系
答：德育过程与思想品德形成过程是教育与发展的关系 德育过程即思想品德教育过程。德育过程是教育者根据社会发展的思想道德要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者实施教育影响，并通过受教育者思想品德的内化、外化机制发展学生品德的教育活动过程。所以“德育过程”和“思想品德教育过程”本质是相同的。教育...
本题考查的是学校品德发展的影响。品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。学校教育对学生品德发展的影响有：（1）校风和班风。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。（2）教师的楷模作用。教师的言行对学生品德的发展有潜移默化的影响。（3）学校的德育课程。学校中最基本的活动是教学，而学生品德的培养主要是德育课程的教学中。（4）同辈群体的影响。同辈群体是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。而在学校教育中同辈群体主要指同学。同辈群体他们交往频繁，时常聚集，彼此间有着很大的影响。A、B、C、D四项正确。
故正确答案为ABCD。
答：错误。德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。在我国，德育是指对学生进行共产主义思想教育、政治教育和道德品质教育的总称，是教育者按照一定的社会要求，有目的有计划地对受教育者施加影响以培养社会所期望的思想品德的活动。这里的思想品德，...
答：学生思想品德的形成和发展，是长时间多方面教育影响的结果。学校内各年级的教育要注意承上启下，互相衔接；各条教育途径之间要互相联系，保持一致；学校要指导家庭教育，争取社会力量的配合，避免教育思想、教育要求的互相对斥和互相抵消。学生品德评定 品德评定是德育过程的一个重要环节。通过评定可以衡量学生...
答：A、B、D项：学生在活动中必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，也有校外的非正式影响；既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。在德育过程中要注意充分发挥学校教育的主导作用，形成学校教育、家庭教育及社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。与题干不符，排除。故正确答案为C。
答：德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。第二，影响因素不同。在德育过程中，学生只受有目的、有计划、有组织的教育影响；而在思想品德形成过程中，学生要受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响。第三，结果不同。德育过程的运行结果与社会要求相一致；而思想品德形成过程的运行结果与...
答：统一多方面教育影响的过程。学生的思想品德是在活动和交往中形成，又是在活动和交往中表现出来的，评价学生思想品德形成发展的程度及其优劣，主要是看他在社会活动和交往中的行为表现如何。因此，活动和交往是学生思想品德形成的源泉，也是检验学生思想品德的标准。故表述正确。
答：(4)自觉纪律教育；自觉纪律教育，指的是使学生正确认识社会主义国家和集体纪律的意义，养成自觉遵守纪律的习惯和品质的教育，其履行《学生守则》。(5)民主与法制观念教育；社会主义民主与法制教育，中国学校思想政治课教育内容之一。用社会主义民主与法制的基础知识教育学生，增强他们的社会主义公民意识，使他们...
答：本题考查德育过程的基本规律。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。活动与交往既是学生思想品德形成的源泉，也是学生思想品德发展的条件，活动与交往即能动的道德活动。因此，学生思想品德形成和发展的源泉...
答：狭义的德育则专指学校德育,学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要,有目的、有汁划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响,并通过受教育者品德内部矛盾运动,以使其形成教育者所期望的品德的活动。简言之,学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 (二)小学德育 概念...
答：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是 b道德情感
答：德育过程与思想品德形成过程是教育与发展的关系 德育过程即思想品德教育过程。德育过程是教育者根据社会发展的思想道德要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者实施教育影响，并通过受教育者思想品德的内化、外化机制发展学生品德的教育活动过程。所以“德育过程”和“思想品德教育过程”本质是相同的。教育...
