语文阅读题的方法和技巧是什么?
一、做阅读理解的三个步骤
1
、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中
心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要
把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。
2
、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着
这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大
体范围,就等于答对该题的一半了。)
3
、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保
答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。
简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨。二、认真审题,定向扫描。三、筛选组合,定向表述
二、某句话在文中的作用
1
、文首:开篇点题
;
埋下伏笔(记叙类文章)
;
总领下文
;
2
、文中:承上启下
;
总领下文
;
总结上文
;
3
、文末:深化主题(记叙类文章文章)
;
照应开头(议论文、记叙类文)
三、修辞手法的作用
(
1
)它本身的作用
;
(
2
)结合句子语境。
1
、比喻、拟人:生动形象
;
答题格式:答
:
作用是生动形象地写出了
+
对象
+
特性。
2
、排比:有气势、加强语气、一气呵成等
;
答题格式:答
:
作用是强调了
***
的气势或加强了语气。
3;
设问:引起读者注意和思考
;
答题格式:答
:
作用是引起读者对
+
对象
+
特性的注意和思考
4
、反问:答
:
作用是强调,加强语气等
;
5
、对比:答
:
作用是强调了„„突出了„„
6
、反复:答
:
作用是强调了„„加强语气
四、句子含义的解答
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把
它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
五、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:答
:
不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词:答
:
不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词(如都,大都,非常只有等):答
:
不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度,表限
制,表时间,表范围等),换了后就变成„„,与事实不符。
六、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
答
:
不能。因为:
(
1
)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(
2
)该词与上文是一一对应的关系。
(
3
)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
七、“××”词好在哪里?
答
:
用了“××”词,生动地(准确地)说明了„„事物的„„特征,能够激发读者的兴趣(符合
实际情况,具有科学性)。
八、
“××”词能不能删掉?
答
:
①不能,用了“××”词,生动地说明了„„,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了„„,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明
了„„,符合实际情况,留有余地,具有科学性。
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提取码: 66ed
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
语文阅读理解技巧:
1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题、开三段、结尾段及各段落的首句,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每次认真读完—段,要及时概括段意。
2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字。
3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案正确,同时答案要求,准确,简洁,全面。
要准确的概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句。没有中心句的,抓住全段的中心意思,总结概括。仔细去体会作者的态度和立场观点,就能把握好一篇文章的中心思想,答题时尽量以文章中出现的句子作答,不要偏离主题即可。
扩展资料:
阅读解题技巧:
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
一、读懂文章,仔细审题
拿到文字材料,首先要通读一遍文章,注意文章的题材,是记叙文还是说明文。然后审查下面给出的问题,再带着问题去细读一边文章,这样做目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息。
文章中的每一句每一段都是在为中心思想服务,理清文章的思路,找准文章想要表达的主旨。这就需要同学们平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。
二、掌握解题技巧
下面将为同学们罗列出各种阅读理解的问题形式,并给出相应的解题技巧
1、文章表达了作者什么样的思想感情?
根据文章中的具体内容来,一般来说正面的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人;反面情绪的有厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。从字里行间中就可以看出作者是什么样的情感流露,有的是直抒胸臆有的是委婉含蓄,要联系生活细细品读。
2、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段某句的作用,或最后一段某句的作用?
对于这种题型我们可以从两个方面来回答。对于第一段的问题,从结构上来说,一般是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,首尾呼应,或者是寓意深长让人回味无穷。
一 解题步骤:
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
二 小学语文阅读题答题技巧:
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
5、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
6、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。
7、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。
在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。
语文学习没有捷径,平时要多读书,答题的时候,要注意有一些标准采分点,比如某物在现实中是怎样的,在文章中有具有怎样的深层含义,另外不管你想的多离谱,只要是正能量的,就大胆的答上去,写错和不写都一样不给分。
答:语文阅读理解的答题技巧和方法包括仔细阅读题目和文章、注意题目类型、理解上下文关系、注意文章的结构和修辞手法、有选择地阅读等。1.仔细阅读题目和文章 在答题之前,先仔细阅读题目和文章,理解文章的主旨和细节,抓住关键词和线索。2.注意题目类型 语文阅读理解题目类型多样,如主旨题、细节题、推理题等。
答:做阅读题的方法和技巧 做阅读题的方法和技巧。相信大部分学生对于语文的阅读理解题感到无奈,有种无从下手的感觉,所以想知道有没有什么方法和技巧。那么接下来我带大家一起详细了解下做阅读题的方法和技巧。做阅读题的方法和技巧1 一、做阅读题的解题方法 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。
答:语文阅读题答题方法和技巧如下:审题准确: 阅读前,仔细审题,了解问题所需回答的内容。理解问题的关键词和要求是解答的第一步。通读全文: 通读全文,抓住文章的主题和脉络,对文章整体有一个整体的把握。不要只看题目和选项。抓重点: 根据问题要求,有目的地抓重点,特别是与问题相关的段落或句子,...
答:这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理 (2)、词不离句。在综合阅读题中,常常要求...
答:辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物,是小说的主人公。(1)顺叙:即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明,层次清晰。(2)倒叙:不按时间的先后顺序,而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。(3)插叙:在叙述中心事件的过程中,...
答:语文阅读理解的答题技巧和方法:1、边阅读边勾画。注意副词、代词与关联词。比如“可能”、“基本”、“主要”等词语。2、边阅读边归纳。每读完一段,边归纳出段意。文章读完,文章的基本结构便总结出来。3、标出文章中揭示主旨的句子。4、阅读题目,找出选择肢相对应的区域。划出选项对应的区域,标出...
答:①叙述的技巧:插叙:给中心事件作必要的铺垫,使情节更加完整,内容更加丰富。倒叙:设置悬念,激发读者兴趣,取得先声夺人的表达效果。(还没考过)②描写的技巧:描写的作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。侧面描写(烘托):以特征相似或相反的另一事物...
答:了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。③速读与精读结合 拿到一篇文章,首先快速阅读、浏览;随后查看问题,带着问题再一次快速阅读,进行圈点勾画;最后锁定重点进行精读分析作答。这样乍一看很费时间,其实效率很高的,关键在于速度技巧的掌握。我们知道的阅读方法有朗读、指读、...
答:2、读懂文章的中心思想。阅读文章的时候,还需要把握文章的整体内容与中心思想,只要把握了文章的中心思想,自然做题目的时候,就不会有太多的偏差。3、仔细研读。一旦涉及到文章的相关段落,就需要仔细的研读,再结合上下文,进行全面的理解,再进行作答。语文阅读理解解题技巧包括先阅读题目、读懂文章的中心...
答:关于语文阅读理解答题的详细技巧和方法我已经整理在下文了,有需要的来看看吧!下面是整理的“语文阅读理解的答题技巧和方法”,此文本仅供参考,欢迎阅读。 语文阅读理解的答题技巧和方法 一、整体感知、快速阅读的技巧 (1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。 (2)辨识...