技能的形成
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-23
一、技能的分类
根据技能的性质和表现形式的不同，可将技能分为操作技能与心智技能两种。
1、操作技能
操作技能，也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。
操作技能的特点
①运动对象的客观性。
②动作执行的外显性。
③动作结构的展开性。
2、心智技能
心智技能也称智力技能、认知技能，是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
心智技能的特点
①动作对象具有观念性。
②动作执行具有内潜性。
③动作结构具有简缩性。
二、冯忠良的四阶段模型
我国心理学家冯忠良认为，操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
三、心智技能形成的理论
冯忠良在加里培林“内化”学说的基础上，提出了心智技能形成的阶段理论:①原型定向；②原型操作；③原型内化。
技能形成的前提条件和基本途径是
答：技能形成的前提条件和基本途径是如下：技能形成的基本途径是：练习。技能是通过练习形成的、控制动作执行的合乎法则要求的行动方式。技能是由一系列动作所组成，不是先天就有的，而是后天练习获得的。在技能形成过程中，社会生活条件具有明显的影响作用，社会生活条件不同，技能的发展也可能不同。技能发展的...
动作技能的形成阶段
答：动作技能形成的四个阶段：分别为认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段、自动化阶段。认知阶段的学习者通过指导者的言语讲解或观察他人示范的动作模式，或按照操作说明或使用手册的要求，对所学技能的任务、性质、要点进行分析、了解和领会，并在头脑中建立操作活动定向映象。通过对示范动作的观察和对刺激情境...
简述运动技能的形成过程。
答：运动技能的形成既是一个复杂的神经过程，又是复杂的学习过程。一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。(1)泛化阶段 在学习任何一个动作的初期，通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践，只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解。来...
技能形成的基本途径是( ) 。
答：3.寻求反馈和指导：在实践中，我们往往难免会遇到各种难题和挑战，这时候及时求助他人并接受反馈和指导就显得非常重要。通过倾听他人的意见和建议，我们可以发现自身存在的不足之处，从而调整自己的思路和行动方式，进一步提升自己的技能水平。4.持续学习和创新：技能的形成是一个不断发展和创新的过程，只有...
试述操作技能的形成过程:
答：【答案】：（1)认知阶段。这是操作技能形成的开始阶段。传授者主要是讲解与示范，学习者主要是理解学习任务，形成目标表象和目标期望。主要特点是领会技能的基本要求，掌握技能局部动作，注意范围比较狭隘，精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余动作，不能觉察自己动作的全部情况，难以发现...
操作技能形成的四个阶段
答：操作技能形成的四个阶段是：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟炼。1、操作定向 这一阶段还可以称之为操作思维能力阶段，即把握操作主题活动的结构类型和要求，在人脑中搭建操作主题活动定向印像的整个过程。2、操作娴熟 这一阶段是把握操作专业能力的高级阶段。动作服务项目完成了高度的量化交易、自动化...
举例说明动作技能的形成过程和有效的练习方法。
答：【答案】：(1)动作技能的形成一般经过以下三个阶段：①动作的认知和定向阶段；②动作的联系阶段；③动作的协调和完善阶段或称自动化阶段。(2)举例：学骑自行车这一技能的形成过程 ①在学骑自行车之前先观看别人骑自行车，在大脑中形成骑自行车的表象，知道手在掌把，脚在蹬车。②自己开始尝试。刚开始时...
简述运动技能的形成过程以及各个过程的特点。
答：运动技能形成的过程分别为:泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。（1）泛化过程的特点:学生动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的过程中教师应该抓住主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。（2）分化过程的特点:动作定型初步建立，但不够巩固，容易受新异刺激的干扰而出现错误...
技能形成的基本途径是
答：技能形成的基本途径是练习。技能是通过学习和练习而形成的，不同于本能行为，是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，不是通过遗传而来的。技能是指掌握和运用专门技术的能力，包括技术、技巧、技艺方面的能力。
动作技能形成的过程分为哪三个阶段
答：形成过程的特点：逐步性： 动作技能的形成是逐步渐进的过程，需要经过反复学习和实践。练习的重要性： 练习是形成动作技能的关键，通过反复的练习，个体可以不断改进和提高技能水平。反馈的作用： 及时的、准确的反馈可以帮助个体发现错误，调整动作执行，提高技能水平。个体差异： 不同个体在形成动作技能的...
根据技能的性质和表现形式的不同，可将技能分为操作技能与心智技能两种。
1、操作技能
操作技能，也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。
操作技能的特点
①运动对象的客观性。
②动作执行的外显性。
③动作结构的展开性。
2、心智技能
心智技能也称智力技能、认知技能，是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
心智技能的特点
①动作对象具有观念性。
②动作执行具有内潜性。
③动作结构具有简缩性。
二、冯忠良的四阶段模型
我国心理学家冯忠良认为，操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
三、心智技能形成的理论
冯忠良在加里培林“内化”学说的基础上，提出了心智技能形成的阶段理论:①原型定向；②原型操作；③原型内化。
答：技能形成的前提条件和基本途径是如下：技能形成的基本途径是：练习。技能是通过练习形成的、控制动作执行的合乎法则要求的行动方式。技能是由一系列动作所组成，不是先天就有的，而是后天练习获得的。在技能形成过程中，社会生活条件具有明显的影响作用，社会生活条件不同，技能的发展也可能不同。技能发展的...
答：动作技能形成的四个阶段：分别为认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段、自动化阶段。认知阶段的学习者通过指导者的言语讲解或观察他人示范的动作模式，或按照操作说明或使用手册的要求，对所学技能的任务、性质、要点进行分析、了解和领会，并在头脑中建立操作活动定向映象。通过对示范动作的观察和对刺激情境...
答：运动技能的形成既是一个复杂的神经过程，又是复杂的学习过程。一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。(1)泛化阶段 在学习任何一个动作的初期，通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践，只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解。来...
答：3.寻求反馈和指导：在实践中，我们往往难免会遇到各种难题和挑战，这时候及时求助他人并接受反馈和指导就显得非常重要。通过倾听他人的意见和建议，我们可以发现自身存在的不足之处，从而调整自己的思路和行动方式，进一步提升自己的技能水平。4.持续学习和创新：技能的形成是一个不断发展和创新的过程，只有...
答：【答案】：（1)认知阶段。这是操作技能形成的开始阶段。传授者主要是讲解与示范，学习者主要是理解学习任务，形成目标表象和目标期望。主要特点是领会技能的基本要求，掌握技能局部动作，注意范围比较狭隘，精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余动作，不能觉察自己动作的全部情况，难以发现...
答：操作技能形成的四个阶段是：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟炼。1、操作定向 这一阶段还可以称之为操作思维能力阶段，即把握操作主题活动的结构类型和要求，在人脑中搭建操作主题活动定向印像的整个过程。2、操作娴熟 这一阶段是把握操作专业能力的高级阶段。动作服务项目完成了高度的量化交易、自动化...
答：【答案】：(1)动作技能的形成一般经过以下三个阶段：①动作的认知和定向阶段；②动作的联系阶段；③动作的协调和完善阶段或称自动化阶段。(2)举例：学骑自行车这一技能的形成过程 ①在学骑自行车之前先观看别人骑自行车，在大脑中形成骑自行车的表象，知道手在掌把，脚在蹬车。②自己开始尝试。刚开始时...
答：运动技能形成的过程分别为:泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。（1）泛化过程的特点:学生动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的过程中教师应该抓住主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。（2）分化过程的特点:动作定型初步建立，但不够巩固，容易受新异刺激的干扰而出现错误...
答：技能形成的基本途径是练习。技能是通过学习和练习而形成的，不同于本能行为，是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，不是通过遗传而来的。技能是指掌握和运用专门技术的能力，包括技术、技巧、技艺方面的能力。
答：形成过程的特点：逐步性： 动作技能的形成是逐步渐进的过程，需要经过反复学习和实践。练习的重要性： 练习是形成动作技能的关键，通过反复的练习，个体可以不断改进和提高技能水平。反馈的作用： 及时的、准确的反馈可以帮助个体发现错误，调整动作执行，提高技能水平。个体差异： 不同个体在形成动作技能的...
