黄山奇松第三自然段用了（）构段方式
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-06
黄山奇松的第一自然段写什么？第二自然段写什么？第三自然段写什么？
运用了总—分—总的结构方式。
作品简介：
《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
总一分一总
总分
总分
《黄山奇松》教学设计
答：每个自然段可以独立成段。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。写出了它们的“奇”,是全文的重点段。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文结构上,按“总分结合,点面结合”的方式谋篇,是一篇陶冶学生审美情趣,提高学生语言素养的好教材。本课计划安排二课时...
如何通过背诵指导写作
答：如指导学生背诵五年级上册课文《黄山奇松》一文的第二自然段,通过阅读学生首先可以知道这一自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。在指导学生背诵时教师可以先板书“迎客”、“陪客”、“送客”三个词语,然后再引导学生理解 “迎客松的饱经风霜”、“陪客送如同巨人”、“送客松如天然盆景”,这样学生根据教师的板书就...
《黄山奇松》优质教学设计附反思
答：3、分自然段竞赛读,要求读通顺、读准确并思考每一段写了什么? 班里谁最需要多读课文?(指名一学生读第二自然段,重在鼓励) 4、课文内容摸底(出示幻灯片抢答) 第二课时 一、复习引入 请你结合第一课时的初读感知说说:课文在结构上有什么特点? 现在谁来用这样的句式简单概括一下课文内容:《黄山奇松》先总...
黄山奇松教案
答：1、知识与技能目标:在句子里理解描绘黄山奇松的词语,通过学习能够背诵第二自然段。 2、过程与方法:通过让学生自主学习、合作探究,小组内讨论交流解决问题,培养学生语文合作学习能力。 3、情感态度价值观:通过本文的学习,让学生感受黄山松的奇,培养学生的审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 三、说重点难点...
如何优化课堂小练笔
答：如《桂林山水》的第二、三自然段主要写了漓江水、桂林山的美丽景色。这两段在构段方式上是一样的,在抓特点描写景物的同时展开联想,抒发感情。在句式表达上运用比喻、排比等修辞手法。学习之后,我先运用媒体神奇的魅力,把收集的桂林的另外一绝:溶洞的资料,展示给大家看。先让学生有一个感性的认识,再让学生仿照...
谁有关于黄山奇松的资料?
答：黄山松是黄山自然景观的重要组成部分,可以数出名字的松树成百上千,每颗都独具魅力。黄山园林部门从1982年3月开始,陆续为黄山古树名木登记建档,目前已完成110株古树名木的登录工作,其隶属21科、32属、36种。 黄山松的观赏价值自然不用多说,黄山松同时还具有很高的经济价值,南唐李廷珪曾用黄山松松烟为原料,制作...
黄山奇松的介绍300字
答：黄山奇松的介绍300字被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉,“四绝”闻名于世,黄山奇松则是“黄山四绝”之首,黄山“无处不石,无石不松,无松不奇”。黄山松,以石为母,以云为乳,七十二峰,
关于黄山奇松的资料
答：黄山松的千姿百态和黄山的自然环境有着很大的关系。黄山泥土稀少,但花岗岩中肉红色的长石中含有钾,夏天雷雨过后空气中的氮气变成氮盐,可以被岩层和泥土吸收,进而为松树的根系吸收;松树的根系不断分泌一种有机酸,能慢慢溶解岩石,把岩石中的矿物质和盐类分解出来为己所用,花草、树叶等植物腐烂后,也分解成肥料,被黄山...
黄山松的四字成语
答：2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在了解课文内容的基础上明确文章“总—分—总”的结构。3、联系上下文理解有生字组成的词语。会用“屹立、饱经风霜”造句。背诵课文第二自然段。 4、通过朗读理解课文内容ت培养审美情趣ت感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 【...
黄山奇松的生长过程
答：由于大部分黄山松都有是依峭壁而生，植物天生的喜光性，向阳性和求取水份的本能，使得黄山松的枝枒都明显地向一边倾斜。正是因为地理环境和阳光、云雾、风霜等气候条件的影响，造化出黄山松千姿百态的奇状。连理松（冬）黄山松是黄山自然景观的重要组成部分，1990年，黄山列入《世界双遗产名录》，其中有...
一:写出了黄山四绝，突出了人们对黄山奇松情有独钟。二:
分为三大段：
第一段（第1小节）：人们对黄山奇松情有独钟
第二段（第2小节）：三大名松的动人姿态
第三段（第3小节）：千姿百态的松树使黄山更加秀美
全文特点：
1、文章按照“总—分—总”来写的
2、文章的开头是“由此及彼”
3、文章写松树是有详有略的，详写三大名松，略写其它黄山松
运用了总—分—总的结构方式。
作品简介：
《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
总一分一总
总分
总分
答：每个自然段可以独立成段。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。写出了它们的“奇”,是全文的重点段。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文结构上,按“总分结合,点面结合”的方式谋篇,是一篇陶冶学生审美情趣,提高学生语言素养的好教材。本课计划安排二课时...
答：如指导学生背诵五年级上册课文《黄山奇松》一文的第二自然段,通过阅读学生首先可以知道这一自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。在指导学生背诵时教师可以先板书“迎客”、“陪客”、“送客”三个词语,然后再引导学生理解 “迎客松的饱经风霜”、“陪客送如同巨人”、“送客松如天然盆景”,这样学生根据教师的板书就...
答：3、分自然段竞赛读,要求读通顺、读准确并思考每一段写了什么? 班里谁最需要多读课文?(指名一学生读第二自然段,重在鼓励) 4、课文内容摸底(出示幻灯片抢答) 第二课时 一、复习引入 请你结合第一课时的初读感知说说:课文在结构上有什么特点? 现在谁来用这样的句式简单概括一下课文内容:《黄山奇松》先总...
答：1、知识与技能目标:在句子里理解描绘黄山奇松的词语,通过学习能够背诵第二自然段。 2、过程与方法:通过让学生自主学习、合作探究,小组内讨论交流解决问题,培养学生语文合作学习能力。 3、情感态度价值观:通过本文的学习,让学生感受黄山松的奇,培养学生的审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 三、说重点难点...
答：如《桂林山水》的第二、三自然段主要写了漓江水、桂林山的美丽景色。这两段在构段方式上是一样的,在抓特点描写景物的同时展开联想,抒发感情。在句式表达上运用比喻、排比等修辞手法。学习之后,我先运用媒体神奇的魅力,把收集的桂林的另外一绝:溶洞的资料,展示给大家看。先让学生有一个感性的认识,再让学生仿照...
答：黄山松是黄山自然景观的重要组成部分,可以数出名字的松树成百上千,每颗都独具魅力。黄山园林部门从1982年3月开始,陆续为黄山古树名木登记建档,目前已完成110株古树名木的登录工作,其隶属21科、32属、36种。 黄山松的观赏价值自然不用多说,黄山松同时还具有很高的经济价值,南唐李廷珪曾用黄山松松烟为原料,制作...
答：黄山奇松的介绍300字被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉,“四绝”闻名于世,黄山奇松则是“黄山四绝”之首,黄山“无处不石,无石不松,无松不奇”。黄山松,以石为母,以云为乳,七十二峰,
答：黄山松的千姿百态和黄山的自然环境有着很大的关系。黄山泥土稀少,但花岗岩中肉红色的长石中含有钾,夏天雷雨过后空气中的氮气变成氮盐,可以被岩层和泥土吸收,进而为松树的根系吸收;松树的根系不断分泌一种有机酸,能慢慢溶解岩石,把岩石中的矿物质和盐类分解出来为己所用,花草、树叶等植物腐烂后,也分解成肥料,被黄山...
答：2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在了解课文内容的基础上明确文章“总—分—总”的结构。3、联系上下文理解有生字组成的词语。会用“屹立、饱经风霜”造句。背诵课文第二自然段。 4、通过朗读理解课文内容ت培养审美情趣ت感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 【...
答：由于大部分黄山松都有是依峭壁而生，植物天生的喜光性，向阳性和求取水份的本能，使得黄山松的枝枒都明显地向一边倾斜。正是因为地理环境和阳光、云雾、风霜等气候条件的影响，造化出黄山松千姿百态的奇状。连理松（冬）黄山松是黄山自然景观的重要组成部分，1990年，黄山列入《世界双遗产名录》，其中有...
