在儿子眼中陈太丘是怎样的人
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-17
《蒸饭成粥》 陈太丘对两个儿子窃听的事持什么态度？你可知陈太丘是个怎样的人？
陈太丘与友期行
刘义庆 〔南北朝〕
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译文
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
《陈太丘与友期行》一文细节微言、涵泳无穷。“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。”尺寸之间起波澜，与下文问答中“待君久不至，已去”“君与家君期日中，日中不至 ”呼应。友人“问”“便怒”“惭”“下车引之”，一波三折。其间，先称 “尊君”，骤然口不择言 “非人哉”，人物情态，栩栩如生。元方“门外戏”、一答一日、“入门不顾”，应对自如，宛若成人，表现出鲜明个性与独立人格。不论是情节上的起伏变化，还是人物情态上的自然生动，乃至文字之下隐藏着的本真性情、坦率品质，都值得琢磨品味。
生于公元104年，卒于公元187年，颍川许（今河南长葛）人，汉桓帝为太丘长，谥号文范，是颍川陈氏显祖。
是纵横家陈轸（前354-前292年）十七世孙。自幼家贫，后成为颍川陈氏德高望重人物。初为县吏，做事任劳任怨，有志好学，受到县令赏识，让他去太学读书。后来陈寔先后任郡督邮、功曹，深明大义，屈身伸道，“善则称君，过则称己”，其高尚的德行为远近所叹服。
陈大丘与友期行文言文中的陈太丘形象
答：元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没...
《陈太丘与友期》行三人性格是什么?
答：行文立意 《陈太丘与友期》的主题思想，主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。文章写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出...
刻舟求剑的主人公陈太丘是个什么人
答：臾，丘回，见友人立于室，儿则不怿坐于席。丘明，笑谓儿：“人皆有过，而知错矣，岂可常怪其乎？”又谓友：“云青青兮欲雨，尔曹可改日复期。”友笑曰：“吾定会至，不复迟。”译文：不久，陈太丘回来了看到他朋友站在屋内，儿子却不开心地坐在席子上。陈太丘明白其中的原由，就笑着对儿子...
《陈太丘诣荀朗陵》要讲的是什么?体现了陈太丘什么?
答：俭朴，没有仆役侍候，就让长子元方驾车送他，少子季方拿着手杖跟在车后。孙子长文年纪还小，就坐在车上。到了荀家，荀淑让叔慈迎接客人，让慈明劝酒，其余六个儿子管上菜。孙子文若也还小，就坐在荀淑膝上。这时候太史启奏朝廷说：“有真人往东去了。”体现了陈太丘为官清廉、德行高尚。
选文中的陈寔曾出现在初中教材篇目什么中,该文讲述了他的儿子什么姓名与...
答：出现在《陈太丘与友期》中。陈太丘和一个朋友约定正午一起外出。朋友过了正午还没到，陈太丘就一个人走了。他走了之后，朋友才到。这时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口玩耍。朋友从陈元方那里得知陈太丘走了，非常生气，骂陈太丘不是人。陈元方据理反驳了父亲的这个朋友，认为他不守信还骂人，是无...
我们应该如何评价文中的陈太丘、友人和元方三个人物的行为?请从文中...
答：陈太丘;稳重 有人；粗暴无礼，但知错就改 元方；聪明机智
如此但糜自可,何必饭也 体现了陈太丘对子女教育的什么样的态度
答：告诫子女要勤俭节约，不能铺张浪费，珍惜粮食的态度。这句话出自典故《炊饭成糜》表面的意思就是：既然这样，喝粥就可以了，何必要煮饭呢？深层次的含义是赞赏元方和季方两兄弟的记忆力高超以及好学的的品质吧，陈太丘和客人讨论的是需要一定文学素养的话题，所以他们两兄弟很好学就去偷听了，结果把饭煮...
《陈太丘诣荀朗陵》主要讲了什么道理?中心思想是什么?
答：陈寔为了表示自己对荀淑的尊重，以自家的儿子为仆人。荀淑家境虽然宽裕，却不表现出对陈家的傲慢，而是同样出动家人来表示自己对陈寔的敬重。中心思想：人与人交往，贵在尊重。陈寔和荀淑，一个是有名的清官，一个是博学富裕的文人。他们都有骄傲的资本却都不自傲，而是谦虚有礼待人，把对对方的敬重...
陈太丘与友期友人是个怎样的人
答：友人：无礼无信（不讲诚信，不懂礼貌）；勇于自责（下车引之）。陈太丘：信守诺言（讲诚信）；教子有方（七岁的儿子就能维护父亲尊严）。
陈太丘何父子三人的情况简介
答：要说陈元方,得先说他的父亲陈太丘。“太丘”本是河南一个地名,陈元方的父亲陈实(音为“实”,字为宝盖头下面一个“是”)曾经是那里的行政长官,所以后人称他为“陈太丘”。这人为官清廉,家里简陋到连拉车的仆役都没有。应宰府招见的时候,叫大儿子陈元方亲自拉车,车上坐着老爷子抱着小孙子长文,二儿子季方则...
持宽宏大量的态度。陈太丘不看表面，对儿子所犯的错误能细心追问，不急于惩罚，教子有方。
机智，聪明，直率，孝顺，维护父亲尊严
在儿子眼中陈太丘是一个知礼，守时，守信的一个人。陈太丘与友期行
刘义庆 〔南北朝〕
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译文
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
《陈太丘与友期行》一文细节微言、涵泳无穷。“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。”尺寸之间起波澜，与下文问答中“待君久不至，已去”“君与家君期日中，日中不至 ”呼应。友人“问”“便怒”“惭”“下车引之”，一波三折。其间，先称 “尊君”，骤然口不择言 “非人哉”，人物情态，栩栩如生。元方“门外戏”、一答一日、“入门不顾”，应对自如，宛若成人，表现出鲜明个性与独立人格。不论是情节上的起伏变化，还是人物情态上的自然生动，乃至文字之下隐藏着的本真性情、坦率品质，都值得琢磨品味。
生于公元104年，卒于公元187年，颍川许（今河南长葛）人，汉桓帝为太丘长，谥号文范，是颍川陈氏显祖。
是纵横家陈轸（前354-前292年）十七世孙。自幼家贫，后成为颍川陈氏德高望重人物。初为县吏，做事任劳任怨，有志好学，受到县令赏识，让他去太学读书。后来陈寔先后任郡督邮、功曹，深明大义，屈身伸道，“善则称君，过则称己”，其高尚的德行为远近所叹服。
答：元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没...
答：行文立意 《陈太丘与友期》的主题思想，主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。文章写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出...
答：臾，丘回，见友人立于室，儿则不怿坐于席。丘明，笑谓儿：“人皆有过，而知错矣，岂可常怪其乎？”又谓友：“云青青兮欲雨，尔曹可改日复期。”友笑曰：“吾定会至，不复迟。”译文：不久，陈太丘回来了看到他朋友站在屋内，儿子却不开心地坐在席子上。陈太丘明白其中的原由，就笑着对儿子...
答：俭朴，没有仆役侍候，就让长子元方驾车送他，少子季方拿着手杖跟在车后。孙子长文年纪还小，就坐在车上。到了荀家，荀淑让叔慈迎接客人，让慈明劝酒，其余六个儿子管上菜。孙子文若也还小，就坐在荀淑膝上。这时候太史启奏朝廷说：“有真人往东去了。”体现了陈太丘为官清廉、德行高尚。
答：出现在《陈太丘与友期》中。陈太丘和一个朋友约定正午一起外出。朋友过了正午还没到，陈太丘就一个人走了。他走了之后，朋友才到。这时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口玩耍。朋友从陈元方那里得知陈太丘走了，非常生气，骂陈太丘不是人。陈元方据理反驳了父亲的这个朋友，认为他不守信还骂人，是无...
答：陈太丘;稳重 有人；粗暴无礼，但知错就改 元方；聪明机智
答：告诫子女要勤俭节约，不能铺张浪费，珍惜粮食的态度。这句话出自典故《炊饭成糜》表面的意思就是：既然这样，喝粥就可以了，何必要煮饭呢？深层次的含义是赞赏元方和季方两兄弟的记忆力高超以及好学的的品质吧，陈太丘和客人讨论的是需要一定文学素养的话题，所以他们两兄弟很好学就去偷听了，结果把饭煮...
答：陈寔为了表示自己对荀淑的尊重，以自家的儿子为仆人。荀淑家境虽然宽裕，却不表现出对陈家的傲慢，而是同样出动家人来表示自己对陈寔的敬重。中心思想：人与人交往，贵在尊重。陈寔和荀淑，一个是有名的清官，一个是博学富裕的文人。他们都有骄傲的资本却都不自傲，而是谦虚有礼待人，把对对方的敬重...
答：友人：无礼无信（不讲诚信，不懂礼貌）；勇于自责（下车引之）。陈太丘：信守诺言（讲诚信）；教子有方（七岁的儿子就能维护父亲尊严）。
答：要说陈元方,得先说他的父亲陈太丘。“太丘”本是河南一个地名,陈元方的父亲陈实(音为“实”,字为宝盖头下面一个“是”)曾经是那里的行政长官,所以后人称他为“陈太丘”。这人为官清廉,家里简陋到连拉车的仆役都没有。应宰府招见的时候,叫大儿子陈元方亲自拉车,车上坐着老爷子抱着小孙子长文,二儿子季方则...
