作文写得差怎么办?
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:
一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。
实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性
如何写好作文?
以下是我的一点体会,供你参考.
低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益.
高年级的孩子.一定要勤练笔.
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.
平时多读课外书和作文书,多在生活中观察,积累素材
答:4、多写 多写是根本的保障,思想再丰富,真正要体现在笔尖方可以实现思想与文字的交流。5、多听意见 多听听别人的意见,写好文章以后一定要多改一改,才会出好的文章,同时也可以听取别人的意见,才会有所提高。写好作文或者是好文章,切忌不可以进入套路,进入套路的文章从一定角度来说就是八股文了...
答:请教老师和同学:向语文老师或写作能力强的同学请教,获取他们的意见和建议。老师可以提供专业的指导,同学之间的交流也能够激发灵感和创意。修改和反思:写完作文后,要认真进行修改,检查语法错误、错别字、不通顺的句子等。同时,要对自己的作文进行反思,思考哪些地方写得好,哪些地方还有不足,如何在下...
答:对于孩子来说,潜意识里就觉得自己写不好作文。每次作文得分的原因都很少,这时候家长就只会说:叫你平时多读课外书,也不愿意读。这个作文写得这么差,还不赶紧去看书···因为家长的谩骂,孩子越来越讨厌写作文,心理越来越排斥。说白了就是脑子里没有文案,写不出内容来。在高中的学生就知道,我...
答:提高孩子的语文作文水平是一个长期而系统的过程,需要耐心和恰当的方法。以下是一些策略,可以帮助孩子提高写作能力:阅读积累:鼓励孩子广泛阅读,包括课外书籍、杂志、报纸等。通过阅读,孩子可以学习到不同的表达方式和词汇运用,增强语感。家长可以选择一些适合孩子年龄和兴趣的书籍,引导他们阅读并讨论书中...
答:知识面窄 字迹潦草要吃亏 空发议论得分低 阅卷老师认为,有的考生认为“凤头豹尾”的作文能得高分,其实不然。因为每一名阅卷老师都会认真阅卷,投机取巧的作文反而得不到高分。阅卷老师建议,考生首先要重视卷面,书写潦草是作文的大忌,出现这种情况,阅卷老师在心中给你扣掉的印象分可能不止5分。如果...
答:我决定在我14岁的时候就开始去写写看。如果失败了就要找明失败的原因。写小说要的是毅力。我相信你!!!。3. 语文作文文采不好怎么办 多读书,多做摘抄,每周坚持做五个段落的摘抄和一篇文章的摘抄,关键不在于抄写,在于琢磨句子里的意境和意义。关键还是在于阅读,书读得多了,一个是积累素材...
答:想要提高写作文的能力,在生活当中不仅要多读书,还要学会多观察。因为只有这样才可以在生活当中多积累,因此就会很好的运用在写作文方面。写作文是一个创作的过程,只有自己的经验变得丰富了,你才会有内容出现,因此才会提高写作文的能力。还有要提高自己的思维,在写作文的时候,一大半是需要用来思考的,...
答:同时,从范文中也可以看到优秀作文所具备的特点和风格,这对我们提高作文质量有着很大的帮助。 另外,平时要多加练习写作。我们可以每天安排一定时间进行写作训练,尤其是写一些简单的日记、文章,逐渐提高写作水平。我们可以尝试不同的题材和写作风格,培养自己的表达能力和创新思维。通过大量的写作练习,我们可以提高自己的...
答:朋友小惠,自从女儿上了小学之后,就经常为了写作文而苦恼!孩子经常为了凑字数,写出来的全是流水账。一位从事多年教育工作的老师,在提高小学生写作水平方面,提出了这样几点建议!第一,引导孩子养成写日记的习惯。帮助孩子养成写日记的习惯,孩子才会用心观察身边的人事物,才会用心去想,写哪些人,哪些...
答:积极的,激励的,要有启发的,要法人深思的。学生的作文不要每个地方都苛求,特别是作文的起步阶段,要有一种得过且过的态度。一个好的习惯——着眼于习惯,作文才是长久的。限时作文,及时修改等等。同时,学生有很多不好的写作习惯,要求教师练就一双慧眼,努力帮助转化成好习惯。比如,写一半又要...