简述高等教育精英阶段、大众阶段和普及阶段在教育观念与功能方面的差别。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-29
【答案】：精英阶段（毛入学率＜15%）：上大学是少数人的特权；塑造人的心智和个性，培养官吏与学术人才；
大众阶段（毛入学率15%-50%）：上大学是一定资格者的权利；传授技术与能力，培养技术与经济专家；
普及阶段（毛入学率50%以上）：上大学是人的社会义务；培养人的社会适应能力，造就现代社会公民。
高等教育的特点
答：1.高等教育将发展成为普及型教育。 对于高等教育普及化，美国高等教育家马丁特罗于1972年提出，高等教育入学率在4~5%以下为“精英型”高等教育；入学率在15%左右为“大众型”高等教育；入学率在30%以上为“普及型”高等教育。根据这种划分办法可以知道，我国高等教育入学率（20%）已进入“大众型”阶段。...
高等教育大众化时代是什么时候?
答：质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。根据美国学者马丁·特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标，则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为当高等教育...
精英教育模式平民教育模式所导致的不同结果。
答：我们的教育将变得既不适应学生，也不适应社会。从精英高等教育到大众高等教育不是分层，只是没有高低之别的分类。这种分类既是概念的分类，又是操作的分类。总之，高等教育大众化教育阶段的到来，为我国国民的整体教育程度提升了一个新台阶，也给高校办学提出了新的挑战，在完成大众化普及教育的同时，高校...
所谓的高等教育大众化是指高等教育的毛入学率达到多少
答：它指的是毛入学率达到15%─50%。高等教育毛入学率在15%以下时属于精英阶段，15%-50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。2002年，北京市的高等教育毛入学率达到46%，居全国最高水平。高等教育大众化是量与质统一的概念，量的增长指的是适龄青年高等学校入学率，质的变化包括教育理念...
所谓的高等教育大众化是指高等教育的毛入学率达到多少
答：所谓的高等教育大众化是指高等教育的毛入学率达到5%─50%。1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，通过对美国和西欧国家高等教育发展过程的考察，提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一...
高等教育精英化详细资料大全
答：基本介绍 中文名 ：高等教育精英化 属性 ：高等教育 毛入学率 ：15%以下 对应概念 ：高等教育大众化、高等教育普及化 教育部的数据显示，1978年中国的高等教育毛入学率只有1.55%，到了2011年这个数字达到26.9%。而国际上通常认为，高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段，15%...
高等教育大众化的阶段理论
答：逐步深入地阐述了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和普及”三个阶段的基本观点。首先，他论述了高等教育的规模扩张与系统性质变化的关系，他认为：“一些国家的精英高等教育，在其规模扩大到能为15%左右的适龄青年提供学习机会之前，它的性质基本上不会改变。当达到15%时，高等...
什么是高等教育大众化?如何看待我国近期推行的高等教育扩招政策_百度...
答：质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。根据美国学者马丁·特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标，则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为当高等教育...
大学生辩论赛:高等教育应该是精英教育还是大众教育,需攻辩的问题_百度...
答：现在大家的理解，似乎“精英教育”就是只对少数精英进行超过常人的教育，是“不平等”的 我们的定义，就要推翻这种看法 现实事例对我们有利：现在的高等教育，普及面越来越广，要让更多的人能够接受教育，成为“精英”“大众教育”，应该是普及教育阶段做的事情，那是为了全面提高人口素质的必须手段，但是...
高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段
答：50%以上为高等教育普及化阶段。1978年，中国的高等教育毛入学率只有1.55%，1988年达到3.7%，1998年升至9.76%。1999年开始大学扩招，高等教育毛入学率快速上升，2002年达到15%，高等教育从精英教育阶段进入大众化阶段。中国提出的目标是到2015年达到36%，2020年达到40%。
大众阶段（毛入学率15%-50%）：上大学是一定资格者的权利；传授技术与能力，培养技术与经济专家；
普及阶段（毛入学率50%以上）：上大学是人的社会义务；培养人的社会适应能力，造就现代社会公民。
答：1.高等教育将发展成为普及型教育。 对于高等教育普及化，美国高等教育家马丁特罗于1972年提出，高等教育入学率在4~5%以下为“精英型”高等教育；入学率在15%左右为“大众型”高等教育；入学率在30%以上为“普及型”高等教育。根据这种划分办法可以知道，我国高等教育入学率（20%）已进入“大众型”阶段。...
答：质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。根据美国学者马丁·特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标，则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为当高等教育...
答：我们的教育将变得既不适应学生，也不适应社会。从精英高等教育到大众高等教育不是分层，只是没有高低之别的分类。这种分类既是概念的分类，又是操作的分类。总之，高等教育大众化教育阶段的到来，为我国国民的整体教育程度提升了一个新台阶，也给高校办学提出了新的挑战，在完成大众化普及教育的同时，高校...
答：它指的是毛入学率达到15%─50%。高等教育毛入学率在15%以下时属于精英阶段，15%-50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。2002年，北京市的高等教育毛入学率达到46%，居全国最高水平。高等教育大众化是量与质统一的概念，量的增长指的是适龄青年高等学校入学率，质的变化包括教育理念...
答：所谓的高等教育大众化是指高等教育的毛入学率达到5%─50%。1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，通过对美国和西欧国家高等教育发展过程的考察，提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一...
答：基本介绍 中文名 ：高等教育精英化 属性 ：高等教育 毛入学率 ：15%以下 对应概念 ：高等教育大众化、高等教育普及化 教育部的数据显示，1978年中国的高等教育毛入学率只有1.55%，到了2011年这个数字达到26.9%。而国际上通常认为，高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段，15%...
答：逐步深入地阐述了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和普及”三个阶段的基本观点。首先，他论述了高等教育的规模扩张与系统性质变化的关系，他认为：“一些国家的精英高等教育，在其规模扩大到能为15%左右的适龄青年提供学习机会之前，它的性质基本上不会改变。当达到15%时，高等...
答：质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。根据美国学者马丁·特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标，则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为当高等教育...
答：现在大家的理解，似乎“精英教育”就是只对少数精英进行超过常人的教育，是“不平等”的 我们的定义，就要推翻这种看法 现实事例对我们有利：现在的高等教育，普及面越来越广，要让更多的人能够接受教育，成为“精英”“大众教育”，应该是普及教育阶段做的事情，那是为了全面提高人口素质的必须手段，但是...
答：50%以上为高等教育普及化阶段。1978年，中国的高等教育毛入学率只有1.55%，1988年达到3.7%，1998年升至9.76%。1999年开始大学扩招，高等教育毛入学率快速上升，2002年达到15%，高等教育从精英教育阶段进入大众化阶段。中国提出的目标是到2015年达到36%，2020年达到40%。
