中国古代教育思想的核心是什么？

【答案】：孔子主张教学相长，教师要提升自己温故知新，才能为师，孔子处在春秋时期，百家争鸣，思想自由的开放期。对当时奴隶制瓦解的时代中.冇这样的思想己经非常先进，但他的教师观主要局限在非努力阶层，并当时并不指师生相互促进，而是教师要不断促进自己的水平的提高。荀子，主张绝对的尊师观，时代背景在战国后期，秦朝大一统的时候，各家学说在荀子这里得到融合和发展，荀子也依据各家思想进一步改造了儒学，由于当时法学思想的盛行，所以荀子的绝对的尊师观不够人性化，有一定的思想局限怍。韩愈：主张师生关系相互转化的民主平等的师生观，弟子不必不如说，师不必贤于弟子，间道有先后. 术业有专攻。师生要相互为学，谁都可以不耻下问。韩愈所处的时代是封建社会鼎盛时期的唐朝，思想开放.但是偏偏唐朝中期有了追求骈文不重视“道”，不认真学“道”的问题，并且弟子不认真求教，教师不耻于下问的状况给予批判，韩愈针对当时时代的弊端，提出民主、合理、转化的师生观总之，时代背景和文化环境在影响着思想家的教育思想。

中国古代教育思想有哪些?
答：春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和最高标准，强调忠孝仁爱；，启发诱导，要求 。的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，的学说以 为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。道家也是...

古代中国的教育思想有什么特点?
答：我国古代教育思想便呈现出重政治的突出特点，即教育为政治服务。我国古代教育思想的第二大特点是重伦理，即以德育为核心 古代教育家之所以重视道德教育是为政治目的服务的。这种道德教育说到底还是政治教育，这种重政治与重伦理的统一，便形成了我国古代教育文化的典型特征：政治伦理化和伦理政治化，在此基础...

我国的教育思想主要是哪三种?
答：中国古代教育思想主要有三种，分别是：1、以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也...

我国传统文化有哪些教育思想?
答：可以说在全世界其他国家民族尚未发觉文明之前，中国人已经十分重视教育：深知唯有教育才能解决人自身以及人类社会的一切问题，才能够帮助人类自己安乐和平；深知教育是强国富民之本，与国家民族之前途密切相关；而小学教育是扎根，教育应从儿童着手，所谓童蒙养正。中国古代教育思想 1、儒家思想 孔子是中国古代最...

中国古代教育思想有哪些
答：中国古代教育思想主要有三种，分别是：1、以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也...

中国古代有哪些教育思想?
答：中国古代教育思想的特色 （一）综合观，即大教育观 古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统，许多教育问题实质上是社会问题，必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。而教育问题的解决，又必然促进整个社会的发展和进步。（二）辨证观，即对立统一观 古代教育家强调要把道德教育...

孔子的教育思想有哪些?最主要的教育思想是什么?
答：他是中国古代教师的光辉典型。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始...

中国古代教育的教学思想
答：一，因材施教 启发诱导二，温故知新 学思并重三，循序渐进 由博返约四，长善救失 教学相长五，言传身教 尊师爱生

比较中国先秦时期儒家教育思想与苏格拉底的教育思想的异同
答：儒家与苏格拉底的政治态度则截然不同，儒家尊崇西周的宗法等级制度，强调维护“君君、臣臣、父父、子子”的伦理秩序。苏格拉底处身于民主发源地，则反对极端民主制度，倡导理性的民主制度，苏格拉底是具有批评精神的学者，要求自己坚持正义而不能参政。2．德性为首与知性为先 苏格拉底教育思想的核心是“美德即...

中国古代的教育制度是怎样的?“劝其学习诱其学习”是中心思想!
答：至近代，西方教育制度传入中国，引发了中国教育的现代化。清朝末年，新式学堂兴起，留学教育开始，中国教育开始迈向现代化。1905年废除科举制后，新式学校教育成为主流，为中国培养了大量人才。总的来说，中国古代教育制度的发展，体现了“劝其学习，诱其取利”的中心思想，即通过教育诱导人们获取知识和利益...