赠汪伦改写成记叙文的作文怎么写
桃花潭静静的，宛如明镜一般，映出蓝蓝的天，白白的水，绿绿的树。微风一吹，水面荡起阵阵涟漪。
大诗人李白站在船上，欣赏着这一片美景，留恋这个世外桃源。“走吧！”李白说。
船夫刚想解缆开船，一阵高亢激昂的歌声从湖岸传来，李白回头一看，只见汪伦和一些村民在岸上踏步高歌，欢送李白。李白感动地热泪盈眶，连忙上岸。两个好朋友，亲热地握着手，深情地望着对方。
汪伦说：“李白兄，人海茫茫，这一别，又何时能再重逢啊！为何不在小弟家多留数日呀？”
“汪兄，我在贵舍已逗留多日，实在是不好意思再留在这儿了。”李白推辞道。
“李白兄啊！”汪伦仍然舍不得这位难逢知己，“这有什么不好意思的，我们这里的人们都热情好客，多希望兄台多留几日啊！是不是啊乡亲们？”村民们都纷纷响应，希望挽留这位大诗人。
“可是……”“不知李白兄为何不肯赏脸，难道因为小弟照顾不周？”李白见汪伦误解了他的意思，便连忙解释说：“不，你误解我的意思了。只是我四海为家，不愿长留，为汪兄怎添麻烦。再说我已待了甚久，也是我该离去的时候了。”
汪伦见不能挽留李白，流露出一丝伤心的神情，说：“啊！以后何时才能再见李兄啊！”“若你我有缘，定会再次重逢。”李白安慰汪伦。
这时船夫催到：“客官，时候不早了，上船吧！”李白与汪伦依依不舍地告别，便踏上船头。
船渐渐开远了，汪伦含着泪大声喊道：“李白兄！告辞了！后会有期！”说完，只听见李白隐隐约约的吟诗声：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
桃花潭上，波光粼粼，一叶小舟缓缓漂与其上。
李白乘着小舟眺望着远方，准备离此而去。谁知远处传来悠扬的歌声，他转头一瞥，原来是自己的好友汪伦啊。只见汪伦一身青衣，边跺着脚，边唱着歌儿，遥遥望向即将离去的李白。“太白兄，请保重！”汪伦挥动着手臂，向李白依依惜别。李白抱拳，垂下头，“请汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪伦兄对吾的情谊深啊！”
小舟渐渐离去，汪伦回头看了看远去的小舟，拂袖离去。
太白兄，日后，请珍重。
桃花潭静静的，宛如明镜一般，映出蓝蓝的天，白白的水，绿绿的树。微风一吹，水面荡起阵阵涟漪。
大诗人李白站在船上，欣赏着这一片美景，留恋这个世外桃源。“走吧！”李白说。
船夫刚想解缆开船，一阵高亢激昂的歌声从湖岸传来，李白回头一看，只见汪伦和一些村民在岸上踏步高歌，欢送李白。李白感动地热泪盈眶，连忙上岸。两个好朋友，亲热地握着手，深情地望着对方。
汪伦说：“李白兄，人海茫茫，这一别，又何时能再重逢啊！为何不在小弟家多留数日呀？”
“汪兄，我在贵舍已逗留多日，实在是不好意思再留在这儿了。”李白推辞道。
“李白兄啊！”汪伦仍然舍不得这位难逢知己，“这有什么不好意思的，我们这里的人们都热情好客，多希望兄台多留几日啊！是不是啊乡亲们？”村民们都纷纷响应，希望挽留这位大诗人。
“可是……”“不知李白兄为何不肯赏脸，难道因为小弟照顾不周？”李白见汪伦误解了他的意思，便连忙解释说：“不，你误解我的意思了。只是我四海为家，不愿长留，为汪兄怎添麻烦。再说我已待了甚久，也是我该离去的时候了。”
汪伦见不能挽留李白，流露出一丝伤心的神情，说：“啊！以后何时才能再见李兄啊！”“若你我有缘，定会再次重逢。”李白安慰汪伦。
这时船夫催到：“客官，时候不早了，上船吧！”李白与汪伦依依不舍地告别，便踏上船头。
船渐渐开远了，汪伦含着泪大声喊道：“李白兄！告辞了！后会有期！”说完，只听见李白隐隐约约的吟诗声：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
子?那会是一种心情,一种与春风拂面时播种截然不同的心情!谁说埋下一粒种子,就一定要待它长出苗来?我只是想：那片春夏热闹过的土地,也许此时已很孤寂了吧!那么,将一粒种子种下去和它作伴,不是更好吗?
人们总是在给予的同时期待着,索要着,他们付出了就一定要求回报,他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情,而忽略了播种那一刻的心情.大地是需要一粒种子埋入它的体内,只属于它自己.我懂——因为我也是孤寂的.只是,谁来懂我?走了很远后回头,发现爸爸还
答：李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的赠别诗。 前两句正面叙事,后两句即物起兴,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。《语文课程标准》指出:习作教学要“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。” 这首诗为学生想象的自由驰骋提供了依据。我们不妨指导学生把这首古诗改写成现代文,学生根据古诗的...
答：他立即铺纸研墨，写了那首著名的送别诗给汪伦：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗比喻奇妙，并且由于受纯朴民风的影响，李白的这首诗非常质朴平实，更显得情真意切。《赠汪伦》这首诗，使普通村民汪伦的名字流传后世，桃花潭也因此成为游览的胜地。为了纪念...
答：来,老兄,人生难得几回乐,人生难得几回醉,为你刚赠我的新诗,干杯! 5. 古诗扩写600字 一般这种问题要写很多字,又麻烦,又难找的问题,你又不给悬赏,是很少会有人发给你的,简直缺乏诚意。 下面是如梦令的一篇改写(776字) 我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花,只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待...
答：李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。汪伦的深情厚谊，古朴的送客形式，使李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了那首著名的送别诗给汪伦：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》这首诗，使普通村民汪伦的名字流传后世，桃花潭也因此...
答：《赠汪伦》续写作文 在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的《赠汪伦》续写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。李白在汪伦家作客，已有些时日...
答：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗比喻奇妙，并且由于受纯朴民风的影响，李白的这首诗非常质朴平实，更显得情真意切。《赠汪伦》这首诗，使普通村民汪伦的名字流传后世，桃花潭也因此成为游览的胜地。为了纪念李白，村民们在潭的东南岸建起“踏歌岸阁”，至今...
答：一天，大诗人李白在一艘船上，喝着酒，准备乘舟远行。忽然在岸上传来了一阵阵歌声，李白大吃一惊，想不到在这个时候还有人来为他送行。回头一看，便说道：“噢，原来是我的好友汪伦来送我了！”于是他又让船夫把船停到了岸边，来和自己的好朋友依依惜别。“天下茫茫知己难寻啊！”李白说“我这一生...
答：学生越来越爱改写古诗词了,同时理解能力、想象能力和写作能力也得到了培养,古诗词内容也比以前理解得更深刻了。 适合改写成作文的古诗篇四:古诗改写 赠汪伦 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 光阴似箭,日月如梭。一转眼,李白就要离开桃花潭了,回想起自己以前在这里度过的欢乐...
答：7. 关于根据古诗改写的作文 李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的赠别诗。 前两句正面叙事,后两句即物起兴,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。《语文课程标准》指出:习作教学要“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。” 这首诗为学生想象的自由驰骋提供了依据。我们不妨指导学生把这首古诗...
答：2、了解背景：汪伦又名风林.唐开元间任泾县令.卸任后,居泾县桃花潭畔.天宝元年(742)至宝应元年(762),李白曾多次来安徽当涂、宣城、泾县、秋浦、南陵等地,并游历泾县桃花 潭.他以美酒待客.临别时,李白作《赠汪伦》诗,道：“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”.公元755年（唐玄宗天宝十四载）,李白...
