常用的识字方法有哪些
1、象形识字法
象形识字法是引入甲骨文等古文字的方式讲解，从汉字的造字历史去还原汉字的含义。这种识字方法不同于传统拼读。象形文字从图形中来，幼儿对图形的理解和记忆更符合自身规律。
2、环境濡染法
（1）家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；
（2）户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；
（3）食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。
3、生活识字法
（1）吃东西识字；
（2）人体感觉识字；
（3） 认物识字；
（4） 认名识字；
（5）活动识字；
（6） 观察自然识字；
（7）购物识字等等。
4、游戏识字法
孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：
（1）表情识字：笑、哭、眨；
（2）动作识字：站、爬、捏；
（3）教小动物“识字”；
（4）文字当物识字；
（5）手心手背猜字；
（6）谜语识字等等。
5、趣味识字法
即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。
（1）帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；
（2）学儿歌，识字；
（3）学古诗，认字；
（4）顺口溜识字；
（5）看地图识字；
（6）学音乐识字；
（7）读经典故事识字等等。
6、思维识字法
（1）全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
（2）孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。
（3）孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。
7、看图识字法
看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。
（1）教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。
（2）宝宝模仿方法识字宝宝都爱模仿，而且很愿意教给别人，采取宝宝教大人认家长通过与宝宝相互之间来教对方识字，吸引宝宝。
（3）观看动画帮助识字：是观看动画，孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等，紧扣宝宝兴趣，在学中玩，玩中学。
8、阶梯想象识字法
阶梯想象识字法是根据字的字形、字义、字理进行变化，并采用黑白图画、黑白动画、彩色图画、彩色动画的形式将一个字进行阶梯式的变形，让孩子不仅能可以快速认识汉字，并且可以记住汉字的意思。
扩展资料
教学要求：
1、认清字形。汉字字数多，各具特征，有的形体繁复（如“镰、魏、赢、戴”），有的差别细微（如“干—千”“未—末”），需要认真辨析，一笔不苟。要教学生熟悉字的笔画、笔形、笔顺、笔数，熟悉组成合体字的各种结构，包括各种偏旁。
2、读准字音。汉字本身不能显示读音，有些字虽可借助形声字的表声部分来帮助读出字音，但可借助的不多，字的读音要依靠汉语拼音字母。
3、了解字义。汉字是汉语的语素，有时作为单音词，有时和别的字构成复音词，字的意义要在词里才能显现（如“花卉”与“花钱”，“行动”与“银行”）
参考资料来源：百度百科——识字
参考资料来源：百度百科——识字教学
汉字，又称中文、中国字、方块字。在古代，汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字，日本、朝鲜半岛、越南等国在历史上都深受汉文化的影响，甚至其他语言都存在借用汉语言文字的现象。汉字不仅是一种交流工具，更是传承和弘扬中华文化的重要载体，同时汉字也是启迪智慧，开启中华文化的一把金钥匙。
1982年英国著名科学杂志《自然》刊登一篇短文震动了世界。科学家们对英美法德日5国儿童的智商进行测查，结果是，欧美等4国儿童智商平均为100，唯独日本儿童智商平均为111。原因何在？专家们认为，关键是日本儿童学习了汉字。
一些研究表明，尽早识字能促进孩子的智力发展。日本教育学博士石井勋联合东京的多家幼儿园，引进“石井式国语教育”，他们通过7年跟踪研究发现：孩子们从5岁开始学习汉字智商为110，4岁开始学智商能达120，3岁开始学智商高达125-130，而那些小时后不学汉字的孩子智商仅为100，也就是说，更早接触汉字，可能会提升孩子智商水平。
那么如何学好汉字，利用好中华文化的宝藏，特别是帮助幼小衔接阶段孩子启迪智慧，学好中华文化呢？小可豆研发团队于2022年1月出版的《小可豆幼小衔接识字》图书，在遵从汉字造字本源基础上，融合了多种传统识字方法，旨在帮助孩子学会识字，发现识字的乐趣，顺利的度过幼升小阶段，下面来举例列举一下：
一、象形识字法
象形识字法是引入甲骨文等古文字的方式讲解，从汉字的造字历史去还原汉字的含义。这种识字方法不同于机械识字。象形文字从图形中来，幼儿对图形的理解和记忆更符合自身规律。
二、指事识字法
指事识字法就是在象形文字基础上，通过增加一些符号来表示新的意思。比如木和本，木为象形字，而本比木多一横，表示树的根本，本即为指事字。指事识字法讲究“视而可识,察而见意”，只要理解其中原理,那么一目了然。
三、会意识字法
会意识字法是指将两个或两个以上的独体字组合起来，理解其新的含义。例如“明”字，就是“日”和“月”的组合，代表着日光和月光加起来会更加明亮的意思。还有“林”字，两个“木”字的组合就是有很多树木的林子，如此等等。
四、形声识字法
形声字是形声字一般由形旁和声旁组成，形旁表意，声旁表音。，例如当“胡”作为声旁时，“蝴、湖、糊、瑚、煳、葫”等都发“胡”的音，这些字就可以称为形声字。此外还有“苹”字，草字头表明它是一种植物，下面的“平”是声旁。
五、环境濡染法
环境濡染法，也叫濡染识字法，即将生活场景与字结合，幼儿的想象力十分丰富，他们可以轻易的将周围的环境进行想象，并加以理解来帮助识记汉字。
汉字是中华民族的瑰宝，是世界文化的重要组成部分。只有掌握良好的识字方法，才能发挥它最大的价值。而且在识字过程中，能够感受中华文化的魅力，在不断的传承、发展与升华中，传统文化的深沉积淀和深厚滋养，让中华文化绽放出璀璨的新时代光芒。
答：1、象形识字法 象形识字法是引入甲骨文等古文字的方式讲解，从汉字的造字历史去还原汉字的含义。这种识字方法不同于传统拼读。象形文字从图形中来，幼儿对图形的理解和记忆更符合自身规律。2、环境濡染法 （1）家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；（2）户外的广告、招牌...
答：常用的识字方法有：看图识字法，游戏识字法，比较识字法，形声识字法，迁移识字法，分散识字法，猜谜识字法，编儿歌和顺口溜识字法，部件识字法。1、看图识字法：在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。可以利用它来搭建孩子记忆汉字...
答：1、象形识字法：利用汉字象形的特点，通过观察汉字的形状，将其与具体的图像联系起来，以帮助记忆和理解。2、偏旁部首识字法：通过分析汉字的偏旁部首，了解汉字的结构和含义，从而帮助记忆。3、语境识字法：将汉字放入具体的语境中进行学习，记忆汉字。4、联想识字法：利用联想的方式，将汉字与已知的事物或...
答：一、环境濡染法 1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。二、生活识字法 1、吃东西识字。2、人体感觉识字。3、认物识字。4、 认名识字。5...
答：一、环境濡染法 1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。二、生活识字法 1、吃东西识字。2、人体感觉识字。3、认物识字。4、 认名识字。5...
答：识字的八种方法如下：一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。教师应充分利用这一优势来引导学生观察和思考，帮助学生学习汉字。二、游戏识字法 根据字形特点，编成谜语或儿歌，在新字教学中，以猜谜的方法让学生记忆生字会起到意想不到的效果。其他同学在分享时加深记忆。三...
答：1、图像识字法：这是一种利用图像辅助识字的方法。对于年龄较小的孩子来说，图像往往比文字更具吸引力。家长可以使用识字卡片，上面既有文字也有相应的图片，让孩子通过图片与文字的联系来记忆。2、故事识字法：通过讲述故事的方式，将生字融入其中，让孩子在听故事的过程中自然而然地记住字。家长可以选择...
答：小学生识字方法：1、图解识字法 所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。学习这...
答：1、看图识字法 看图识字，将汉字与图片或实物相对应，借助孩子对色彩、线条、形状、形式的兴趣，帮助孩子认识与之对应的汉字。具体做法：为孩子准备图片或带孩子认识实物，告诉孩子这是什么，然后拿出相应字卡或写出对应汉字，让孩子对应，告诉孩子读音和意思。2、阶梯想象识字法 阶梯想象识字法，紧密结合...
答：③会意联想。如把“火”用“一”盖住就成了“灭”，很小的土就是“尘”，“不”和“正”组合在一就是“歪”……教学时，应先讲偏旁义，再讲各偏旁义之间的事理关系，其联系归结出的新义就是字义。5、形象识字法 学生的学习兴趣直接影响识字的效果，有些生字可以通过编一个故事、儿歌、谜语等...
