急需数学学霸 助解一题初中几何
怎样学好初中数学
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怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。大家在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢？下面从“四多”谈一谈我的建议。
一、多看
主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下三个层次：
1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
二、多想
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
三、多做
主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
四、多问
是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功；反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。
学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。
单华
来自《学习报》
数学（北师大版）七年级2003-2004学年第45期
很高兴能帮助你，望采纳。
我只解答第一幅图片的。
1，首先假设角b为x，那么角c为30+x。得x+x+30=90 解得x=30即角b=30，角c=60
2， 同样假设角b为x，那么角c为30+x。那么角bac可以表示为180-x-30-x=150-2x。因为ad平分角bac所以角bad=角dac=150-2x除2=75-x 所以角adb=180-角bad-角b=180-75+x-x=105
所以角adc=180-105=75 又因为角aed=90 所以角dae=180-75-90=15度
望采纳，符号有些不到位，请见谅。
（1）30°，60°；
（2）∠B+∠BAD=∠ADC（△ABD的两内角和等于第三个角的外角）
AD是角平分线，所以∠BAD=∠DAC=∠DAE+∠EAC
又∠EAC在直角△EAC中，所以∠EAC=90°-∠C
那么代入得到：∠B+∠DAE+90°-∠C=∠ADC
因为∠ADC在直角△ADC中，所以∠ADC=90°-∠DAE
代入得到：∠B+∠DAE+90°-∠C=90°-∠DAE
所以：∠DAE=（∠C-∠B）/2
又因为∠C-∠B=30°（∠C比∠B大30°）
所以∠DAE=15°
（1）∠B=30°，∠C=60°
（2）∵AE垂直于BC
∴∠AEC=90°
∴∠EAC=90°-∠C
又∵∠BAC=180°-∠B-∠C，且AD平分∠BAC
∴∭∠DAC=90°-1/2（∠B+∠C）
又∵∠B=∠C-30°
∴∠DAC=120°-∠C
∴∠DAE=∠DAC-∠EAC
=30°
第一题完成望采纳
设∠B为x度，因为已知三角形内角和为180°。∠C比∠B大三十度。∠BAC=90度。则X°+（X+30）°+90°=180° 解X=30°。所以∠B=30°。∠C=60°。
