结合材料一,请从文化生活角度,谈谈网民应如何提高媒介素养

在信息网络时代，大众传媒的发展到以网民为主体的自媒体时代。
网络平台提供了麦克风，而网民要真正发展好声音，必须提升网民的综合素养。
人是文化的创造者，也是文化的传播者和享受者。
先进、优秀的文化是积极的精神力量，对人和社会施加积极的影响。

如何提高媒介素养：
网民应不断不断学习，提升科学文化素养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
提高眼力，自觉抵制落后腐朽文化，积极传递先进有益文化。
树立和坚持社会主义核心价值观和核心价值体系
积极参与社会主义先进文化建设

媒介素养是一个外来词汇，随着网络的普及，越来越多的人正享受着网络带来便利与娱乐，但是作为“第二媒介时代”的公众，面对琳琅满目，变化纷杂的信息如果没有一定的媒介素养很容易迷失在信息的海洋中，而且在现代社会中个人已经不是一个简单的接受者，更可能成为一名传播人，作为一名合格的传播者必须要有一定的媒介素养。
媒介素养的概念据学者鲁宾分析，主要有三个层面，即能力模式、知识模式和理解模式。就能力模式而言，指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对于信息的认知过程。知识模式观点认为，媒介素养就是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其侧重点是信息如何传输。
理解模式的观点声称，所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术诸力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
公民的媒介素养应包括四方面内容：
第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介;
第二，学习判断媒介信息的意义和价值;
第三，学习创造和传播信息的知识和技巧;第四，了解如何使用大众传媒发展自己。
媒介素养不仅包括接受媒介产品的能力，而且包括用独立的批判的眼光看传播媒介的内容和建设性地利用媒介的能力;媒介素养不仅是使用媒介的需要，还应该是一个现代社会公民素质的一部分。也有学者指出媒介素养就是指人们正确地判断和估价媒介信息的意义和作用，有效地创造和传播信息的素养。
“第二媒介时代”的概念是由美国媒介文化研究学者马克.波斯特首先提出的。他认为在电影、广播和电视中，为数不多的制作者将信息传送给为数甚众的消费者，播放模式有严格的限制，但随着信息高速公路的先期介入以及卫星技术与电视、电脑和电话的结合，一种替代模式将很有可能促成一种集制作者、销售者、消费者于一体的系统的产生，大众媒介的第二个时代正跃入视野。
第二媒介的本质特征就是双向沟通和去中心化。以网络为例，互联网“博客”“播客”的开通为公众发布信息提供了平台，每一个公民既是受众，也可能是传者，现代社会的每一个个体成员都是媒介公民。近几年，各种虚假新闻，搞笑文字，恶搞图片在网络上愈演愈烈，许多专家学者提出了规范网络行为的新要求，政府发布了相关法律政策，然而对公众自身内在媒介素养的提高是关键。
普通个人成为新闻的生产者和传播者，并在重大新闻事件的报道中扮演重要角色，如果个人没有一定的媒介素养很快就会被社会淘汰掉，因此个人的媒介素养要从青年时代抓起，中国青少年媒介素养网就是一个很好的学习交流平台。

在信息网络时代，大众传媒的发展到以网民为主体的自媒体时代。

网络平台提供了麦克风，而网民要真正发展好声音，必须提升网民的综合素养。

人是文化的创造者，也是文化的传播者和享受者。

先进、优秀的文化是积极的精神力量，对人和社会施加积极的影响。

如何提高媒介素养：

1. 网民应不断不断学习，提升科学文化素养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

2. 提高眼力，自觉抵制落后腐朽文化，积极传递先进有益文化。

3. 树立和坚持社会主义核心价值观和核心价值体系

4. 积极参与社会主义先进文化建设