怎样做一个理想的教师
随着教改的深化，教师的素质越来越成为人们关注的课题。应该说，“我们”是一个老话题，但它却作为一个新的挑战出现在我们面前。教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。20世纪60年代中期，许多国家对教师“量”的急需逐渐被提高教师“质”的需求所代替，对教师素质的关注达到了前所未有的程度。80年代以来，教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。霍姆斯小组的报告《明天的教师》中提出，教师的专业教育至少应包括五个方面：把教学和学校教育作为一个完整的学科研究；学科教育学的知识，即把“个人知识”转化为“人际知识”的教学能力；课堂教学中应有的知识和技能；教学专业独有的素质、价值观和道德责任感以及对教学实践的指导。
我们今天如何做教师，这是每一个教师都不得不面对的人生命运和教育使命。什么是理想的教师?应该说，这个问题绝不限于教师的教育技能，而是对教师生命意义和自我命运的追问。教育是教师人生智慧和生命旋律的事业，是构成教师全部人生价值和意义的基础。理想的教师首先是教师作为人的一种精神追求，然后才是与专业素养相关的问题。教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。今天，我们的确应该化更多的精力去关注教师的人生命运问题，但我们还必须与时俱进，关注时代发展的新走向，把教师的价值观和理想人生放在一个更大的时代背景中思考，探讨如何转变教师观问题。今天的教师观与昨天的教师观已经发生了巨大的变化，仅仅从教师作为“人”的一般性上来讲教师的素质，是空洞的、抽象的，没有现实意义的。所谓教师，不是脱离了具体的现实条件的教师，而是当下的具有时代特征的教师，所以“如何做教师”这个问题，只能从其现实性上来思考和解决。当然，教师观的转变，本身就是教师的人生意义问题，但我的意思是说，要结合时代需要思考教师应当具备哪些新的教育理想。
我们今天如何做教师，以及如何做理想的教师，关键在于教师个人的教育信仰，这种信仰应当包命运和生命意识的信仰，有了这个信仰，心灵中就会有一个更高的东西让自己的精神世界得到寄托，这样才可能超越于普通人的精神境界。教育家福录贝尔极力主张教育者应当有一种所谓“上帝精神”，就是那种不断超越自身的意志和信念。事实上，无论是时代的需要，还是-个人的命运，都可以在这种理想中得到统一和实现。一个理想的教师是敢于挑战、创新、求索，不断追求卓越的教师，这既是我们这个时代对教师精神的要求，也同时是教师作为个人理想和追求幸福的价值标准。从老黄牛式的奉献精神，转向自我挑战，这是教师人格和道德精神的转向。联合国教科文组织在学会生存的那套丛书中，专门对未来教师的道德和精神作过充分论述，提出“新型教师”的概念和口号。在他们看来，未来的时代是一个眼花缭乱的时代，只有那种能够不断改造自己和不断自我更新的教师，才能适应这个时代的召唤，勇敢地向这个时代发问，这就是理想的教师，也是教师的理想。
这是对理想教师的重新定义。不过这不等于说，传统的教师理想和价值标准就失去了意义，传统教师的奉献、爱和关心，这些优秀品质，仍然是我们今天教师的理想素质，这些传统精神决不可轻易放弃。然而，仅仅有这些精神又是不够的，唯一的办法是要用一种新的教育世界观重新理解和建构这些传统价值。这是我们重新定义和解释传统教师精神和理想价值的基础和依据。教师同样需要学会爱，学会奉献和关心，但它们的价值内涵和表达方式已经发生了根本的变化。教师的奉献不是盲目单纯的奉献，而是保持个人价值、尊重个人意志的奉献；教师的奉献不是替他人作工具，而是要表达自己独立的教育精神。同样，教师的爱和关心，也不是从自我出发的爱和关心，而是从学生生命发展和充分尊重学生自由的爱和关心，过去那种只要是为了学生好，为了学生取得好时成绩，就可以把压迫和灌输也说成是爱和关心的观念，现在已经不能被我们的教育所容忍。爱和关心只能从学生的角度采解释，而不能从教育者和教育的目的角度来解释。
学会爱和关心，学会理解和尊重，再加上无私和奉献，这可以说是传统教师的典型，除了这些之外，理想的教师是能够把握自己学生的教育关系，使自己与学生处于自由和约束的最佳关系之中的教师。理想的教师在现在看来，不仅仅是学会什么“教”的品质，而是更应该学会把握自己的教师。西方学者列维纳斯提出“他者”观念，马丁·布伯提出“我-你”关系，布伯强调“大”与“他者”的“我一你”关系，这种关系是建立在一种真诚和信赖的爱的关系之上，能让自己与学生成为在心灵上相依相偎的精神伴侣。他的思想提示我们，教师应当具有一种类似宗教一样的信仰和情怀，他不是基督，不是救世主，但却具有基督性。传统的教师哲学建立在“我—它”关系之上，侧重于“我”如何改造“它”，塑造“它”，而在“我—你”的关系中，却侧重于“我”如何处理和“你”的关系，“我”和“你”是一个“人”的人。“我”必须把“你”作为一个和“我”一样的“人”来对待。“我”对“你”的处境深表忧虑，“我”会尽可能地去帮“你”，在这个过程中，“我”对“你”的处境的忧虑会使我返观“我”的处境，“你”也就“帮”了“我”。这种关系不是居高临下、上下尊卑的关系，不是一种“工作”关系，而是一种以相互关爱为基础的关系。一个能够用这种新思想去理解传统中的爱和关心的教师，就是我们时代所召唤的理想教师。我们要真正“蹲下来”跟学生说话，我们甚至把教师有没有给学生真诚地道过歉，作为一个好教师的标志。
当前，新的教师理想又不断涌现，如从“科研型”到“教学科研型”，最近又有“自我成长型”等等，这表明我们的思维视野越来越开阔。在今天这个知识经济的时代背景下，教师所处的文化背景和教育条件已经发生了很大的变化—，我们的确需要教师具有一个很好的适应时代发展的能力和心态，不仅在伦理价值、文化精神上应当与时俱进，而且能够充分适应网络时代、多媒体运用等现代生活方式的要求，能够把自己的价值理想和使命意识与具体的教育素质和教学技能统一起来。如何做一个好教师，这在本质上是一个教育哲学问题，必须从哲学的高度加以解释和思考，并使哲学思考与实际需要相统一。理想教师已经不仅是一个哲学信仰和教育理想问题，从技术层面上理解这个问题同样是重要的。光有对教育事业的生命追求，却没有实现这些理想的实际素质，无疑是时代所不允许的。一个好教师，一个理想的教师，应该是一个具有由专业知识、专业技能、专业道德等构成的高专业素养的教师。教师专业化是时代发展的必然要求，虽然自教育诞生之日起就存在教师这种职业，但只有在今天，即在教育现代化的背景下才真正产生教师的专业性格。对教师而言，他不仅要爱岗敬业，更重要的是把握本专业的内部规律，只有这样他的工作才能落到实处。也正是在这个意义上，教师的自我成长及专业发展，才会成为今天被普遍关注的教师理论，也是构成我们评价一名理想教师的重要内容。
教师专业化的提出，对于教师教育提出了一个明确的方向。因而教师专业化成为世界教育改革的趋势。教师由职业而发展为专业，但是教师更是一种事业作为事业，我们不能仅仅从教育内部的本质特点和规律来把握教师的素质结构，更要从教育与人的发展、社会的进步以及文化的昌明这样的角度来思考问题，不能把专业化看成是“打桩拉篱笆”的“画地为牢”。所以，我们前面所谈到的诸如教师的爱、信仰、奉献、创造，等等，依然是重要的，这不仅是对作为一种专业的要求更重要的是教师作为一种事业，也就是一种生活方式的要求，只有在事业或生活的意义上，才谈得上对事业的虔诚。当然，这些素质只有通过他的专业素质才能体现出来，可见两者实际是内在统一的，不可分割的。
我们今天如何做教师，，这是教育改革中一个非常重要的问题，也是一个具有整体性的问题。每一个教师也许对这个问题，可能都有自己的思考，我们不想提供一个现成的，或者说是绝对的答案，只是希望人们从中能够有所思考，并得到启示，这也就是我们这次讨论的根本目的。同时，这个问题既是知也是行的问题，我想，看一个教师是不是一个好教师，或是一个合格的教师，不是看他怎么说，而是看他怎么做。只有在实践中，我们才能学会如何做教师，如何做一名理想的教师，这个问题的价值才能得到最终的检验。
这学期按照学校的要求，每位教师至少读两本书，我阅读的是《给教师的101条建议》和《如何做最好的教师》这两本书。
一位名人说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近，我认真阅读了《给教师的101条建议》，捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所任教的班里的差生，就有那么几个，每次上课他们都会思想开小差，跟不上思路，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。还记得地方课上《换一种思维》中有这样一个故事：一个关于两个兄弟的故事，一个要当音乐家，可是耳朵聋了。一个要当画家，可是眼睛瞎了。两兄弟很苦恼……一位老先生告诉他们，耳朵虽然聋了，你可以去画画；眼睛瞎的，你可以听到声音，可以去学习音乐……后来，他们的理想真的实现了，耳朵聋的成为了画家，眼睛瞎的成为了音乐家。只要我们换一种思维，为之奋斗，理想就能够实现。对于淘气爱犯错的学生也一样，我们换一种思维，不去盯着他们的缺点，找他们身上的优点，就会发现他们的可爱之处。
除此，我还拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。如何成为最好的教师？引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。”强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢？最基础、最根本的是要做到两点：
1.时刻保持对学生的爱
2.始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。
由此我也感到，作为一名教师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调节，快乐地面对自己的人生和事业，面对你的学生，只有保持这种积极向上的心态，你就会感到：自己的每一天都是充实幸福的。
任何教师要想有高的成就或水准，首先必须有高的理想。作为教师来讲，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间和精力。一个理性的教师，他应该是个天生不安分，会做梦的教师。只有具有强烈的冲动，愿望，使命感和责任感，才能提出问题，才会自找“麻烦”，才也能拥有诗意的教育生活。写诗是要有灵感，悟性和冲动的，真正的教育家具备这样的品格，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结。所以说，伟大的教师一定是激情的教师。
二．理想的教师，应该是一个自信，自强，不断挑战自我的教师。
一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己，而一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。作为教师应该有自信，不因一时的挫折而丧失自信，只要一个人的自信心不被摧毁，他就一定能够成功，而一个人要取得成功有两个重要的前提：一个要追求成功，一个就是要相信自己能够成功。一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
三．理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。
一个会做工作的教师，会调动千军万马来实现自己的教育抱负。仅从上面来说就要求其应该是一个非常尊重她的同事，非常尊重她的领导，非常善于调动各方面因素的教师，要做到此需要掌握三要素：一换位，二尊重，三互惠。换位并不是意味着她不知道自己的存在，而是同时也知道别人需要什么，并会在别人需要的时候伸出友谊之手，而不是视别人的痛痒于不顾；尊重是人的一个非常重要的心理需要，苏霍姆林斯基说过，自尊心是人的心灵最敏感的角落。中国也有句古语：士可杀不可辱！因此，教师一定要尊重他人尤其是学生的人格；我们的教师在与人交往当中应该学会给予，一个优秀的交往者，一个理想的教师，应该能讲一点儿奉献精神，我们提倡这样一种精神和境界，因为这样一种精神，这样一种境界的背后是你能得到回报。
四．理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊重的教师。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如一位学者而说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”确实和孩子打交道是一件非常烦心的事，这样那样的烦恼，但是我说：大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美。可以说世界上没有比教师职业更美的东西。同样的，只有爱，也才能赢得爱，教育有一个很重要的前提就是爱心，只有在爱的基础上，教师才会投入她的全部力量，才会把她的青春，智慧，无怨无悔的献给孩子们，献给教育事业。
五．理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。
教育家和教书匠最大一个区别就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，一个优秀的教育家，应该是一个不断探索，不断创新的人，应该是一个教育上的有心人，一个人之所以能够成功，在很大程度上是因为她是个有心人，有心就能够成功，无心就不能成功，而理想的教育家就应当如此。而只有真正建立自己的风格，自己的体系，才能成为一个教育家。“风格即人”只有形成风格，体系，才能成为大家。
六．理想的教师，应该是一个勤于学习，不但充实自我的教师。
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为大家的教师，必须从最基础的开始做起，扎扎实实多读一些书。教师最重要的任务就是学习，任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富，在一定意义上可以说，我们是在用我们的时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教育的理想。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力，孩子年龄越小，她对教师的期望值就越高，她就越是把教师当作百科全书，在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他们肯定是非常失望，所以教师应该完善自己的知识结构。教师要成为一个探索自然，热爱自然，热爱生活，热爱人类的人，如果有这种心境的话才能教育好孩子们。
七．理想的教师，应该是一个关注人类的命运，具有社会责任感的教师。
教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活，所以说，教育本身就是生活。我们所做的一切，都是在为未来做准备。我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。只有这样，才能有强烈的社会责任感。
八．理想的教师，应该是一个坚韧，刚强，不向挫折弯腰的教师。
教师生存在不同的环境中，有的在重点学校，有的在非重点学校；有的在城市，有的在农村，孩子们也有不同的背景和基础，但我想说的是：所有的环境都能够产生教育家，所有的磨难都可能早就教育家。孩子们天生都是平等的，应拥有平等的受教育的机会，教育应该给家长选择的权利，应该给孩子自由选择的权利。
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。我们做教师的在任何时候都不应该轻言放弃，因为我们已经接近了成功的边缘，我们已经追求到了，就应该有结果。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，从而使我们的民族燃气理想的火花。
所以我们要争做理想的教师，全方位的去完善自己，让自己的明天更加美好！
答：追求明确的职业理想成为优秀教师的第一步,是要有明确的职业理想。只有定下目标并深入研究,勇敢实践,才能最终实现梦想。倾心关爱每一个学生优秀教师需要倾心关爱每一个学生,对教育事业充满热情。不断提升自我,面对压力也不退缩,永不止步于探索。追求卓越的教学能力不断学习,勤奋进步,追求卓越的教学能...
答：优秀教师首先要加强学习,模范遵守教师职业道德,提高自身修养,依法执教,为人师表。 2、 面向全体学生。 教师的天职是教书育人:让学生掌握知识,让学生体会学习让学生学会思考,让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体,他们寄托着祖国的希望,是父母的孩子,是祖国建设的主力军。教师眼中无差生,只有差别的学生。教...
答：做一名四有好老师的方法如下：1.要有理想信念:身为教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。2.要有道德情操:老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养...
答：1个回答 #热议# 普通体检能查出癌症吗?小俊百事 2023-10-23 关注 教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。本文将从四个方面探讨做好老师的要素,帮助读者更好地了解老师的职业特性。理想信念好老师的理想信念应该以为...
答：然而,随着时间的推移,我意识到自己真正的使命是成为一名教师。本文将深入探讨我的教育理想和追求,以及我为之奋斗的动力。理想的追求我的理想是成为一名优秀的人民教师,为那些生活在贫困地区的孩子们带去知识和希望。我深知,理想需要用实际行动去证明。教育的意义在我眼中,教育是一种神圣的事业,是为了...
答：一、做好老师，要有理想信念。教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。二、做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，...
答：“理想的教师”至少应体现在以下几方面：一 教师要有正确的教育观念。身为教师,诚然教学能力是很重要的方面,然而我认为,一个教师的教学理念却是更为重要的存在.中国流传至今的填鸭式教育,不得不说是中国教育史上的浓重败笔,究其原因,落后的教育观念显然是罪魁祸首.教师要能够因材施教,而不是强迫性的...
答：本文总结了做好老师的四个要素,帮助广大教师更好地提高自身素质,为学生的成长和发展提供更好的教育服务。理想信念广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。道德情操好老师应该取法乎上、见贤...
答：一、做一名理想的教师要有甘于奉献的精神和坚定的教育信念 教育是事业，它需要有教育信念的教师。有教育信念的教师才能从他所从事的职业中体验到人之为人的意义和价值，体验到人生最大的幸福。一名理想的教师选择教育并把它作为一种事业来追求，将使他在这一追求的过程中体验到生命的意义和价值。二、做...
答：主题教育三问过去学的很好。理想的教育是传递真善美的教育，是系好人生第一粒扣子的教育。教育是教人求真知，践行真理的过程。学校的教育是由一个个班级教育组成，而班级是老师和学生发生美好故事的地方。班级是一个承载着老师的梦想与喜悦，汗水与泪水并存的地方。成长就是优于昨天，优于过去的自己。
