你喜欢做班主任吗？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-11
读完了王晓春老师的《做一个专业的班主任》，回荡在脑子中的一个问题就是：你喜欢做班主任吗？
这是前提，亦是基础。
我喜欢。
这句话说出来就是祸，这句话说出来就让人想发火。
天天说着累，天天想崩溃，居然还说自己喜欢？
是的，累不影响喜欢，即使我每天的课很多，即使我有两个需要好好陪伴好好教育的孩子，也不影响我内心深埋的火种，对教育的热爱，对孩子们的喜欢，对语文的挚爱。
所以，累完吐槽完还是喜欢和孩子们在一起，会想上好每一节课，会关注到每个孩子的表情，那表情里有他们的喜怒哀乐，也有对我工作的评判。
所以，每天早上五点半到晚上十点半，各种到位各种繁琐各种疲惫，阻挡不了教育生成的快乐，这也许是成长的快乐，一直保持着成长的姿态，是多么幸福的一件事。
所以，每天晚上十点半开启我自己的时刻，那一些时光属于我自己，可以阅读可以写作可以追剧，那是给心灵放假的闲暇时光。不用问我：写累不累？写是疗愈是放松是多么幸福的一件事情，怎么会累？！
晓春老师说，喜欢当班主任的老师有这样一些共同点：即使在夹缝中，也尽可能保持着自己的独立性；即使在一片盲从中，也能保持一份清醒；即使在“类体力劳动”的包围之中，也能捍卫思想的权利和尊严。
深以为然，确实如此。所以我渴望着让自己更加专业，从体力劳动的困窘中走出来，做一个“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的班主任。这样我才能更享受做班主任的快乐。
从喜欢到专业
一件事情，你愿意做就容易做得好；一份工作，你愿意研究，就容易出成果；一种追求，你愿意坚持，便满满幸福感。
班主任工作，你足够专业吗？还是传统模式吗？还是一味禁锢，求个师道尊严吗？时代不同了，孩子们的情况也不一样了。社会在发展，人心更复杂，教育工作若一味简单粗的暴，是难以应付这个复杂的时代的。班主任的角色要求、管理手段、班风建设等，都需要老师更专业、更精细、更用心。
晓春老师用他的研究，探索规律、构建体系、寻找方法，帮助更多的班主任找到自己，找到自己的专业班主任之路。
我也在思索我的定位，我以什么样的角色面对我的孩子们，知心姐姐还是教育型的管理者？我想不管什么定位，因为一份喜欢，一份热爱，你便愿意时时学习，时时反思，时时调整。那你自然是走在专业成长的路上，在夹缝中也能得到一份安静，属于自己的安静。
做班主任的老师都不喜欢吗?
答：不是的，除非是特别喜欢学生的，愿意奉献自己的人，不然一般人都不喜欢做班主任的。太累了！学校班主任待遇不低，但只有一类教师是自愿，其他都是出于无奈。班主任工作辛苦是毋庸置疑的，从两个细节就可以看出。一个是上下班时间，班主任往往是上班最早、下班最晚的；第二个就是班主任的手机无论上班日还是...
数学老师做班主任是一种怎样的体验?
答：再次,数学老师都是比较有条理的,管理的班级也像他(她)教的科目一样比较喜欢讲规则制度。我就和一个数学老师当班主任的老师搭档,看到他们教室里各种制度规则贴满了墙壁 首先、要走出误区,理论上所有科任老师都可以当班主任。 班主任是学校的顶梁柱,班级的主人,责任和意义重大。但是,现在并没有专门的班主任职业规范...
学生最喜欢什么样的班主任?
答：下面是我的一些粗略的看法，希望对你有所帮助！1、学生最喜欢性格开朗，博学多才，品学兼优，为人师表的班主任，也即我们常说的：德智体美劳诸方面全面发展的教师。只有朝着这些方面不断努力，努力，再努力，才有可能成为一名优秀的班主任。——“学高为师，德高为范”吗！2、相对来说，语文教师做...
教师应不应该当班主任?
答：6、当班主任能实现我们的梦想。儿时当将军，当领导人一直是我的梦想，可是到了这个年纪似乎是不可能的了。但是你当了班主任却也能体会到这种感觉。作为班主任，你可以将班级好比是一个小社会，你是总理，可以施展你的才华。也好比是军队，你是将军，你领着他们打胜仗。
为什么大部分教师都不愿意当班主任,是班主任更累吗?
答：4、少搞一些无谓的评比活动，还班级一个清净的环境，谁搞活动谁就应该负责到底，而不是你体育科搞一个活动，就要全部老师跟你配合，你就只在后面做指挥，这样绝对不行。网友五：有些学校喜欢用次科的人来做行政和班主任，虽然这是一种平衡，因为主科的人太辛苦，次科的连早读和改作业都不用的，那...
做一个专业的班主任读书笔记6篇600字
答：王老师的这本书共有七章,从前言“您喜欢做班主任吗?”到结束语“做一个快乐明哲的班主任”粗略地翻看一遍。主要包括“班主任的角色要求、影响学生的手段、班主任的类型、班主任工作的重点和边界、班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗等内容。 感觉这本班主任培训用书确实很好,没有很多高深的理论,丰富的案例与明确的做...
新手教师要不要当班主任?
答：三、提高组织能力，学会人际交往 学生最喜欢和难以忘记的就是班主任，因为几乎每一项活动都需要班主任的参与和组织，从军训到春游，从艺术节到合唱节，从足球比赛到越野比赛，处处可见班主任的身影。当然不乏有少部分同学最讨厌的也是班主任。工作意义：（一）班主任是班级的组织者、领导者 班主任是班集体的...
大家觉得做小学班主任好吗?
答：好，非常锻炼教师的业务能力，教师还是铁饭碗，不建议换工作。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责...
新教师适合做班主任吗?
答：这个时候你就会感到力不从心，会消磨你教学的热情。我觉得一个教师的终身发展应该是他的业务能力，在他自己稳定业务能力站稳讲台之后再去学怎么管理班级，我觉得这才是一个青年教师正常的发展道路，现在自己的路径有点本末倒置。所以，基于教师业务水平的提高，我个人觉得新手老师最好不要当班主任。
做高中班主任是什么体验?
答：提升自己的教育教学水平。同时，你也会从学生身上学到很多东西，如坚持、勇敢、乐观等品质，这些都会让你受益匪浅。总之，做高中班主任是一份充满挑战和收获的工作。虽然过程中会遇到很多困难和压力，但当你看到学生们在你的关爱和引导下茁壮成长时，所有的付出都是值得的。
这是前提，亦是基础。
我喜欢。
这句话说出来就是祸，这句话说出来就让人想发火。
天天说着累，天天想崩溃，居然还说自己喜欢？
是的，累不影响喜欢，即使我每天的课很多，即使我有两个需要好好陪伴好好教育的孩子，也不影响我内心深埋的火种，对教育的热爱，对孩子们的喜欢，对语文的挚爱。
所以，累完吐槽完还是喜欢和孩子们在一起，会想上好每一节课，会关注到每个孩子的表情，那表情里有他们的喜怒哀乐，也有对我工作的评判。
所以，每天早上五点半到晚上十点半，各种到位各种繁琐各种疲惫，阻挡不了教育生成的快乐，这也许是成长的快乐，一直保持着成长的姿态，是多么幸福的一件事。
所以，每天晚上十点半开启我自己的时刻，那一些时光属于我自己，可以阅读可以写作可以追剧，那是给心灵放假的闲暇时光。不用问我：写累不累？写是疗愈是放松是多么幸福的一件事情，怎么会累？！
晓春老师说，喜欢当班主任的老师有这样一些共同点：即使在夹缝中，也尽可能保持着自己的独立性；即使在一片盲从中，也能保持一份清醒；即使在“类体力劳动”的包围之中，也能捍卫思想的权利和尊严。
深以为然，确实如此。所以我渴望着让自己更加专业，从体力劳动的困窘中走出来，做一个“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的班主任。这样我才能更享受做班主任的快乐。
从喜欢到专业
一件事情，你愿意做就容易做得好；一份工作，你愿意研究，就容易出成果；一种追求，你愿意坚持，便满满幸福感。
班主任工作，你足够专业吗？还是传统模式吗？还是一味禁锢，求个师道尊严吗？时代不同了，孩子们的情况也不一样了。社会在发展，人心更复杂，教育工作若一味简单粗的暴，是难以应付这个复杂的时代的。班主任的角色要求、管理手段、班风建设等，都需要老师更专业、更精细、更用心。
晓春老师用他的研究，探索规律、构建体系、寻找方法，帮助更多的班主任找到自己，找到自己的专业班主任之路。
我也在思索我的定位，我以什么样的角色面对我的孩子们，知心姐姐还是教育型的管理者？我想不管什么定位，因为一份喜欢，一份热爱，你便愿意时时学习，时时反思，时时调整。那你自然是走在专业成长的路上，在夹缝中也能得到一份安静，属于自己的安静。
答：不是的，除非是特别喜欢学生的，愿意奉献自己的人，不然一般人都不喜欢做班主任的。太累了！学校班主任待遇不低，但只有一类教师是自愿，其他都是出于无奈。班主任工作辛苦是毋庸置疑的，从两个细节就可以看出。一个是上下班时间，班主任往往是上班最早、下班最晚的；第二个就是班主任的手机无论上班日还是...
答：再次,数学老师都是比较有条理的,管理的班级也像他(她)教的科目一样比较喜欢讲规则制度。我就和一个数学老师当班主任的老师搭档,看到他们教室里各种制度规则贴满了墙壁 首先、要走出误区,理论上所有科任老师都可以当班主任。 班主任是学校的顶梁柱,班级的主人,责任和意义重大。但是,现在并没有专门的班主任职业规范...
答：下面是我的一些粗略的看法，希望对你有所帮助！1、学生最喜欢性格开朗，博学多才，品学兼优，为人师表的班主任，也即我们常说的：德智体美劳诸方面全面发展的教师。只有朝着这些方面不断努力，努力，再努力，才有可能成为一名优秀的班主任。——“学高为师，德高为范”吗！2、相对来说，语文教师做...
答：6、当班主任能实现我们的梦想。儿时当将军，当领导人一直是我的梦想，可是到了这个年纪似乎是不可能的了。但是你当了班主任却也能体会到这种感觉。作为班主任，你可以将班级好比是一个小社会，你是总理，可以施展你的才华。也好比是军队，你是将军，你领着他们打胜仗。
答：4、少搞一些无谓的评比活动，还班级一个清净的环境，谁搞活动谁就应该负责到底，而不是你体育科搞一个活动，就要全部老师跟你配合，你就只在后面做指挥，这样绝对不行。网友五：有些学校喜欢用次科的人来做行政和班主任，虽然这是一种平衡，因为主科的人太辛苦，次科的连早读和改作业都不用的，那...
答：王老师的这本书共有七章,从前言“您喜欢做班主任吗?”到结束语“做一个快乐明哲的班主任”粗略地翻看一遍。主要包括“班主任的角色要求、影响学生的手段、班主任的类型、班主任工作的重点和边界、班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗等内容。 感觉这本班主任培训用书确实很好,没有很多高深的理论,丰富的案例与明确的做...
答：三、提高组织能力，学会人际交往 学生最喜欢和难以忘记的就是班主任，因为几乎每一项活动都需要班主任的参与和组织，从军训到春游，从艺术节到合唱节，从足球比赛到越野比赛，处处可见班主任的身影。当然不乏有少部分同学最讨厌的也是班主任。工作意义：（一）班主任是班级的组织者、领导者 班主任是班集体的...
答：好，非常锻炼教师的业务能力，教师还是铁饭碗，不建议换工作。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责...
答：这个时候你就会感到力不从心，会消磨你教学的热情。我觉得一个教师的终身发展应该是他的业务能力，在他自己稳定业务能力站稳讲台之后再去学怎么管理班级，我觉得这才是一个青年教师正常的发展道路，现在自己的路径有点本末倒置。所以，基于教师业务水平的提高，我个人觉得新手老师最好不要当班主任。
答：提升自己的教育教学水平。同时，你也会从学生身上学到很多东西，如坚持、勇敢、乐观等品质，这些都会让你受益匪浅。总之，做高中班主任是一份充满挑战和收获的工作。虽然过程中会遇到很多困难和压力，但当你看到学生们在你的关爱和引导下茁壮成长时，所有的付出都是值得的。
