怎么提高学生的英语阅读能力
怎么提高学生的英语阅读能力
我国义务教育 《英语大纲》 规定:按照语言学习规律,学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践,才能获得为交际运用英语的能力。所以,英语教学必须增加语言实践的量,使学生获得充分的语言实践机会。阅读是我国学生接触外语信息、参与外语实践的重要途径,因而提高阅读能力是培养语言综合运用能力的重要方式。阅读能力是英语“四会”能力中最基本、最重要的能力之一,培养阅读能力有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高语言的运用能力,是大面积提高中学英语教学质量的关键。
但在教学实践中,大多数学生害怕做阅读题,考试在阅读上减分也比较多,阅读能力弱。如何提高学生的英语阅读能力呢?
一、狠抓教材中阅读材料的语言积累和巩固,打好基础
在外语教学过程中,首先应该培养的能力是理解,即听力理解和阅读理解。听和阅读都是在往大脑中输入信息。外语学习过程中语言输入的量一定要大大多于输出的量,这样才能为表达思想的说和写的环节打下好基础。语言积累就成了关键,教师要重视学生对所学语言素材的有意识积累,最主要的是使学生积累一些对今后的学习最有用的语言素材。对学生教材里每单元的阅读文章我都非常重视,坚持让学生对课本语言材料理解、记忆和复习,并进行检查。 因为语言材料的输入和巩固过程是一个反复刺激、不断加深印象的过程。
听得多,读得多,学生不仅巩固了词法、句法和语法,而且阅读课外文章时能看懂了,促进了阅读理解能力水平的不断提高, 这就达到了教者的最终目的。
二、采用任务型教学与阅读理解相结合的教学模式,设计有意义的语言实践活动,有助于学生更好地理解阅读材料
阅读是学生的有效学习过程,不是教师的自我表演,这是上好阅读课的基本标准。 也就是说学生要有实实在在的学习。
三、有计划地对学生进行科学、系统的课外阅读训练,扩大英语知识面,增加对英、美国家文化背景知识的了解
1、精心选材,引导学生留心积累各方面的知识 。
阅读理解是中考测试中比重最大的题型。阅读文章题材多样,涉及政治、经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面;体裁形式丰富,包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等。 这就需要考生在平时对各个方面的知识都有所积累,广泛阅读,以适应中考的需要。为帮助学生,我备课时会充分利用英文报刊杂志、网络媒体搜集文章,选取的材料富有时代感。我认为英语学习中的阅读材料应使学生感到有一定的难度, 但不可让学生感到太难,一点都看不懂或大部分看不懂,这样就打消了学生学习的积极性,反而不利于学生的发展。
所以,我在教学中选择了一些有一定难度、 略高于学生实际阅读水平的材料。这些材料题材广泛(内容包括社会科学、自然科学、生命科学、人文学科、文学等)、妙趣横生、文笔优美、观点新颖、幽默诙谐,学生不仅学到了英语语言知识,提高了阅读水平,而且还获得了许多其他方面的知识。
2、注重在阅读习惯、阅读方法上给予学生更多的指点,让学生掌握一定的.阅读技能,提高阅读速度和阅读理解能力。
(1)运用“整体阅读”法培养学生的阅读习惯,提高他们的阅读水平。多数学生都有一个不好的阅读习惯,即要把遇到的每一个生词都查清, 才肯往下读, 结果阅读速度慢得惊人,常常是读到后面,前面的内容已忘记了。“整体阅读”法要求阅读者集中注意力于整个篇章内容,而不是个别词语。
在阅读过程中,阅读者辨认出篇章开头的某些关键性词语时,头脑立刻开始了对篇章内容的预测;接着在继续阅读过程中,通过对部分词语的辨认而不断证实、修正、扩展开始时的预测,最后达到对篇章内容的全面理解。通过“整体阅读”训练,多数学生都能放弃原来的逐词逐句阅读法。掌握“整体阅读”法后,学生阅读水平提高很快,在对篇章内容的把握方面进步尤为明显。
(2)讲解阅读理解题时,不断地对学生进行阅读技能的培训。首先要让学生明白阅读时分三步进行:第一遍浏览全文,掌握大意,把握文章脉络和中心思想;注意首段和结尾段,该段往往概括全文大意;注意通过每段的首句和末句把握段落大意。第二遍带着题中所出现的问题细读全文,并找出答案。要找出有关段落句子发现事实并理解具体事实;直接理解了字面意义就可以解答,间接的需要通过归纳、综合或推理才能解答;要学会根据上下文猜测生词和短语的含义,对结构复杂的长句要会进行语法分析,掌握逻辑关系。第三遍复读短文,核对答案,尽量减少失误。
只要我们找到阅读的学习技巧,寻找规律,通过大量的阅读练习,深入到英语的语言中去,就一定能学到真正的英语。英语阅读能力提高了,语言综合运用的能力就会提高,这样就能达到教学大纲所要求达到的最终目的。
;答:7、家长参与:家长可以陪伴孩子一起阅读,鼓励孩子提问和讨论,帮助孩子理解文本内容。8、持续鼓励和反馈:老师和家长应该给予学生持续的鼓励和反馈,帮助他们建立自信心,提高阅读理解能力。总之,提高小学生的英语阅读理解能力需要多方面的努力和长期的坚持。通过增加词汇量、培养阅读兴趣、教授阅读技巧、提问...
答:3、“授人以渔”保证学生主体地位的实现:在英语阅读教学中,教师要时刻提醒自己:“授人以鱼,不如授人以渔”。除了学生讨论之外,教师还应该给予学生阅读技巧上的一些指导,让学生在阅读过程中,提高阅读效率,节省时间,以期更快,更有效地进行阅读。在日常的教学当中,始终贯穿培养学生英语阅读能力这...
答:以下是一些提高英语阅读理解能力的方法:词汇积累:提高阅读理解能力需要掌握一定的词汇量,可以通过背单词、读英文原著等方式来增加词汇量。练习阅读:阅读是提高阅读理解能力的有效方式,可以通过读英文报纸、杂志、小说等方式来练习阅读。注重上下文:英语阅读理解中,上下文非常重要,需要注重句子之间的逻辑关系...
答:如何提高学生的英语阅读综合能力 英语阅读是英语教学中的重点,下面我为大家带来了提高学生英语阅读综合能力的方法,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。1 传授适当的背景知识 背景知识在阅读过程中的作用是非常明显的。文化背景知识掌握的多少可影响到阅读的每一个层次,小到一个单词,大到整个篇章的理解。...
答:提高英语阅读能力:(1)增加趣味,贴近生活 阅读材料,尤其是适合小学高年级学生的英语阅读材料,不仅要趣味性浓,并且要贴近生活,以激发学生读的兴趣。我们曾选过一篇“Find the treasure”的阅读材料给学生阅读,它具有很强的趣味性,其中富有科幻的寻找宝藏的过程深深地吸引了学生。(2)难易适度,循序...
答:英语阅读理解能力差提高方法:1、做好英语基础知识积累;2、强化英语阅读理解训练;3、从问题出发,做到精读和泛读相结合;4、学会总结阅读理解出题和解题思路。英语阅读理解的技巧是建立在知识积累和训练基础上的,否则再好的技巧和方法都是无济于事的。英语阅读理解做题技巧 1、每个问题,要还原到文章...
答:2、 回归基础,力求做到单元中的阅读文章过关。3、 培养正确的阅读方法:基于学生语法知识很差,我通常建议学生带着问题找答案。(如果文章比较简单,就采取限度文章了解大意,再去做题。)其次,要加强学生课外阅读的训练,提高学生的阅读理解能力。要提高学生的英语阅读能力,还需要结合学生的具体情况,有...
答:二、提高英语阅读理解的重要性 英语学习,包括听、说、读、写多种技能的培养,其中最基本的应是阅读能力了。在现在的英语考试中,对阅读能力的要求很高。阅读题的分数在整个试卷中占有很大的比重,而这一部分得分的多少,往往决定了学生考分的高低。英语的阅读内容涉及的范围较广,有关于历史的也有关...
答:然而有些人,比如学生,在学习第二语言(英语)时,经常发现阅读很困难而且毫无乐趣。学生们常常把注意力放在个别单词上,而不是通过联想根据上下文猜测作者要表达的意图。所以导致无法理解文章从而降低了阅读速度。这样就会很懊恼也使得阅读毫无乐趣。其实,完全可以不这样的,下面介绍下如何改进阅读和提高阅读...
答:1、提高小学生对英语的阅读兴趣 首先,想要提高小学生英语阅读能力,就必须要提高孩子的兴趣。对于小孩子来说,不能像成年人一样的教学,应该采用轻松有趣的教学方法教学,英语的语言技能包括听说读写四个部分,其中阅读能力是最为重要的,大家需要培养孩子的主动阅读能力,教学方式要轻松,采用互动的方式...