教案教学目标怎么写
教案的教学目标：一般指知识点所涉及的内容。
分为：
1、过程方法目标，制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握；
2、知识与技能目标，制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度；
3、情感态度目标，是知识点目标的保证体系、是措施和方法。
用什么手段达到学生准确掌握知识点的内容，情感态度目标一般不用具体展开。
把知识体系讲清楚，本课在体系中的地位、重要性、前后知识的衔接，把握，理解、了解、认识、熟悉掌握、理解掌握、运用等有区别的准确地运用在知识技能目标上，是教师对大纲、教材的把握的具体显现。
当然，这些只是教案的标识，学生并不清楚，教师也不说出来，但是，课后是否“达标”，是可以凭此评估的。
新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。
(1)钻研教学大纲，分析教材内容；
(2)分析学生的认知特征。分析学生的社会特征，对学生的学习习惯、学习方法、学习态度、班级风气、心智发展水平等都要有所了解；对学生预备技能状况进行分析，了解学生是否已经掌握了新的学习所需要的相关知识和技能；对学生所具有的共同心理特征和个性差异进行分析；
(3)确定教学目标的类别和掌握层次；
(4)列出综合性和具体的教学目标。可以运用行为观的描述方法、内外结合的描述方法等表述具体的教学目标。
扩展资料：
教学目标功能：
1、导向功能，教学目标能够引导教学的方向。其导向作用表现在以下几个方面：一是教学目标能使教学活动不至于陷入盲目的状态，而有助于使教学活动自觉地进行；二是教学目标能够使教学活动集中于有意义的方向，而避开无意义或者不符合预定方向的事物，有助于有意义的结果的达成；三是教学目标能够提高教学活动的效率，使教学活动做到事半功倍。
2、激励功能，教学目标能够对师生产生激励作用。从学生的角度看，教学目标在激发学生学习动力方面的功能是十分明显的。从教师的角度看，由于教学目标是清晰而具体的，所以教师每一次教学工作之后，都能够及时地了解目标达成的情况，看到学生的发展变化和不断进步，这有助于教师及时地肯定自我，增强前进的信心。
3、标准功能，教学目标能够为教学评价提供标准。教学评价的对象是多方面的，涉及教师的教、学生的学等，因此教学评价的标准也是具体的、有针对性的。
4、调控功能，教学目标能够对教学过程起到调节和控制的作用。教学目标是具体的，能够对预期结果的标准和要求做出描述，用教学目标可以检测教学的效果，及时发现问题，诊断问题的成因，并对教学过程进行有针对性地调控，从而保证教学活动顺利地开展，取得实际的成效。
参考资料：百度百科-三维目标 百度百科-教学目标
01．知识与技能
学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）和信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。一般可分为四种：
一、基本技能：如读、写、算的技能。
二、智力技能：如感知、记忆、想象、思维、推理等技能。
三、动作技能：如绘画、做操、打球等。
四、自我认知技能：认知活动中的自我调节和监控技能。
设计模板：掌握了×××知识（读准字音、三角形周长……）（据题而变）。
02．过程与方法
过程：是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。
方法：指学生在学习过程中采用并学会的方法。包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习…）。
设计模板：通过（讨论、发现、探究、合作）×××的过程，提高学生×××的能力（据题而变）。
03．情感态度与价值观。
情感：如情绪（愉快、紧张）、热情、兴趣、动机、求知欲、道德体验。
态度：不仅指学习态度和对学习的责任，还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等。
价值观：指对问题的价值取向的认识，这里指学生对教学中问题的价值取向或看法。
设计模板：通过本节课的学习，增强学生的学习兴趣，将×××应用到实际生活中，增加学生×××学习的乐趣（据题而变）。
扩展资料
案例
《西湖的“绿”》三维教学目标：
（1）知识与技能目标
通过自学，学生能迅速无误地读出5个生字
（2）过程与方法目标
有感情朗读课文，学生深入体会作者对西湖的绿的喜爱
（3）情感态度与价值观目标
理解课文内容，学生准确了解“西湖的“绿’”的特点，深入体会作者对西湖的独特感受
《面积单位》的三维教学目标：
（1）知识与技能目标
通过“比一比、量一量、估一估、剪一剪、站一站”等教学活动，让学生认识常用的面积单位，初步建立常用面积单位实际大小的表象
（2）过程与方法目标
在活动中培养学生的观察能力和操作能力，发展初步的空间观念
（3）情感态度与价值观目标
让学生充分感受到数学与生活的密切联系，培养他们学习数学的热情和独立思考、乐于交流的习惯
教案的教学目标一般指知识点所涉及的内容。过程方法目标，情感态度目标是知识点目标的保证体系、是措施和方法。用什么手段达到学生准确掌握知识点的内容，情感态度目标一般不用具体展开。还是把知识体系讲清楚，本课在体系中的地位、重要性、前后知识的衔接，把握，理解、了解、认识、熟悉掌握、理解掌握、运用等有区别的准确地运用在知识技能目标上，是教师对大纲、教材的把握的具体显现。当然，这些只是教案的标识，学生并不清楚，教师也不说出来，但是，课后是否“达标”，是可以凭此评估的。
简单分析一下，详情如图所示
答：注意:这绝不是课堂教学教案、教学设计中的教学目标!教案教案是课堂教学思路的提纲性方案。什么叫做有教案?什么叫做没有教案?一个确有教学经验的老教师,拿到一节课的题目时,在头脑中立即就形成了一个教学思路方案,即使当时没有能够写出来,那也是叫做有教案!一个徒有虚名的教师,甚至是盛名之下,其实难副的教师,即使...
答：教学目标的编写一般包括以下四个部分：行为主体（Audience）：这个部分主要描述的是学生，而不是教师。要明确指出学习者是谁，以便让读者了解教学目标是针对哪个学生群体的。行为动词（Behavior）：这个部分要明确描述出学生在完成学习后能做什么，或者应该掌握哪些具体技能或知识。目标应该具有可观察性和可测量...
答：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。有了课堂教学目标，教案中的教学过程的撰写，就可以围绕着教学目标展开了。教学目标可以对应着教学过程中的某一个教学环节，即：一对一的关系。教学目标也可以对应着教学过程的某几个教学环节，即：一对多的关系。
答：一、教学目标 1.知识与技能目标：（1）使学生掌握音乐基本理论知识，如音高、音长、节奏、音色等；（2）学会基本的音乐表演技巧，如唱歌、演奏乐器等；（3）培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品。2.过程与方法目标：（1）通过合作学习、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的...
答：教案目标怎么写可以参考如下：编写教案目标时，需要按照以下步骤进行：根据课程目标制定教学目的。首先要明确该课程的目标，然后再根据这些目标来确定本节课的教学目的。根据教学目的来分析学习目标。教学目的是学生应达到的水平，而学习目标则是学生通过学习应达到的水平。因此，根据教学目的，需要分析学生的学习...
答：教资教案怎么写如下：一、课题名称 二、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过___，学生能够了解/知道/理解/掌握/学会/运用___（2）过程与方法目标：通过自主/探究/合作学习___，学生能够提高/领会/分析___（3）情感、态度与...
答：一、认知：包括对数学、语言、常识、科学、社会的一些知识。二、技能：1、数学技能又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等。2、动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适。三、情感主要涉及一个人的感知和理解、情感、态度、兴趣和价值观等。
答：三、教案模板 地球变脏了 一、教学目标 知识目标:理解废水、废气、废渣的形成过程。 能力目标:通过合作学习、自主探究,增强分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标:学生逐步树立环保意识和社会责任感,并积极参与身边力所能及的环保活动。 二、教学重点 废气、废水、废渣的形成过程。 三、教学难点 ...
答：教师资格证面试重点部分就是十分钟的试讲，试讲前会有20分钟备考写教案时间，而教案即是试讲的整体逻辑，按正常来讲，20分钟准备教案时间是远远不足的，所以下面为大家整理了一些教案技巧，可以帮助大家快速抓住核心，梳理教案，为试讲打下核心基础。1.教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”这...
答：（二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.（三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导...
