教师资格面试结构化答题技巧有哪些？
很多考生在学习教师资格证面试的时候最头疼的环节就是结构化的专项训练以及带结构化答题的全真模拟环节，试讲其实到了尾声之后大家都知道如何讲出一堂漂亮课，但是对于结构化的两道题来说，大家可以用“蒙圈”和“麻爪”来形容。
其实，教师结构化的试题并没有那么苛刻，难度也没有想象中那么大。首先，时间上，两道题五分钟，这就和国考省考的面试相比难度已经降低一半了。而且这五分钟是包括考官读题的时间，以及你思考的时间，如果正常来计算每道题的答题时间，正常情况下，只要答一分钟左右就可以，所以并不需要我们说太多内容。
其次，内容上。大家总觉得结构化的思路找不准，其实大家往往走入了一个误区，我们听完题目之后直接就开始作答。这其实不是一个完全之策。很多考生也有可能听完题目之后有一点点思路然后就用这么一点点的思路展开言论，这也不是一个万全之策。为什么我们在答题之前可以思考上几秒甚至十几秒钟再答题呢?原因就是先让我们自身明确这道题属于什么类型题，针对每个类型题我们接下来要找到题目的主线，比如说逻辑思维题，逻辑思维题首先我们能够明确它有三部分组成：第一是要明确自己的观点，支持还是反对，这件事情是对是错，这句话说得有道理还是没有道理。我们先需要进行一个判断。第二是论证观点。说白了就是简单阐述一下你支持或者反对刚才观点的原因，以及说一说这个事件带来的影响有哪些。这一部分是逻辑思维类问题最关键的一部分。首先我们要知道这道题当中出现了那些主体，主体与主体之间有哪些矛盾和联系，针对这些矛盾和联系来分析他们做事的出发点以及事情发生之后对于不同的主体有哪些。这样就能确保我们分析问题的过程中不丢环节不丢点。
第三就是针对刚才所分析出来的各种原因和影响，提出整改意见。好的原因和影响我们如何推行，不好的意见和影响我们怎么摒弃或者改整，这样一道逻辑思维类的问题至少在时间上能够达到我们的要求，同时，加上语言的流畅度，以及你答题的体态比较自然，一道题绝对是高分。
一般情况下，教师公开招聘面试的形式教师公开招聘面试的形式包括说课、试讲、教案设计和答辩等几种，不同地区、不同用人单位组织面试的形式可能有所不同，或者选择其中一种，或者选择其中几种，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。
说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教 学组织形式。说课是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。由于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短， 而且说课也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。
试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。在教师公开招聘 面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评 价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。但不管是哪种形式，试讲都能非常全面地 考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。
教案设计也叫课时计划，教案是教师备课的方案，是上课的重要依据，在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。通过一份教案可以看出设计者的教育思 想、对教材的熟悉程度、教学经验、教学能力等，因此一些地方在教师公开招聘面试时会要求考生同时提交一份教案，以评价考生的教案设计能力。
答辩的形式一般是评委提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲的过程中即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，既有涉 及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。由于答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力，因此一般的教师公开招聘面试中都会有 答辩这一环节，以全面地考查考生的能力和素质。
总之，教师公开招聘面试不论是采取哪种形式，都会考查考生的仪表仪态、行为举止，考查考生的思维能力，口头表达能力，知识水平和运用教育学、心理学 等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力，实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等的能力，使用普通话提问、板书和讲 解的技巧以及教案设计的逻辑思维等能力。
二、教师公开招聘面试的流程教师公开招聘面试的流程大体上是一致的，以下是某区教师公开招聘面试的流程，仅供大家参考。
1.考生报到，抽签排序。参加面试的人员须持有效身份证、笔试准考证，于面试当天上午7:30之前到指定地点报到，抽签确定参加面试的顺序，上午面试的考生即进入封闭管理，下午面试的考生于当天下午2：00到面试地点接受封闭管理。
2.应试人员面试时由联络员带入考场，开考前每人须向评委提交1节专业课教案5份、说课提纲5份，说课答辩完毕即离开考场。
3.面试由主评委主持，每位考生的面试时间为15分钟，每位评委根据面试的说课内容、答辩得分，按照评分标准，独立评定每一个测评要素的得分，并得出合计分数。面试的计分方法：将5位评委的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，求出平均分，即为考生的面试成绩。
4.具体由工作人员按照规定的计分方法，计算出考生的面试成绩，签署姓名，再经现场监督人员签字确认后，由主评委审核签字，并当面公布面试成绩，考生随即离开考场、考点。面试全部结束后，及时向考生公布面试结果。
通过考查考生对自身的认识和求职的目的，判断考生与教师岗位的匹配度。包括：个人信息和求职动机两个方面。
作答技巧：
1.综合概述：对所问知识点进行简要回答，对重点内容进行概述列举。
2.具体阐述：结合个人情况，选择该题知识点的一部分或几部分展开详细阐述。
3.点题升华：对问题进行综合性表态，（情感）升华结尾。
应急应变类结构化问答
命题规律：
1.提问方式上，多采用“你怎么办？”
2.命题内容上，应急应变类题干具有明显的情境性。
一部分应急应变类问题中体现出十分明显的“时间紧迫性”，题目中的教师必须立即解决问题。例如：“你在上课时，有一个学生突然流鼻血了，你怎么办？”
另一部分应急应变类问题的矛盾虽然没有十分明显的“紧急性”，但也必须是题目中的教师当场解决的问题，例如：“你在上课时发现有学生在偷偷玩手机，你怎么办？”
作答技巧：
1. 提出问题：简要分析突发的时间与状况，明确解决问题的原则或目标；
2. 解决问题：照轻重缓急的顺序或者按照时间顺序依次解决问题，注意把握题目中自身的角色、充分利用可用资源。
例：在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。请问你怎么办？
身为一名教师，课堂上出现板书错误，是一种失职的表现。如果有学生当面指出了我板书上的错误，我不会生气，更不会怪罪这位学生，而是会积极调整自己，勇敢地面对错误，并及时地改正错误，同时表扬指出我问题的这名学生。
首先，我会在全班同学面前表扬这名同学，他能够及时帮我指出错误，避免其他同学受到错误信息的误导，这是很勇敢也是很有责任感的行为，并号召同学们向他学习。这样既保护了同学们上课的积极性，也保证了教学的正常进行。
其次，我会立即对板书错的内容进行思考，快速将正确的内容板书展示给同学们，询问大家是否理解，是否还有其他的疑问等，保证这次内容讲解的正确性。
再次，改正之后再次向同学们承认错误，自我检讨问题所在。并向同学们保证今后一定会严格要求自己，避免这样的问题重犯！希望同学们以后继续认真听课、认真思考，也欢迎同学们以后对我继续监督。
最后，在课后我会审视自己在教学过程中的不足，尤其注重教学的严谨性。在后期的教学过程中，我会不断提升自身的专业素养，提高敬业精神，并和学生保持积极互动，真正实现教学相长。
一是题目背景容易忽略，比如考题中呈现的：在讲完白雪公主的故事之后，有一位小男孩跑过来对你说：“老师，你长得真漂亮，我长大以后要娶你”。在面对这一类有前提背景的题目时，考生的作答容易忽略前提，直接奔向师幼之间的解题点，需要明确题目中没有无用的只言片语，提高作答的全面意识，在听完白雪公主的故事之后，幼儿提出长大后要娶老师的问题，原因是老师长得漂亮，是否存在讲授故事时价值观的引导偏差?显而易见是全面作答的关键点。
二是题干往往理解片面，比如考题：你是一位新入职老师，你的一位同事经常对你说别人的坏话，你该怎么办?对于这一类问题，考生常常出现题干理解片面的问题，答题时直接冲着“这位老师说别人坏话，这是不对的”而去。然而对于题干的全面分析做不到——这位老师说别人坏话，一种可能是真的，还有一种可能是造谣。然而考生容易思维定式直接切入第二种情况，犯主观性错误。
三是题尾一字之差存在解题侧重点，比如考题中常常出现的两种问答方式：一种是问你怎么看?二种是问你怎么办。怎么看的问题侧重在分析，解决措施可以采用主体分析法，分析国家、社会、幼儿园、家庭或者幼儿园等。怎么办的问题侧重点在解决措施。
最主要的是不紧张，其次就是背一些结构化面试的100个问题，学会一些教学的应急方法就可以。
结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法。考官按照预先设定好的试题对每个应试者进行相同的提问，并根据应试者的回答和行为表现，对其相关能力和个性特征作出相应的评价。
结构化考试更多是对我们教育理念三观、教育思维以及言语表达的考察，教育三观就是我们熟悉的教育观、学生观和教师观。并结合当下的一些教育理念，但就目前来看，教育机智的考察更加得到考官的青睐，因为这部分更能体现考生的教育理念以及一名老师的处事风格和特点。如这样的一道题。
答：4、实践能力考核：小学教育考试通常也会考核应聘者的实践能力，例如日常教学方法、值日管理、集体活动组织等。小学教育考试也可能考查应聘者的综合素质和实际操作能力，例如：1、认知能力和表达能力：小学教育考试可能要求应聘者展示自己的思维逻辑、语言表达和书面表达能力。这些能力是教师必备的基本素质，需要加...
答：1、充分准备：在备战教资面试的过程中，一定要充分准备相关的时政知识，了解国内外重要的政治事件、政策法规、历史背景等，并做好知识的系统化整理、分类和归纳，便于日后的复习和回顾。2、用简单的语言回答：在回答结构化时政问题时，尽量用简单易懂的语言表达自己的答案，避免使用过于晦涩的专业术语和繁复...
答：4、人际关系类这种题目就是考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，主要出现在后几位的人际关系处理上。5、职业认知类考查的是你对教师这个职业的理解，既有主观的一面，又有客观考察的一面，最需要仔细考量和提前准备。分清楚每一种结构化类型以及对应的答题技巧，对结构...
答：结构化面试问题回答须遵循的原则：一、实事求是：回答考官的问题要从本人的实际情况出发，正确的对待和处理考官的发问。实事求是不仅容易在面试中赢得考官的信赖，也是为人行事的基本原则。二、随机应变：进入面试考场中，很多人就会很被动，脑子里一片混乱。其实考生完全可以主动出击，化被动为主动，将话题...
答：保持自信和镇定：面试过程中，考生要保持自信和镇定，即使遇到不熟悉的问题，也要尽量保持冷静，给出合理的回答。注意仪表和举止：面试中，考生要注意自己的仪表和举止，穿着得体，保持良好的站姿和坐姿，给考官留下良好的印象。善于倾听和沟通：面试中，考生要善于倾听考官的问题，确保自己理解清楚后再作答...
答：应对问题：准备一些常见的面试问题和回答，如教学理念、如何处理学生问题、如何与家长沟通等。反馈与改进：每次模拟教学后，都要反思自己的表现，找出不足之处并加以改进。可以请教有经验的老师或参加培训班来提高自己的教学技能。总之，教师资格面试结构化的窍门在于充分的准备和练习，以及对面试流程和评分...
答：教师资格证结构化面试答题技巧 结构化答题原则与方法：在面对考官提问时候，一定要有礼貌的应答，语速适中，举止得体，语言流畅。首先要有开场白和结束语：“谢谢考官的提问，考生思考片刻。考生思考完毕，现在开始作答；考生作答完毕”。结构化题目无论何种题型，都是分三部分：点题，析题，总结。点题你...
答：1、题目定位。要想准确定位，首先得了解教资结构化常考的几大类型及其作答思路。教师资格证结构化面试一共7类题型，主要为自我认知类、沟通协调类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育理论知识和学科专业知识。主要考察考生“怎么看”、“怎么办”的问题，所以听考官读题的时间里，不仅要反应迅速...
答：教师资格证考试面试结构化试题是进入试讲阶段老师临时问的。面试是通过教师资格统考，获得教师资格的最后一关，是广大考生走上三尺讲台的重要步骤之一。为了让广大考生对教师资格统考面试有一个全面的了解，帮助考生做好充分的准备，在此对教师资格统考面试进行简单概述，方便考生熟悉和了解。
答：教资面试结构化回答技巧 1、快速准确的进行题目定位。要想准确定位，首先得了解教资结构化常考的几大类型及其作答思路。教师资格证结构化面试一共7类题型，主要为自我认知类、沟通协调类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育理论知识和学科专业知识。主要考察考生“怎么看”、“怎么办”的问题，所以...
