你如何看待各种补习班越来越多？
我觉得补习班还是非常有必要上的，对于那些基础非常薄弱的人在课堂上，如果听不懂老师的讲课，可以私底下去报一个补习班来补习自己的基础。
补习班泛滥很早就是社会关注的问题。自从上世纪九十年代末以来，“减负”成为教育改革的重要内容以后，补习问题（或家教问题）自然也就成为改革矛头的重要指向。只是，改革实施10年多来，补课问题并没有得到缓解，反而愈加普遍。对此，《常州日报》上，虞博士评论道，社会力量办学机构的“这班那班”泛滥不能简单归结于体制，而是家长对学校教育质量的不放心。
而在我看来，社会补课班的“泛滥”，完全是一种市场现象。市场有需求，这一领域有利可图，而有关部门又缺乏必要的监管，出现所谓的“泛滥”完全属于意料之中。
社会补习班现象的蔓延和普遍化，并不简单的在于家长对学校课堂教育的不放心，而恰恰根本在于我国现行的考试制度。在以考试为核心的招生制度面前，学生想要考取最好的学校，只有在入学考试中尽可能地去获取好的成绩（个别的拥有特殊社会关系资源的学生，不在讨论之类）。在这样的制度激励下，再加上家庭条件的好转，自然就出现了“上进”的家长给自己孩子“加餐”的现象。而最终，在社会成员中存在的从众和竞争意识，势必会使这种现象呈现出普遍化的趋势。事实上，在以考试作为招生制度的国家和地区，如韩国、日本、台湾等等，社会补习班都是普遍存在的。
因此，把这类现象仅仅归结于学校教学质量不够高的原因就太过肤浅。要知道，即使教学质量如省常中般者，也无法杜绝本校学生在外寻求额外的补习现象。
并且。普遍性现象大部分都是制度带来的问题。当一个问题的发生不是个案，而成为整个领域内的普遍现象时，我们自然要去考量制度上面的原因，这才符合基本的逻辑。譬如前段时间的“三鹿事件”，仅仅追究单个厂商的商业道德和责任显然是不够的，出现这种问题的根本原因不正是食品生产和监管制度的问题么。而即使是我们的博士所指摘的教学质量问题，背后也是包括了学校评价制度、招生考试制度在内的整个教育制度扭曲造成的后果。
而虞博士在文章还指出，“如今有一种不好的倾向，但凡出现一个比较普遍的问题，必然归咎于‘体制问题’”，为此博士就担心，有了这个制度这个‘筐’，“谁都可以不负责任，谁都不用想办法解决问题”。而寻找制度上的原因，并不是就是简单地把责任推卸给制度。制度是个系统，事无巨细，每个领域都有不同的制度体系，你只有在这个体系中去发现造成普遍问题的症结，才能从源头上解决问题，并公平准确地追究想责任。否则我们永远只能是“头疼医头，脚疼治脚”，就如同改革了10年的教育，依旧是死水一潭。
所以，在招生制度有根本变化前，治理社会补习班泛滥的现象，主要措施就在两个字——“疏导”。作为行政主体和监管主体，有关主管部门只要依照法律规定的程序，及时制定好有关的管理规则，并依此做好监管工作即可。毕竟，通过竞争，如果能诞生一批高素质的社会办学机构，也能在客观上能促进公办学校的教学质量，这对社会是有利的。害怕的就是，我们的行政主管单位，惯常的有法不依、执法不严，并且频频利用职权寻租，而造成整个行业发展畸形，那才真的比较糟糕。
孩子上补习班也是大势所趋，别人家的孩子都上，自己的孩子不上，感觉会跟不上时代。
现在教育都在减负，可是各种各样的兴趣班，补习班越来越多，孩子在家除了写作业之外还得去上补习班，这确实是一种社会现象。
可是出现这种情况，并不是我们想要的，大家都是没有办法而已。现在学校的各种节日或者节目表演太多，孩子没有一技之长会容易受到忽视。
举个最简单的例子，六一儿童节所有的班级都要表演节目，孩子们都要参加，有人会跳舞，有人会唱歌，有人会弹琴，有人会朗诵。
这些东西在学校里都是很少教的，孩子们都是在补习班学习的。如果你的孩子没有上过补习班，在这种时刻，就只能眼睁睁的看着别人去表演节目。
且不论老师的注意力，仅仅说孩子脆弱的自尊心，我觉得就有点会受不了。哪怕不让孩子太优秀，可是也不能让孩子太平庸。这也许就是很多父母的想法。
我家就挨着一个小学，学校门口全都是各种补习班。从书法到钢琴，从英语数学到陶艺制作，只要你能想到的补习班，基本上全都有。
我侄子今年刚刚8岁，练钢琴已经两年了，练舞蹈已经一年多了，他还报了书法班。今年六一儿童节的时候，他就和小朋友们一起到舞台上去跳舞了，感觉他还是很开心的。
没有不望子成龙的父母，父母都希望能把最好的给孩子。补习班就是在父母的这种心理下变得越来越多，孩子也变得越来越成熟。
我们小时候都在干什么？七八岁的年纪，除了放学写完作业，估计还在玩泥巴，可是现在的孩子呢？唱歌、跳舞、弹钢琴，真的是没有可比性。
我也准备给我儿子报书法补习班，其他的东西看他个人兴趣来定。不要求孩子比别人优秀太多，小时候多练几样东西总归是好的。毕竟成年人才知道社会的残酷面，有一技之长，以后的道路也会顺畅一些。
不逼自己一把，你永远不知道自己有多优秀；不逼孩子一把，孩子也永远不知道自己在未来会有多优秀。
感谢题主，的确现在各种补习班是层出不穷，五花八门，不过在赚钱的基础上出发点是好的。
一方面现在社会压力巨大，孩子们没有个一技之长还真不好混社会，一旦读书没有见长，还有个养活自己的家当。
另一方面，父母望子成龙，望女成凤，过去的好几个孩子的资金，全部投在一个孩子的身上，也是想要将来孩子能够出人头地。
所以，各种补习班也是抓住了家长们的心理弱点，使劲浑身解数，来发展补习班，一来可以赚到钱，二来可以解决不少的就业，给国家也减轻了就业负担，第三，可以提高社会进步与进程，素质在随着补习班的涌现，不断提高。
但是，这些补习班只针对兴趣课，对于学校以外的补习班就显得有些让人唏嘘了。
现在教育都在减负，可是各种各样的兴趣班，补习班越来越多，孩子在家除了写作业之外还得去上补习班，这确实是一种社会现象。
可是出现这种情况，并不是我们想要的，大家都是没有办法而已。现在学校的各种节日或者节目表演太多，孩子没有一技之长会容易受到忽视。
。举个最简单的例子，六一儿童节所有的班级都要表演节目，孩子们都要参加，有人会跳舞，有人会唱歌，有人会弹琴，有人会朗诵。
没有不望子成龙的父母，父母都希望能把最好的给孩子。补习班就是在父母的这种心理下变得越来越多，孩子也变得越来越成熟
这些东西在学校里都是很少教的，孩子们都是在补习班学习的。如果你的孩子没有上过补习班，在这种时刻，就只能眼睁睁的看着别人去表演节目。
且不论老师的注意力，仅仅说孩子脆弱的自尊心，我觉得就有点会受不了。哪怕不让孩子太优秀，可是也不能让孩子太平庸。这也许就是很多父母的想法。
我家就挨着一个小学，学校门口全都是各种补习班。从书法到钢琴，从英语数学到陶艺制作，只要你能想到的补习班，基本上全都有。
我侄子今年刚刚8岁，练钢琴已经两年了，练舞蹈已经一年多了，他还报了书法班。今年六一儿童节的时候，他就和小朋友们一起到舞台上去跳舞了，感觉他还是很开心的。
毕竟成年人才知道社会的残酷面，有一技之长，以后的道路也会顺畅一些。
不逼自己一把，你永远不知道自己有多优秀；不逼孩子一把，孩子也永远不知道自己在未来会有多优秀。所以补习班越来越多！
现在的各种补习班或培训班越来越多，个人觉得这样并不好，当然主要还是现在的孩子家长的问题。如果家长不给孩子报补习班。孩子自己也没有办法，现在的生活水平越来越好，很多家长会盲目的认为！艺多不压身，但家长们的观点可能错误了，所以才让一个又报这个又报那个的，给孩子过多的压力也不大可取的，如果家长想让孩子学点东西，那就报一个或自己亲自教，有的家长自身也有一技之长，可以把自身的一技之长教自己的下一代，这样不仅仅不用花钱报补习班，还能促进家长和孩子们的情感。
我感觉对那些小孩子天天都在上补习班，那样的话确实相当不好，我也不喜欢让孩子上各种补习班。
因为我知道一个健全的人格，一个健全的性格比所有的补习班都要强的多，给孩子一个快乐的童年，那样的话我觉得才好，没有必要总是让他们压力过大呀
答：高分通过后,那个辅导班的运营商邀请她去做老师,她当然以自己不是法律专业更不是专家的理由拒绝了,对方说,没关系,我们会将你包装你的。 其实我对目前的教育培训行业的运营状态、盈利模式等了解尚浅,本不该对这个行业多加置喙。可今天,我想从消费者的角度来谈谈,“天价辅导班”对于学习的意义何在?以及我该如何看待...
答：但是随着科技的发展和社会的进步，很多父母认为不能让自己的孩子输在起跑线上，所以在孩子很小的时候就开始报各类辅导班。在当今社会中，很多孩子的压力都是非常大的，不仅仅要完成学校老师布置的任务，而且还要额外的完成辅导班布置的任务。那么大家如何看待当今小学生的各类补习班呢？一、理性对待如果父母...
答：小学生补习班反映了家长对孩子的期望，也显示出学生的压力越来越大，社会竞争激烈，为了提高孩子的成绩，在家长给孩子报的辅导班中，提高学习成绩是主要的一个。在应试教育的过程中，家长让孩子提高学习成绩。不知道家长在做什么，可能是高考指挥棒的作用。如果他们让孩子提高学习成绩，长大后就会成为人才。...
答：你应该选择孩子感兴趣的课外辅导班因为很多孩子跟不上学习，父母害怕孩子落后，所以他们选择上补习班。但是我觉得这样会给孩子造成很大的压力，孩子不可能有一个很幸福的童年。课堂辅导机构和家教机构是教育发展的必然产物。随着人们对教育越来越重视，对教育的需求越来越大，学校的公益性和优质教育资源之间的...
答：作为一名在校大学生，我深刻的体会到校外文化课辅导班带给学生的压力。我支持取消所有校外文化课辅导班教育回归校园，因为现在是教育资源十分丰富学生能够学习到的东西很多，而作为学生父母的那一辈人却没这种优越的生活，所以说现在的家长都把希望寄托在他们的孩子身上不断给他们施压，特别是在我高考那一年...
答：校外文化补习班拥有一对一教学的模式，能够照顾每一个学生的感受，全面的学习每一个知识点，在学校里，老师很难顾全大局，照顾到每一个学生，老师大多关注的都是优等生。并且取缔所有校外文化课补习班这种想法显然是不现实的，如今这个时代，家长选择校外补习班的越来越多。只要能够使孩子的学习变得更好，...
答：看待的方式不同，得到的结果就不同。我们不去考虑中国过去三十年由于经济发展速度超快，所带来的各种各样的问题。也不去讨论作为机构领导者对培训的认识。我们只讨论我们如何发心，如何比较以及如何判断。从而在鱼龙混杂的协会、机构、学院等等诸多组织中找到最适合你自己的那一个。...
答：面对校外培训机构乱象，你如何看待这个问题?作答：这个通知的出台其目的就是为了切实解决当前学生课业负担重，学习压力大的问题。这无疑是一针强心剂，至于是否能落实还需要我们进一步的努力。层出不穷的补习班，假期比平时忙，许多孩子早已习以为常;而动辄数千甚至上万的培训费用，更令不少家庭难堪重负。...
答：序言：很多小学生在假期的时候会去上补习班，而这些补习班往往会将假期占满。小编觉得我们不要给孩子报太多的补习班，太多的补习班只会增大孩子的学习压力。在孩子小的时候，应该更注重内心世界的发展，我们不能够让孩子过早的体会到学习的压力，这样孩子非常容易产生厌学的情绪。一、不能报太多现在有很多...
答：应该理性看待。一方面中小学课外辅导并非中国贴有现象，因此也并非应试教育的伴生物。在国外，有“影子教育”之说，实际上也是针对学生的课外辅导。在我国，无论是扶弱还是培优，小学课外辅导的一个重要功能是服务于被辅导者的升学。可以说，课外辅导也并非洪水猛兽。另一方面，课外辅导让家长不安，主要是...
