幼儿园大班幼儿换牙注意事项
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-27
1. 大班幼儿换牙小知识
大班幼儿换牙小知识 1.幼儿换牙知识有哪些
儿童换牙期间的顺序 儿童6岁左右紧靠最后一个乳磨牙的后方长出第一个恒磨牙，也叫六龄磨牙；比下中切牙的长出稍早或同时，6岁左右乳下中切牙（下边的两颗门牙）脱落，恒下中切牙长出，7—8岁时乳上中切牙（上边的两颗门牙）脱落，恒上中切牙长出，乳下侧切牙脱落，恒下侧切牙长出；8—9岁乳上侧切牙脱落，恒上侧切牙长出；9—12岁第一、二乳磨牙脱落，第一、二双尖牙长出；10—12岁乳尖牙脱落，恒尖牙长出。
乳牙滞留或早失 乳牙脱落有一定的时间和顺序，应脱落而不脱落称乳牙滞留，其后果往往是恒牙不能在正常的位置萌出。牙齿脱落通常从下边的两颗门牙开始，继而是上面的两颗门牙。
最常见的是下前恒牙在乳牙内侧长出，上前恒牙在乳牙的外侧长出，看起来像是双层牙，遇到这种情况应尽快带孩子去医院口腔科拔除滞留的乳牙。 若乳牙在应脱落之前就脱落了，称为乳牙早失，这往往会造成两侧邻牙向缺牙空隙倾斜，使缺牙间隙变小，恒牙因间隙不够而错位萌出，此时应在乳牙缺隙处戴缺隙保持器，防止两侧牙齿倾斜，直至恒牙萌出。
恒牙萌出有无困难 乳牙过早脱落，孩子习惯用牙床咀嚼、舔吮，牙床会变得肥厚，阻碍恒牙萌出。 缺钙也是恒牙迟迟萌出的重要原因，父母要及时给孩子补钙。
换牙时前恒牙从乳牙的下方或内侧萌出，萌出的恒牙即为成人牙齿的大小，出现轻度拥挤、扭转是正常的，可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐，只要不是反牙（即地包天），一般不必矫治。
2.幼儿园 换牙纪念日 教案
活动目标：
1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。
3.学习保护新牙的正确方法。
活动准备：
1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。
2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿（乳牙）可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿（恒牙）换上去。
3.幼儿用书：《换牙庆祝会》。
4.排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。
活动过程：
（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。
1. 教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。
教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了？换牙时有什么感觉？
2. 教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。
教师：换牙时你们心里害怕吗？为什么？没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？
教师：人为什么要换牙？换牙好不好？
3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴！没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶！我长大了！”
（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。
教师：请你讲讲自己换牙的过程。
2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。
3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。
（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。
1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？
2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”
3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演 “乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。
活动建议：
在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。
3.健康《换牙的秘密》教学反思
下面这个可以参考，结合自己的实际改一下吧：
《换牙》是主题《有用的牙齿》中的一次健康活动，目的在于引导幼儿知道换牙的卫生常识及其重要性，在换牙过程中情绪保持愉快稳定。本次活动是在《我们的牙齿》的基础上，进一步向幼儿开展的。
活动一开始，我直接问幼儿，“为什么我们的牙齿会掉下来呢？有的小朋友掉了牙齿还会长出来吗？”，孩子们顿时讨论成一片，纷纷举手发言，有的说会再长，有的说不会再长。孩子们探究的欲望越来越强烈。而后我请有换牙体验的幼儿向大家介绍自己的牙齿是怎样掉落的？掉落的时候有什么现象？长出新牙了吗？把问题抛给幼儿，再让幼儿自己向同伴讲述，孩子们都很乐意倾听同伴的体验讲述。之后我再向幼儿介绍整个牙齿的发展史：让幼儿了解乳牙掉了，会长出恒牙，而恒牙则是不可再生的，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
之后，向幼儿讲述故事《换牙的时候》，让幼儿进一步理解故事出现的换牙，会发生的一些情况，应该如何处理。从而辐射到自己今后应该如何处理换牙的问题。最后以学习儿歌《换牙》，让幼儿进一步理解儿歌的内容，巩固换牙的小常识。
大班正是幼儿换牙的时期，所以开展此次活动，正好符合幼儿的心理需要，及时向幼儿灌输换牙的知识，活动目标有了很大程度的达成。
4.小孩换牙期,应该注意什么小
注意一 乳牙是否滞留或早失 乳牙脱落有一定的时间和顺序，应脱落而不落称乳牙滞留，其后果往往是恒牙不能在正常的位置萌出。
大多数孩子在五六岁时开始换牙，也有的从4岁开始，个别孩子会迟到7岁才掉第一颗乳牙。牙齿的脱落通常从下边的两颗门牙开始，继而是上面的两颗门牙。
最常见的是下前恒牙在乳牙内侧长出，上前恒牙在乳牙的外侧长出，看起来像是双层牙，遇到这种情况该怎么办呢？应尽快带孩子去医院拔除滞留的乳牙，腾出位置，以利恒牙萌出。 若乳牙在应脱落之前就脱落了，称为乳牙早失，这往往会造成两侧邻牙向缺牙空隙倾斜，使缺牙间隙变小，恒牙因间隙不够而错位萌出。
此时应在乳牙缺隙处戴缺隙保持器（由医院口腔科定做），防止两侧牙齿倾斜，以保持恒牙应有的萌出位置，直至恒牙萌出。 注意二 恒牙萌出是否有困难 乳牙过早脱落，孩子习惯用牙床咀嚼、舔吮，牙床会变得肥厚而坚韧，阻碍恒牙萌出。
因此，如果孩子已到换牙的年龄而恒牙未长出，应带孩子及时到医院检查，以取得医生的帮助。孩子缺钙也是恒牙迟迟萌出的重要原因，父母要及时给孩子补钙。
换牙时前恒牙从乳牙的下方或内侧萌出，萌出的恒牙即为成人牙齿的大小，出现轻度拥挤、扭转或间隙是正常的，可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐，只要不是反牙（即地包天），一般不必矫治，但要做定期观察，最长不应超过半年。 如在乳牙完全替换后仍排列不齐，应及时就诊，以免延误治疗，造成矫正困难。
注意三 纠正孩子不良习惯 在换牙期，乳牙与恒牙共存，恒牙刚刚萌出，特别是作为“咬合关键”的“六龄牙”，体积大、咬合面窝沟多，容易滞留食物残渣，加之多数儿童不爱刷牙，喜食甜食，常常发生虫牙（龋齿），一旦发生，应及早治疗。 此时最重要的是教会孩子正确地刷牙。
在换牙期，乳牙松动即将脱落时，儿童常习惯用舌舔松动的牙，这是一种不良习惯，会影响恒牙的正常萌出，应及时给予纠正，以防错位咬合——即牙排列不整齐。有的孩子喜欢吮吸手指、咬手指甲、铅笔、手绢、伸舌、咬唇、托腮等，这些不良习惯也会影响牙齿排列，有的甚至会影响幼儿的发音和呼吸，所以必须尽早纠正孩子的这些不良习惯。
注意四 牙齿错位咬合会影响容貌 儿童在换牙期，牙齿在替换，颌骨在发育，随之逐渐建立咬合关系，有时会出现暂时性的错位咬合，在牙齿的发育过程中，往往能自行调整而恢复正常。有的错位咬合，造成上前牙间隙过大，不能自行调整，会影响颜面发育，应去医院诊治，否则将影响孩子的容貌。
注意五 预防和治疗乳磨牙龋病 换牙期乳磨牙易患龋病，如龋齿引起根尖病，可影响继发恒牙的生长萌出，因此要注意乳磨牙龋病的及时治疗和预防，绝不能有乳牙迟早要换，坏了也不必治的错误观念。医生忠告：应当尽量使乳牙保留到恒牙萌出，如乳牙过早缺失，常导致继发性恒牙萌出间隙不足而引起牙列不齐，甚至导致恒牙埋而不出。
注意六 换牙时宜多吃耐嚼食品 孩子到六七岁左右，恒牙就开始陆续萌出，替换原有的乳牙。有些孩子恒牙虽已萌出，乳牙却常常不肯“让位”，迫使恒牙不得不从乳牙的内侧长出，形成“双层牙”，造成恒牙排列不整齐。
引起乳牙滞留迟脱的原因很多，最常见的是孩子进食过于精细，没有充分发挥牙齿的生理性 *** 。牙齿的主要功能是咀嚼食物，咀嚼食物能促进乳牙牙根的生长发育以及自然吸收、脱落。
因此，随着孩子年龄的增长，应让孩子多吃些海蜇、花生、甘蔗等耐嚼食物，以保持对乳牙良好的 *** 作用，促使乳牙按时脱落。 当孩子门牙和后磨牙都已萌出，可给其增加些芹菜、玉米、苹果等食物，使换牙顺利完成 在家庭生活中，父母要帮助孩子从小养成合理的饮食习惯和口腔卫生习惯，如：控制儿童对糖饮食的摄入，督促并指导幼儿正确刷牙（早、晚刷牙），饭后或吃零食后漱口；教育幼儿少吃零食、临睡前不要吃糖果、点心；儿童饮食不能过冷过热或过硬；定期带幼儿进行口腔检查，及时发现和治疗龋齿。
5.幼儿园大班语言《掉牙的习俗》说课稿
幼儿园大班科学教案：换牙的时候
一、活动意义
幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作
《认识牙齿》
（一）教育目标
1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
（二）教学准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）教学过程
1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙--恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
6.幼儿换牙过程中牙齿的名字
换牙的时间和顺序 人的一生中都要长两次牙齿，即乳牙和恒牙。
乳牙20只，通常6个月左右开始萌出，2-3岁长齐，恒牙28-32只（智齿的数目0-4），通常6岁前后开始长出，12-13岁长齐28只（智齿因人而异），那么换牙期通常是在宝宝6-12岁期间。 换牙有一定的规律，简单来讲就是“一定时间，一定顺序，左右对称，先下后上”，左右对称先下后上是对于同名牙而言的。
第一颗乳牙的生理性脱落多数发生在6岁左右，但也有早在4岁多，或者迟至7-8岁的，不必担心。自然脱落的乳牙没有根，脱落面呈蚕食状，父母应该注意观察，不要跟乳牙牙根折断相混淆。
宝宝最先长出的恒牙到底是哪颗，有两种不同说法，一种是说，通常6岁左右长出的第一个恒磨牙是紧靠最后一个乳磨牙长出来的，叫做六龄磨牙，比下中切牙的萌出稍早或同时。另一种说法是宝宝先换的是下排正中间的两颗门牙，牙医说每个宝宝可能会有不同。
然后呢，宝宝7-8岁时长上中切牙和下侧切牙，8-9岁长上侧切牙，9-12岁长第一，二双尖牙，10-12岁长恒尖牙。 在小孩长牙换牙时期要做好补钙工作，要不然会影响到小孩的牙齿发育工作。
你可以给小孩吃体恒健牌钙之缘片，效果不错。安全、效果好、服用量绝对控制在RNI（日推荐量）的1/3-2/3范围内，可以达到安全补钙的目的。
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7.儿童换牙的注意事项有哪些
儿童换牙的注意事项如下： 1、时刻关注牙齿发育情况要经常关注儿童的乳牙和恒牙的生长情况，定期带儿童看牙医，以便随时发现问题，及早解决。
2、养成刷牙的良好习惯要每天督促儿童刷牙，夜晚临睡前的那次最好由大人帮忙刷，特别是上排牙比较难清洁，最容易导致龋齿。 还有六龄磨牙也不容易刷到，因为长在口腔的最里面，要选用儿童专用的牙膏和牙刷，牙刷头要尽量小一点，要不然伸到最里面的时候儿童容易呕吐。
除了刷牙，儿童每次吃完食物最好漱一下口，以保持口腔卫生。 3、进食有硬度的食物儿童换牙期间要多吃含纤维素高，有一定硬度的食物，比如水果，胡萝卜，豆类，玉米等等，以保持对乳牙良好的 *** 作用，促使乳牙按时脱落，另一方面也有助于通过咀嚼运动牵动面部及眼肌运动，加速血液循环，促进牙床，颌骨和面骨的发育，既健康又美容。
4、促进钙质的吸收要加强儿童的钙质吸收，督促宝宝多吃含钙质高的食物，比如牛奶，芝士，豆腐，罐头鱼等等，同时要摄取足够的维他命C和D，因为这两种维他命对于钙质的吸收有帮助。
幼儿园大班健康教育教案
答：写教案需要注意哪些格式呢?下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教育教案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班健康教育教案1 【教学目标】 1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象,初步了解换牙期间牙齿的保护。 2、体会换牙给自己带来的特殊感受,懂得要保护牙齿。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、...
幼儿园大班《保护牙齿》教案精选5篇
答：3、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。 4、初步了解健康的小常识。 5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。 [活动准备] 1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。 2、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 3、事先与卫生老师联系好。 [活动流程...
幼儿园教案
答：一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。 二、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。 三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。 [活动准备] 一、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
大班语言教案
答：这次的活动解决了孩子很多疑惑,许多孩子很害怕换牙,觉得这是一件很可怕的事情,通过这次的活动,使孩子们了解到换牙是必须经历的事情,平时应该怎样保护牙齿,牙疼的时候怎么做,最后以学习儿歌《换牙》巩固换牙的小常识。 大班正是幼儿换牙的时期,所以这次的活动正好符合幼儿的心理需要,及时向幼儿灌输换牙的知识,使幼儿从容...
幼儿园大班健康教案:我的牙掉了
答：“幼儿园大班健康教案：我的牙掉了”是为了让幼儿知道保护牙齿的重要性。下面快随我来看看吧。幼儿园大班健康教案：我的牙掉了 教学目标：了解和正确对待换牙现象。教学准备：1、牙齿示意图一份。2、故事《换牙》。教学过程：一、丁丁担心啥。1、有个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了 2、教师接...
幼儿园大班为什么会掉牙教案
答：--引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？--小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。--恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？--播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。
幼儿园大班课程教案
答：反思:进入大班后,幼儿出现换牙的情况,他们对换牙并不了解。有的产生恐惧的心理针对这种情况制定的活动目标,符合幼儿的年龄特点。贴近幼儿的生活。 首先以故事引出话题,发起讨论,鼓励幼儿大胆进行台了,并清除的表达自己的见解。活动重点放在了学习正确的刷牙方法上。配合儿歌等形式让幼儿学会刷牙,喜欢刷牙,养成良好的卫生...
幼儿园爱牙日的教案
答：2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。 3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿,学习正确的刷牙方法。 4、教师引导幼儿学念儿歌,通过儿歌巩固正确的刷牙方法。 幼儿园爱牙日的教案3 "牙齿很重要,我们要好好保护它!"每个小朋友都知道要保护牙齿,而大班的孩子也即将进入换牙期,换牙期间有哪些注意事项呢?平时我们又...
大班幼儿掉了一颗牙哭这拿着掉的牙找老师老师安慰说这是正常现象然后根...
答：大班幼儿已到开始换牙的年龄，掉了一颗牙（乳齿）当然是正常的，老师老师安慰说这是正常现象，很快就会长出新牙（恒齿）。可以让孩子用洗干净的手指摸一摸，新牙的牙尖已经露出牙床了。这样孩子当然会破啼为笑。平时老师应当告诉孩子换牙的知识，这样孩子脱落乳齿时就不会紧张了。乳齿，又称乳牙。指小儿...
幼儿园大班健康课件:《我换牙了》
答：3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在...
大班幼儿换牙小知识 1.幼儿换牙知识有哪些
儿童换牙期间的顺序 儿童6岁左右紧靠最后一个乳磨牙的后方长出第一个恒磨牙，也叫六龄磨牙；比下中切牙的长出稍早或同时，6岁左右乳下中切牙（下边的两颗门牙）脱落，恒下中切牙长出，7—8岁时乳上中切牙（上边的两颗门牙）脱落，恒上中切牙长出，乳下侧切牙脱落，恒下侧切牙长出；8—9岁乳上侧切牙脱落，恒上侧切牙长出；9—12岁第一、二乳磨牙脱落，第一、二双尖牙长出；10—12岁乳尖牙脱落，恒尖牙长出。
乳牙滞留或早失 乳牙脱落有一定的时间和顺序，应脱落而不脱落称乳牙滞留，其后果往往是恒牙不能在正常的位置萌出。牙齿脱落通常从下边的两颗门牙开始，继而是上面的两颗门牙。
最常见的是下前恒牙在乳牙内侧长出，上前恒牙在乳牙的外侧长出，看起来像是双层牙，遇到这种情况应尽快带孩子去医院口腔科拔除滞留的乳牙。 若乳牙在应脱落之前就脱落了，称为乳牙早失，这往往会造成两侧邻牙向缺牙空隙倾斜，使缺牙间隙变小，恒牙因间隙不够而错位萌出，此时应在乳牙缺隙处戴缺隙保持器，防止两侧牙齿倾斜，直至恒牙萌出。
恒牙萌出有无困难 乳牙过早脱落，孩子习惯用牙床咀嚼、舔吮，牙床会变得肥厚，阻碍恒牙萌出。 缺钙也是恒牙迟迟萌出的重要原因，父母要及时给孩子补钙。
换牙时前恒牙从乳牙的下方或内侧萌出，萌出的恒牙即为成人牙齿的大小，出现轻度拥挤、扭转是正常的，可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐，只要不是反牙（即地包天），一般不必矫治。
2.幼儿园 换牙纪念日 教案
活动目标：
1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。
3.学习保护新牙的正确方法。
活动准备：
1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。
2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿（乳牙）可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿（恒牙）换上去。
3.幼儿用书：《换牙庆祝会》。
4.排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。
活动过程：
（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。
1. 教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。
教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了？换牙时有什么感觉？
2. 教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。
教师：换牙时你们心里害怕吗？为什么？没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？
教师：人为什么要换牙？换牙好不好？
3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴！没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶！我长大了！”
（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。
教师：请你讲讲自己换牙的过程。
2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。
3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。
（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。
1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？
2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”
3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演 “乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。
活动建议：
在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。
3.健康《换牙的秘密》教学反思
下面这个可以参考，结合自己的实际改一下吧：
《换牙》是主题《有用的牙齿》中的一次健康活动，目的在于引导幼儿知道换牙的卫生常识及其重要性，在换牙过程中情绪保持愉快稳定。本次活动是在《我们的牙齿》的基础上，进一步向幼儿开展的。
活动一开始，我直接问幼儿，“为什么我们的牙齿会掉下来呢？有的小朋友掉了牙齿还会长出来吗？”，孩子们顿时讨论成一片，纷纷举手发言，有的说会再长，有的说不会再长。孩子们探究的欲望越来越强烈。而后我请有换牙体验的幼儿向大家介绍自己的牙齿是怎样掉落的？掉落的时候有什么现象？长出新牙了吗？把问题抛给幼儿，再让幼儿自己向同伴讲述，孩子们都很乐意倾听同伴的体验讲述。之后我再向幼儿介绍整个牙齿的发展史：让幼儿了解乳牙掉了，会长出恒牙，而恒牙则是不可再生的，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
之后，向幼儿讲述故事《换牙的时候》，让幼儿进一步理解故事出现的换牙，会发生的一些情况，应该如何处理。从而辐射到自己今后应该如何处理换牙的问题。最后以学习儿歌《换牙》，让幼儿进一步理解儿歌的内容，巩固换牙的小常识。
大班正是幼儿换牙的时期，所以开展此次活动，正好符合幼儿的心理需要，及时向幼儿灌输换牙的知识，活动目标有了很大程度的达成。
4.小孩换牙期,应该注意什么小
注意一 乳牙是否滞留或早失 乳牙脱落有一定的时间和顺序，应脱落而不落称乳牙滞留，其后果往往是恒牙不能在正常的位置萌出。
大多数孩子在五六岁时开始换牙，也有的从4岁开始，个别孩子会迟到7岁才掉第一颗乳牙。牙齿的脱落通常从下边的两颗门牙开始，继而是上面的两颗门牙。
最常见的是下前恒牙在乳牙内侧长出，上前恒牙在乳牙的外侧长出，看起来像是双层牙，遇到这种情况该怎么办呢？应尽快带孩子去医院拔除滞留的乳牙，腾出位置，以利恒牙萌出。 若乳牙在应脱落之前就脱落了，称为乳牙早失，这往往会造成两侧邻牙向缺牙空隙倾斜，使缺牙间隙变小，恒牙因间隙不够而错位萌出。
此时应在乳牙缺隙处戴缺隙保持器（由医院口腔科定做），防止两侧牙齿倾斜，以保持恒牙应有的萌出位置，直至恒牙萌出。 注意二 恒牙萌出是否有困难 乳牙过早脱落，孩子习惯用牙床咀嚼、舔吮，牙床会变得肥厚而坚韧，阻碍恒牙萌出。
因此，如果孩子已到换牙的年龄而恒牙未长出，应带孩子及时到医院检查，以取得医生的帮助。孩子缺钙也是恒牙迟迟萌出的重要原因，父母要及时给孩子补钙。
换牙时前恒牙从乳牙的下方或内侧萌出，萌出的恒牙即为成人牙齿的大小，出现轻度拥挤、扭转或间隙是正常的，可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐，只要不是反牙（即地包天），一般不必矫治，但要做定期观察，最长不应超过半年。 如在乳牙完全替换后仍排列不齐，应及时就诊，以免延误治疗，造成矫正困难。
注意三 纠正孩子不良习惯 在换牙期，乳牙与恒牙共存，恒牙刚刚萌出，特别是作为“咬合关键”的“六龄牙”，体积大、咬合面窝沟多，容易滞留食物残渣，加之多数儿童不爱刷牙，喜食甜食，常常发生虫牙（龋齿），一旦发生，应及早治疗。 此时最重要的是教会孩子正确地刷牙。
在换牙期，乳牙松动即将脱落时，儿童常习惯用舌舔松动的牙，这是一种不良习惯，会影响恒牙的正常萌出，应及时给予纠正，以防错位咬合——即牙排列不整齐。有的孩子喜欢吮吸手指、咬手指甲、铅笔、手绢、伸舌、咬唇、托腮等，这些不良习惯也会影响牙齿排列，有的甚至会影响幼儿的发音和呼吸，所以必须尽早纠正孩子的这些不良习惯。
注意四 牙齿错位咬合会影响容貌 儿童在换牙期，牙齿在替换，颌骨在发育，随之逐渐建立咬合关系，有时会出现暂时性的错位咬合，在牙齿的发育过程中，往往能自行调整而恢复正常。有的错位咬合，造成上前牙间隙过大，不能自行调整，会影响颜面发育，应去医院诊治，否则将影响孩子的容貌。
注意五 预防和治疗乳磨牙龋病 换牙期乳磨牙易患龋病，如龋齿引起根尖病，可影响继发恒牙的生长萌出，因此要注意乳磨牙龋病的及时治疗和预防，绝不能有乳牙迟早要换，坏了也不必治的错误观念。医生忠告：应当尽量使乳牙保留到恒牙萌出，如乳牙过早缺失，常导致继发性恒牙萌出间隙不足而引起牙列不齐，甚至导致恒牙埋而不出。
注意六 换牙时宜多吃耐嚼食品 孩子到六七岁左右，恒牙就开始陆续萌出，替换原有的乳牙。有些孩子恒牙虽已萌出，乳牙却常常不肯“让位”，迫使恒牙不得不从乳牙的内侧长出，形成“双层牙”，造成恒牙排列不整齐。
引起乳牙滞留迟脱的原因很多，最常见的是孩子进食过于精细，没有充分发挥牙齿的生理性 *** 。牙齿的主要功能是咀嚼食物，咀嚼食物能促进乳牙牙根的生长发育以及自然吸收、脱落。
因此，随着孩子年龄的增长，应让孩子多吃些海蜇、花生、甘蔗等耐嚼食物，以保持对乳牙良好的 *** 作用，促使乳牙按时脱落。 当孩子门牙和后磨牙都已萌出，可给其增加些芹菜、玉米、苹果等食物，使换牙顺利完成 在家庭生活中，父母要帮助孩子从小养成合理的饮食习惯和口腔卫生习惯，如：控制儿童对糖饮食的摄入，督促并指导幼儿正确刷牙（早、晚刷牙），饭后或吃零食后漱口；教育幼儿少吃零食、临睡前不要吃糖果、点心；儿童饮食不能过冷过热或过硬；定期带幼儿进行口腔检查，及时发现和治疗龋齿。
5.幼儿园大班语言《掉牙的习俗》说课稿
幼儿园大班科学教案：换牙的时候
一、活动意义
幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作
《认识牙齿》
（一）教育目标
1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
（二）教学准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）教学过程
1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙--恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
6.幼儿换牙过程中牙齿的名字
换牙的时间和顺序 人的一生中都要长两次牙齿，即乳牙和恒牙。
乳牙20只，通常6个月左右开始萌出，2-3岁长齐，恒牙28-32只（智齿的数目0-4），通常6岁前后开始长出，12-13岁长齐28只（智齿因人而异），那么换牙期通常是在宝宝6-12岁期间。 换牙有一定的规律，简单来讲就是“一定时间，一定顺序，左右对称，先下后上”，左右对称先下后上是对于同名牙而言的。
第一颗乳牙的生理性脱落多数发生在6岁左右，但也有早在4岁多，或者迟至7-8岁的，不必担心。自然脱落的乳牙没有根，脱落面呈蚕食状，父母应该注意观察，不要跟乳牙牙根折断相混淆。
宝宝最先长出的恒牙到底是哪颗，有两种不同说法，一种是说，通常6岁左右长出的第一个恒磨牙是紧靠最后一个乳磨牙长出来的，叫做六龄磨牙，比下中切牙的萌出稍早或同时。另一种说法是宝宝先换的是下排正中间的两颗门牙，牙医说每个宝宝可能会有不同。
然后呢，宝宝7-8岁时长上中切牙和下侧切牙，8-9岁长上侧切牙，9-12岁长第一，二双尖牙，10-12岁长恒尖牙。 在小孩长牙换牙时期要做好补钙工作，要不然会影响到小孩的牙齿发育工作。
你可以给小孩吃体恒健牌钙之缘片，效果不错。安全、效果好、服用量绝对控制在RNI（日推荐量）的1/3-2/3范围内，可以达到安全补钙的目的。
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7.儿童换牙的注意事项有哪些
儿童换牙的注意事项如下： 1、时刻关注牙齿发育情况要经常关注儿童的乳牙和恒牙的生长情况，定期带儿童看牙医，以便随时发现问题，及早解决。
2、养成刷牙的良好习惯要每天督促儿童刷牙，夜晚临睡前的那次最好由大人帮忙刷，特别是上排牙比较难清洁，最容易导致龋齿。 还有六龄磨牙也不容易刷到，因为长在口腔的最里面，要选用儿童专用的牙膏和牙刷，牙刷头要尽量小一点，要不然伸到最里面的时候儿童容易呕吐。
除了刷牙，儿童每次吃完食物最好漱一下口，以保持口腔卫生。 3、进食有硬度的食物儿童换牙期间要多吃含纤维素高，有一定硬度的食物，比如水果，胡萝卜，豆类，玉米等等，以保持对乳牙良好的 *** 作用，促使乳牙按时脱落，另一方面也有助于通过咀嚼运动牵动面部及眼肌运动，加速血液循环，促进牙床，颌骨和面骨的发育，既健康又美容。
4、促进钙质的吸收要加强儿童的钙质吸收，督促宝宝多吃含钙质高的食物，比如牛奶，芝士，豆腐，罐头鱼等等，同时要摄取足够的维他命C和D，因为这两种维他命对于钙质的吸收有帮助。
答：写教案需要注意哪些格式呢?下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教育教案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班健康教育教案1 【教学目标】 1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象,初步了解换牙期间牙齿的保护。 2、体会换牙给自己带来的特殊感受,懂得要保护牙齿。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、...
答：3、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。 4、初步了解健康的小常识。 5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。 [活动准备] 1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。 2、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 3、事先与卫生老师联系好。 [活动流程...
答：一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。 二、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。 三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。 [活动准备] 一、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
答：这次的活动解决了孩子很多疑惑,许多孩子很害怕换牙,觉得这是一件很可怕的事情,通过这次的活动,使孩子们了解到换牙是必须经历的事情,平时应该怎样保护牙齿,牙疼的时候怎么做,最后以学习儿歌《换牙》巩固换牙的小常识。 大班正是幼儿换牙的时期,所以这次的活动正好符合幼儿的心理需要,及时向幼儿灌输换牙的知识,使幼儿从容...
答：“幼儿园大班健康教案：我的牙掉了”是为了让幼儿知道保护牙齿的重要性。下面快随我来看看吧。幼儿园大班健康教案：我的牙掉了 教学目标：了解和正确对待换牙现象。教学准备：1、牙齿示意图一份。2、故事《换牙》。教学过程：一、丁丁担心啥。1、有个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了 2、教师接...
答：--引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？--小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。--恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？--播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。
答：反思:进入大班后,幼儿出现换牙的情况,他们对换牙并不了解。有的产生恐惧的心理针对这种情况制定的活动目标,符合幼儿的年龄特点。贴近幼儿的生活。 首先以故事引出话题,发起讨论,鼓励幼儿大胆进行台了,并清除的表达自己的见解。活动重点放在了学习正确的刷牙方法上。配合儿歌等形式让幼儿学会刷牙,喜欢刷牙,养成良好的卫生...
答：2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。 3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿,学习正确的刷牙方法。 4、教师引导幼儿学念儿歌,通过儿歌巩固正确的刷牙方法。 幼儿园爱牙日的教案3 "牙齿很重要,我们要好好保护它!"每个小朋友都知道要保护牙齿,而大班的孩子也即将进入换牙期,换牙期间有哪些注意事项呢?平时我们又...
答：大班幼儿已到开始换牙的年龄，掉了一颗牙（乳齿）当然是正常的，老师老师安慰说这是正常现象，很快就会长出新牙（恒齿）。可以让孩子用洗干净的手指摸一摸，新牙的牙尖已经露出牙床了。这样孩子当然会破啼为笑。平时老师应当告诉孩子换牙的知识，这样孩子脱落乳齿时就不会紧张了。乳齿，又称乳牙。指小儿...
答：3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在...
