部编版初中八年级上册道德与法治课件
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-09-10
【导语】
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是 部编版初中八年级上册道德与法治课件的部分内容，供您参考。
【《我与社会》】
【教学目标】
知识目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。
能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识。
【教学重难点】
教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
教学难点：理解个人与社会的关系。
【教学方法】
合作探究的教学方法。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。
课件：丰富的社会生活的图片。
同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。
二、新课学习
探究一 感受社会生活
活动(一) 了解社会生活
情境 一 周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。
情境 二 上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。
情境 三 下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。
情境 四 晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
(1) 在李铭的一天中，他做了哪些事情？
(2) 你通过哪些方式了解社会生活？
(3) 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
小结：我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游，等各种方式来了解社会生活，来感受社会生活的美好。
2. 合作探究：出示材料“中学生小华的日记节选”，
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：
7月16日
我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！
7月25日
在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体验到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。
问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？
问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？
问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？
明确小华日记里所谓的“大事”看起来并不是大事，但是对他而言这是他所经历的，是他对社会的一种认识，他通过不同的方法对这个社会有了经一步的了解，感受很真实。
我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。
三、课堂总结
通过学习本课，希望同学们可以认识社会，了解社会的方式和途径，从养成关注社会的行为，能够感受到社会的变化。从而了解到，我们每个人都是社会的一份子，社会是我们个人组成的，社会是一个整体。我们在不同的场合，在不同社会关系中有不同的身份。
四、布置作业
完成导学案的习题
板书设计：
我与社会
感受社会生活 社会生活绚丽多彩
感受社会生活，勇担责任
我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分
人的身份是通过社会关系确定的
教学反思
我在本节课的教学过程中，引导学生以小组合作的方式走进社会生活，用自己的眼睛去观察，去发现，用自己的心灵去体验，去感悟。明确我们是社会的一个分子，要为社会承担责任。
1. 在教学中，我以学生的生活经验为基础，结合学生的生活实际组织教学，较好的激发了学生的学习兴趣。
2. 通过讨论活动，引导学生认识人们的生活、工作的关系。结合学生的生活实际进行教学，一方面拉近了学生与教学内容的距离，另一方面，通过探究，帮助学生寻求解决问题的方法。
3. 构建了开放的课堂，为学生提供了自主选择、互助合作的机会。在本节课的教学过程中，学生根据自身的需要选择认知、探索、实践的对象，在讨论的基础上合作完成实践活动。
...说课稿 八年级上册 部编版(新教材) 道德与法治
答：我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
劳动是幸福的源泉在哪本教材
答：部编版八年级上册《道德与法治》：建设美好祖国。为什么要尊敬劳动：1、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。2、我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。3、每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展...
部编版政治八年级上册知识点
答：★ 八年级上册道德与法治期末复习计划 ★ 学习经验总结 ★ 初二下册政治知识点部编版 ★ 部编版八年级语文上册第三单元知识点与学习方法技巧 ★ 初二下册政治知识点2021部编版 ★ 2021年初二政治下册知识点总结 ★ 2021年八年级政治下学期知识点归纳总结 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 ...
部编版《道德与法治》该怎么学?
答：作为一名老师，总是要善于教会学生各种学习方法，这样才能让学生事半功倍，从而收到比较好的效果。下面，我就告诉大家，该如何学好这难度比较大，对老师、学生要求都比较高的《道德与法治》。学好一门课，我一贯提倡“三步走”，那么到底什么是三步走呢？第一步，是预习课文，非常重要。尤其是部编版...
部编人教版道德与法治八年级上册第二单元第四课第三框《诚实守信》参考...
答：2．培养学生诚信意识，树立诚信观念，做诚信之人。3．体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。4．能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。能力目标1．认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。2．懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的...
遵章守法的重要地位是什么道德书
答：《道德与法治》。部编版八年级上册《道德与法治》中，第五课是做守法的公民，里面就强调了遵章守法的重要性。即遵章守法是社会和谐的保证。
为什么要尊重他人属于几年级的政治
答：《为什么要尊重他人》属于部编版八年级上册《道德与法治》中的一课：社会生活讲道德。懂得尊重别人是一个人教养的最大体现，真正拥有好人品的人将尊重看作是一种平等，与人相处时不仰望也不俯瞰。层次低的人往往自私且目光短浅，自以为是地站在道德制高点去指责别人；而层次越高的人，越明白尊重意味着...
部编人教版道德与法治八年级上册 引用的名言警句
答：部编人教版道德与法治八年级上册引用的名言警句第一单元 走进社会生活1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”【课本P1，单元导语】【解读】出自宋•阮阅《诗话总龟前集》。解释：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能。2.人的...
2021年八年级初二上册人教版有什么变化
答：三、教材分析 （一）教材结构和主要内容 2021年秋季部编（统编）人教版八年级道德与法治上册教材，包含4个单元，依次是：“走进社会生活”“遵守社会规则”“勇担社会责任”和“维护国家利益”。教材以学生的社会生活为基本场域，以“社会生活”“社会规则”“社会责任”“国家利益”为单元主题，传递亲近...
初中各版本电子课本(高清可下载)
答：【电子课本】人教部编版初中语文八年级上下册（六三制）【电子课本】人教部编版初中语文九年级上下册（六三制）【电子课本】人教部编版初中语文六年级上下册（五四制）【电子课本】人教部编版初中语文七年级上下册（五四制）【电子课本】人教部编版初中语文八年级上下册（五四制）【电子课本】人教部编版初中...
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是 部编版初中八年级上册道德与法治课件的部分内容，供您参考。
【《我与社会》】
【教学目标】
知识目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。
能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识。
【教学重难点】
教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
教学难点：理解个人与社会的关系。
【教学方法】
合作探究的教学方法。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。
课件：丰富的社会生活的图片。
同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。
二、新课学习
探究一 感受社会生活
活动(一) 了解社会生活
情境 一 周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。
情境 二 上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。
情境 三 下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。
情境 四 晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
(1) 在李铭的一天中，他做了哪些事情？
(2) 你通过哪些方式了解社会生活？
(3) 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
小结：我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游，等各种方式来了解社会生活，来感受社会生活的美好。
2. 合作探究：出示材料“中学生小华的日记节选”，
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：
7月16日
我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！
7月25日
在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体验到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。
问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？
问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？
问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？
明确小华日记里所谓的“大事”看起来并不是大事，但是对他而言这是他所经历的，是他对社会的一种认识，他通过不同的方法对这个社会有了经一步的了解，感受很真实。
我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。
三、课堂总结
通过学习本课，希望同学们可以认识社会，了解社会的方式和途径，从养成关注社会的行为，能够感受到社会的变化。从而了解到，我们每个人都是社会的一份子，社会是我们个人组成的，社会是一个整体。我们在不同的场合，在不同社会关系中有不同的身份。
四、布置作业
完成导学案的习题
板书设计：
我与社会
感受社会生活 社会生活绚丽多彩
感受社会生活，勇担责任
我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分
人的身份是通过社会关系确定的
教学反思
我在本节课的教学过程中，引导学生以小组合作的方式走进社会生活，用自己的眼睛去观察，去发现，用自己的心灵去体验，去感悟。明确我们是社会的一个分子，要为社会承担责任。
1. 在教学中，我以学生的生活经验为基础，结合学生的生活实际组织教学，较好的激发了学生的学习兴趣。
2. 通过讨论活动，引导学生认识人们的生活、工作的关系。结合学生的生活实际进行教学，一方面拉近了学生与教学内容的距离，另一方面，通过探究，帮助学生寻求解决问题的方法。
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答：我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
答：部编版八年级上册《道德与法治》：建设美好祖国。为什么要尊敬劳动：1、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。2、我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。3、每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展...
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答：《为什么要尊重他人》属于部编版八年级上册《道德与法治》中的一课：社会生活讲道德。懂得尊重别人是一个人教养的最大体现，真正拥有好人品的人将尊重看作是一种平等，与人相处时不仰望也不俯瞰。层次低的人往往自私且目光短浅，自以为是地站在道德制高点去指责别人；而层次越高的人，越明白尊重意味着...
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