如何利用物理实验解决问题？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-25
在初中物理实验中，转换法是一种常用的方法，用于测量一些难以直接测量的物理量。以下是一些常见的利用转换法进行的实验：
1. 蒸发冷却实验：利用蒸发过程中的能量转换，通过测量物体的温度变化来研究蒸发对温度的影响。
2. 热导实验：利用导热现象，通过测量物体不同位置的温度变化，研究热的传导性质。
3. 摩擦产生电实验：通过将不同材料摩擦产生静电，利用静电现象来研究摩擦对电的转换过程。
4. 光电效应实验：利用光电效应将光能转化为电能，用于测量光的波长、光强等特性。
5. 音叉频率实验：通过将音叉震动产生声波，通过声波和空气的相互作用将声能转化为听觉能量，用于测量音叉的频率。
6. 阻力与电流实验：通过连接电阻器和电源，测量电流和电阻的关系，研究电能和热能的转换。
这些实验都是通过将物理量进行转换，将一种形式的能量转换为另一种形式的能量，从而使得观察和测量变得更加容易。转换法在初中物理实验中广泛应用，有助于学生理解能量转换的原理和方法
研究初中物理学时通常用到的实验方法有哪几种?
答：1.等效替代法：等效是一种抓住两个看来不同的物理过程，寻求其相同的效果之处。用此来探究物理概念和规律来解决物理问题的方法。2.问题转化法：为了化抽象为直观，化难为易，使未知内容向直观、已知的问题转化，实行“变量替换”。如电流看不见。摸不着，我们可以通过电流的三大效应来检验导体中是否有...
中考物理开放型实验题的答题妙招分享
答：解法分析：求解开放性实验，需要我们在日常生活中做个有心人，多思考、多做实验，试着从不同角度、用不同的方法去解决相同的问题，了解事物的内涵，提高自己的创新能力、发散思维能力。实验、探究题 本大题在整张试卷中占的比例是最重的之一，考生应该给于足够的重视。主要考查实验内容和实验探究能力，...
初中物理实验中的科学方法浅谈
答：如何使实验教学达到课程标准确定的目标,其中蕴含的大量的科学方法,我们必须给予足够的重视,并且渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验,逐步提高学生科学探究能力。下面,笔者就来谈谈初中物理实验中的几种科学方法。 一、控制变量法 控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题...
物理科学探究方法有哪些?什么建立物理模型啊什么等效替换发等等,都分别...
答：它是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。在物理教学中，类比方法可以帮助理解较复杂的实验和较难的物理知识。比如利用水压讲解电压；水流讲解电流。4、控制变量法：,就是在研究和解决问题的过成中,对影响事物变化规律的因素和条件加以...
高中物理实验中,运用图像解决的问题有哪些
答：很多，比如可以直接读出相关物理量，利用最高点，交点，拐点，最低点，与坐标轴的交点得到相关物理信息，显然要靠平时的练习与积累。
如何通过物理实验教学提高初中学生探究能力
答：物理教学中的探究性实验为学生创设了一种再发现的学习情境,需要学生用脑子去思考,用身体去感受,用心去体验,能使学生的身心与探究过程充分交融,因而有利于学生对知识生成过程的再发现。由于学生对知识的再发现建立在对探索过程的亲身体验和心灵感悟上,所以能将探究行为转化为技能和方法,并转化为解决问题的能力,从而在...
物理演示实验在教学中有什么地位,作用和功能
答：学生又会感到困惑不解。此时教师可以告诉学生，为了解决这个问题，需要研究液体对浸入它里面的物体究竟产生了什么样的作用，从而顺利地导入新课。二、突破难点，把握重点，建立概念 如运动和静止的相对性概念是物理教学中的难点，为例突破这个难点，可以运用演示实验帮助解决。如取一个电动玩具小车，在其上固定...
如何有效利用小实验丰富高中物理课堂教学
答：高中物理课程较初中物理抽象，内容也多，用到的数学知识较多，物理题型解题方法多，需要较强的抽象思维能力和分析问题解决问题的能力，导致高初中物理产生较大的衔接，很多学生感到高中物理难学，产生畏惧情绪，课堂上能听懂，但课下不会做题，如何解决这些难题是许多教师和学生急切盼望解决的问题。我觉得搞好...
物理的几种科学研究方法
答：每种模型有限定的运用条件和运用的范围。二、控制变量法就是把一个多因素影响某一物理量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为:某两次试验只有一个条件不相同,若两次试验结果不同,则与该条件有关,否则...
如何研究一个物理问题?
答：2、等效法：等效法是常用的科学思维方法。所谓“等效法”就是在特定的某种意义上，在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成熟悉的、容易的、易处理的一种方法。3、模型法指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，一般用在物理实验上。4、类比法：类比法是按同类事物或...
1. 蒸发冷却实验：利用蒸发过程中的能量转换，通过测量物体的温度变化来研究蒸发对温度的影响。
2. 热导实验：利用导热现象，通过测量物体不同位置的温度变化，研究热的传导性质。
3. 摩擦产生电实验：通过将不同材料摩擦产生静电，利用静电现象来研究摩擦对电的转换过程。
4. 光电效应实验：利用光电效应将光能转化为电能，用于测量光的波长、光强等特性。
5. 音叉频率实验：通过将音叉震动产生声波，通过声波和空气的相互作用将声能转化为听觉能量，用于测量音叉的频率。
6. 阻力与电流实验：通过连接电阻器和电源，测量电流和电阻的关系，研究电能和热能的转换。
这些实验都是通过将物理量进行转换，将一种形式的能量转换为另一种形式的能量，从而使得观察和测量变得更加容易。转换法在初中物理实验中广泛应用，有助于学生理解能量转换的原理和方法
答：1.等效替代法：等效是一种抓住两个看来不同的物理过程，寻求其相同的效果之处。用此来探究物理概念和规律来解决物理问题的方法。2.问题转化法：为了化抽象为直观，化难为易，使未知内容向直观、已知的问题转化，实行“变量替换”。如电流看不见。摸不着，我们可以通过电流的三大效应来检验导体中是否有...
答：解法分析：求解开放性实验，需要我们在日常生活中做个有心人，多思考、多做实验，试着从不同角度、用不同的方法去解决相同的问题，了解事物的内涵，提高自己的创新能力、发散思维能力。实验、探究题 本大题在整张试卷中占的比例是最重的之一，考生应该给于足够的重视。主要考查实验内容和实验探究能力，...
答：如何使实验教学达到课程标准确定的目标,其中蕴含的大量的科学方法,我们必须给予足够的重视,并且渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验,逐步提高学生科学探究能力。下面,笔者就来谈谈初中物理实验中的几种科学方法。 一、控制变量法 控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题...
答：它是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。在物理教学中，类比方法可以帮助理解较复杂的实验和较难的物理知识。比如利用水压讲解电压；水流讲解电流。4、控制变量法：,就是在研究和解决问题的过成中,对影响事物变化规律的因素和条件加以...
答：很多，比如可以直接读出相关物理量，利用最高点，交点，拐点，最低点，与坐标轴的交点得到相关物理信息，显然要靠平时的练习与积累。
答：物理教学中的探究性实验为学生创设了一种再发现的学习情境,需要学生用脑子去思考,用身体去感受,用心去体验,能使学生的身心与探究过程充分交融,因而有利于学生对知识生成过程的再发现。由于学生对知识的再发现建立在对探索过程的亲身体验和心灵感悟上,所以能将探究行为转化为技能和方法,并转化为解决问题的能力,从而在...
答：学生又会感到困惑不解。此时教师可以告诉学生，为了解决这个问题，需要研究液体对浸入它里面的物体究竟产生了什么样的作用，从而顺利地导入新课。二、突破难点，把握重点，建立概念 如运动和静止的相对性概念是物理教学中的难点，为例突破这个难点，可以运用演示实验帮助解决。如取一个电动玩具小车，在其上固定...
答：高中物理课程较初中物理抽象，内容也多，用到的数学知识较多，物理题型解题方法多，需要较强的抽象思维能力和分析问题解决问题的能力，导致高初中物理产生较大的衔接，很多学生感到高中物理难学，产生畏惧情绪，课堂上能听懂，但课下不会做题，如何解决这些难题是许多教师和学生急切盼望解决的问题。我觉得搞好...
答：每种模型有限定的运用条件和运用的范围。二、控制变量法就是把一个多因素影响某一物理量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为:某两次试验只有一个条件不相同,若两次试验结果不同,则与该条件有关,否则...
答：2、等效法：等效法是常用的科学思维方法。所谓“等效法”就是在特定的某种意义上，在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成熟悉的、容易的、易处理的一种方法。3、模型法指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，一般用在物理实验上。4、类比法：类比法是按同类事物或...
