一个成绩差的孩子能和一个成绩好的孩子玩在一起吗？
成绩的好坏并不是判断孩子能不能在一起玩儿的标准。
两个孩子兴趣爱好是否一致？性格特征是否匹配？有没有共同的话题……这才是孩子所关注的。
对于孩子来说，他们并没有那么功利。如果两个孩子喜欢在起玩儿，说明他们在某些方面是有契合度的。能够和小伙伴们在一起玩儿也说明这种交往给他们带来了快乐。
可能有的家长认为成绩不好的孩子会带给成绩好的孩子一些不良影响。情况有时是存在的，但是我们不能因噎废食 强行干涉孩子的交往。孩子虽然年龄小，但是他们也有自己交友的标准。所以家长还是应该给予孩子自由交往的权利。
作为家长应该让成绩好的孩子用自己的能力去帮助小伙伴。而成绩不好的孩子，我们应该引导他向成绩好的孩子学习。互相帮助共同进步，成为一对好伙伴。
成绩差的孩子能和成绩好的玩在一起吗？
站在孩子角度是可以的，但都不是绝对的。可以玩在一起的前提，孩子之间有童趣，很快会找到彼此的契合点！但是玩不到一起也有。 我曾经看到一个班级的同学集体针对一个孩子：不让他收自己的学业；他身体不舒服，不送他去医务室！我感到难过，孩子们给的理由是：他不交作业，估计还骂人！对此，我说：作业不交有家长和老师管理；如果说脏话，我们可以提醒他，为什么要集体针对他呢？！也告诉孩子们，每个人都有自己的优点，只是我们还没有发现，或者因为他目前的缺点掩盖了他的长处，所以不要歧视对待。当然，课后，也找这个孩子聊天了，期待他能改变自己的不足。由此可见，学习不好不要紧，但是学习习惯不好，人品还不好，不要说成绩好的同学歧视，连一般学习的孩子也会远离。
同样作为老师的我，当自己的孩子刚到一个新学校被另一个孩子推倒后，我让孩子问问老师，这个孩子的学习和行为情况（老师回答：这是地段生，行为习惯很不好，班级同学都不愿意和他一起玩）。我对孩子说：“这样的孩子在前期学习生活遭到歧视，过得很不愉快。如果你现在能够在学习和生活上协助一下，或许能成为好朋友！”外出集体活动，因为其他组长不接纳他，我的孩子会主动提出和他一个组。结果，那个同学后来总是维护我的孩子，孩子在班级做班长，也经常得到他的协助。孩子的内心也是需要友情的，彼此的协助，也会丰富孩子的 情感 世界。
家长要关注孩子行为“马太效应”。孩子行为习惯不好，孩子们会远离他，但是孩子想引起同学老师的关注，就会做出更奇怪的行为来：不交作业、整蛊更弱的同学、课堂要嘛很多话、要嘛请回答问题时紧闭嘴巴…… 孩子学习可以不好，但是行为习惯不能差！因为有的人很努力，但是学习就是不能上去，同学们是不会嘲笑的；但是学习不好，行为习惯还会很差，估计大部分同学都会孤立他！家长多多引导自己的孩子，做好自己学生份内的事！这样，大部分同学老师都不会另眼相看。
人生路漫漫，人是没法预料谁的将来，不以成绩论英雄。 学习好的孩子，将来处 社会 不一定强。学习不好的孩子，逐步改善自己的学习态度，行为习惯，家长也要引导自己的孩子，学会善良和大家相处，不管学习好坏，孩子的品质放在第一位。
天地有正气，杂然赋流形；
下则为河岳，上则为日星；
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
图片/自创/网络
一个成绩差的孩子和一个成绩差的孩子能玩一起吗？
咋一个成绩差的孩子和一个成绩好的孩子能一起玩。
你是玩耍不分成绩好
一是玩耍只要兴趣相投，快乐就好玩耍只要孩子们兴趣相投，性格相吻合，就可以尽情地去玩耍，与学习成绩好差没有关系，家长如果有这种观念就是错误的。大自然有贴地小草，也有参天大树。人的手指，有长有短，没有差距就没有教育。
二是学习差的和学习好的一起学习，共同交流成绩差的孩子和成绩好的学生一起去玩耍，说一定能使学习差的孩子，潜移默化地受到影响，或许是学习差的孩子，能从学习好的孩子身上学习很多优良习惯，从而改变学习方法，提高学习成绩，这是最好不过的方法。
三是学校教育从来不分好坏学校教育从来不分好坏，大家同坐在一个教室，同坐在一条板凳上，同接受一个老师讲课，关系亲密的如同兄弟姐妹。老师有时候会把学习差的和学习好的排在一起，让他们互相交流，互相帮助，共同提高，所以小朋友们玩耍的时候不能说学习好坏。
能不能一起玩与成绩无关，是兴趣爱好相同才能玩在一块吧。这两种孩子在一起玩还能起到相互的促进作用。成绩差其他方面表现好和成绩好其他方面表现差，经常在一起，能起到互相补充，相互促进，共同提高的作用。
成绩差的孩子和成绩好的孩子肯定能玩在一起。
成绩好的孩子在一起可能更利于他们共同探讨学习，共克难题；成绩差的孩子在一起可能更自信，不会互相瞧不起。但这不是绝对的。
成绩不是衡量孩子的最佳标准，更不是唯一标准。一个孩子可能因为自身或外在的因素，成绩不太好，但他的其他方面不一定会差。过去提的“德、智、体、美、劳”这五个方面，“智”只是其中之一，还有更为重要的“德”是摆在第一位的。“志同道合”才是朋友，三观不合怎么可能“志同道合”？孩子要找的朋友是能和他玩到一起的，而不是找学习上的帮手。只要两个孩子脾气相投，或有共同的爱好，或者彼此身上有吸引对方的品质等，他们就会玩到一起。
某校实验班一学生，他觉得在高手如云的班上很压抑，反而觉得那个曾经的同学如今在普通班过得很好，也愿意课外陪自己聊天，这才是自己的真朋友，而在普通班的这个孩子，他并没觉得实验班的学生有多么了不起，他依然愿意为自己的好朋友加油鼓劲。你能说他们玩不到一起去吗？
孩子的世界没有那么功利，能不能在一起，不是看对方的成绩、家世等外在因素，而是两人是不是趣味相投，脾性相合。
一、兴趣相同的孩子往往能玩在一起。
在学校里，成绩最突出的孩子不见得是人缘最好，朋友最多的人。因为这样的孩子往往比较“无趣”。 张岱曾说“人无癖不可交也，以其无深情也；人无疵不可与之交，以其无真气也。”一个人如果没什么爱好，就让人很难交往。 这句话放在孩子身上同样适合，兴趣爱好广泛的学生更容易交到朋友。比如你篮球打得好，喜欢打球的孩子自然愿意和你在一起玩。你 游戏 玩得好，喜欢玩 游戏 的孩子就愿意与你组队。人以类聚，物以群分。趣味相投，自然容易玩到一起。至于学习成绩好坏，孩子不会刻意放在心上。
二、成绩差的孩子不一定人品差。
家长担心自己孩子和成绩差的在一起玩会被“带坏”，潜意识里认为只要成绩差这个孩子一定不好，这样的观点是不对的。如果成绩代表人品，那么是不是要告诉孩子成人 社会 里有钱人都是好人，穷人都是坏蛋？有些孩子因为天赋、学习习惯等因素影响成绩不佳，但并不意味着这样的孩子身上没有闪光点。从我一个老师的眼光来看，如果不看成绩，很多“差生”其实很可爱，有人情味，情商高。反倒教过一些成绩优秀的学生，比较自私，人际交往很差。未来发展不见得就比那些成绩不佳的学生强。我从小成绩不错，兴趣爱好广泛，跟我玩的人很多。但我最好的朋友成绩很一般，连初中都没有上完，可以说是个学渣了。但他朴实厚道，对朋友很真诚，所以喜欢他的朋友也很多。谁说成绩差的孩子就不能有一个成绩好的朋友呢？
家长都希望孩子能交到“品学兼优”的朋友，不希望自己孩子和成绩差的孩子在一起玩，这样的想法可以理解。但千万不能把“分数”作为交友的准则，让孩子用功利的态度来交友。要让孩子能接受对方与自己的不同，不能只盯着对方的缺点和不足。
那么让孩子交什么样的朋友呢？对于交友，孔子交友的三原则放在现在仍有借鉴意义。 “友直，友谅，友多闻”，好朋友要正直、诚实、有见识。内心积极阳光，充满正能量，身上没有不良习气就可以了。 家长平时要多关注孩子的朋友圈，但不要强制干涉孩子交友。教给孩子正确的交友方法，引导孩子明辨是非，帮助孩子交到志同道合的好朋友。
我是青石，希望我的回答对您有所帮助，欢迎大家探讨交流。
必须能！
我儿子从小到大既有学霸的朋友，又有学渣的伙伴，而成绩都没有妨碍他们成为好朋友。
观察儿子和两个朋友相处，我把心得，分享给大家：
每个孩子都有闪光点，也有这样那样的缺点。我们不能人为的以成绩来划分，来评价。尤其是我们看待一个孩子不能只看到缺点，而忽视优点。
小时候的玩伴，大家除了在一起玩，很多时候是吃吃喝喝，互相买东西，你给我，我给你。往往是性格好的，宽容的，不爱打架的小朋友，比较受欢迎。在小孩子的眼里，没有成绩之分。
成绩的好坏，都是我们这些成年人，给孩子打上的标签 。成绩差的孩子不代表没有善良，而往往正相反。成绩差的小朋友，他很懂得关心人。有的孩子，之所以成绩差，是因为他的性格温和，没有那么争强好胜，也没有那么自私。
我们家长担心近墨者黑我也担心儿子，被他的朋友带坏，通过我的观察，真正有善良正义感的孩子，往往能把成绩差的孩子，带动起来，一起努力学习。这时儿子是“大哥”，他的朋友是“小弟”。
去年那个成绩差的朋友，死活要退学，儿子足足劝说他两天，才打消了他那个念头，同龄人之间更能沟通交流问题，感同身受。通过这件事，我也发现儿子的优点，很有爱心，有耐心，是个温暖的少年。
我们家长担心被学霸欺负成功也有捷径，那就是结交优秀的人对于孩子而言，那就是学霸，我们学习他的方法，以它为努力目标，提升自己，也以朋友为自豪。所以儿子把这样的朋友称为“大哥”，自降为“小弟”。
在孩子们的世界，不但有崇拜，更需要被崇拜。比我们成人单纯，没有利益计较，所以我们家长不要过多干涉，让孩子谨守原则底线即可！
望舒说：人生在世都有三五个朋友，何况是孩子，更需要玩伴。交朋友不要勉强自己，舒心最好！
通常情况下，在很多家长眼中，孩子只能和成绩好的同学一起玩，就连跟成绩差的同学说了几句话，被家长发现了也要遭遇批评。
其实父母不要过多地干涉孩子的交友问题，为什么呢？因为孩子有交友的权利，孩子与成绩差的同学成为朋友，一定是这个同学与他有共同话题，能够相互倾诉些什么。学习成绩差，并不代表这个孩子不优秀，父母只是担心成绩好的孩子跟着成绩不好的孩子玩会无心学习，成绩下滑。但是作为父母应该要知道孩子主动交友的过程也是心理正常发展的过程，表示孩子长大了，与其干涉孩子的发展，还不如学习一些恰当的方式，给予孩子正确的引导，这样孩子在交友问题上能更好地学会自己把控。
一个成绩差的孩子和一个成绩好的孩子玩在一起，家长要如何引导呢？
一是家长不应该去阻止成绩好的孩子与学习成绩差的孩子玩耍。首先，我们前面讲到了，两个孩子能玩在一起，必然有他们感兴趣的共同话题，其次，学习成绩差的孩子并不代表没有优点，不能片面看待一个人，这也会给孩子无形的压力，会让孩子感到只有学习成绩好，才是优秀的标准。如果有一天孩子成绩下滑了，那么他就会认为自己不够优秀，这会让孩子产生无力感。
二是教会孩子与不同的人相处。孩子与学习成绩差的孩子交往并不代表是一件坏事，从另外一个角度来说，孩子可以接触不同的人，从不同的人身上学习到不一样的东西，取长补短。
三是孩子一时成绩差，并不代表永远成绩差。成绩差的孩子也不是一无所有，他们的自我独立意识和抗压能力是发展得比较好的，比如：成绩不好，老师、家长还是同学可能会产生不同的想法，但他们能够不那么在乎，有自己的想法和能够抗压的人，孩子跟他们玩可以培养一些自我意识，这种意识是很重要的，让孩子以后做事能有自己见解，而不是别人说做这个不好他就不做。
四是应该注重孩子的品行，而不是注重成绩。学习成绩差，并不代表这个孩子不优秀，关键还是要看这个孩子的品性，胜过成绩。俗话说：“近朱者赤，及墨者黑”应该侧重于品性，而不是成绩。
作为父母，我们首先要知道，做人不能太过功利，如果你只允许孩子跟优秀的孩子玩耍，那如果所有的父母都这样教导自己的孩子，又有谁愿意让你的孩子与他们的孩子玩呢？
#心理咨询师说#
你好，很高兴能来回答你的这个问题，我是随遇而安生活的你。
一个成绩差的孩子能和一个成绩好的孩子玩在一起吗？这个问题的答案，毋庸置疑，肯定能玩到一起。
玩什么，怎么玩，和成绩无关，只是孩子自己的兴趣和选择，不管和谁玩，只要能从中获得快乐，就能一起玩。成绩好的学生和成绩差的学生不一起会很多都是受家长的影响，成绩好的学生家长怕孩子被成绩差的孩子带坏了，成绩差的孩子家长想让孩子和成绩好的孩子一起玩，可以受到影响，向成绩好的学习。
1、孩子们之间的玩乐很单纯。不管是成绩好的学生，还是成绩差的学生，他们一起玩耍的时候，就是单纯的玩耍，没有任何杂质，就是单纯的一起获得快乐，有人一起玩，只是大人会把自己的感情色彩强加给孩子，觉得不能一起玩。
2、兴趣相投、各有千秋。孩子们能一起玩耍，首先可以肯定的是他们之间有相同的兴趣，共同的喜好，有共同的话题，能达成共识。每个孩子都是独立的个体，都有各自的特色，成绩好的同学是成绩比较突出，成绩不好的学生，并不代表他们就一无是处，他们身上也有别的闪光点，一样可以吸引别的孩子，吸引他们在一起玩耍。
3、孩子少、缺少玩伴。现在每个家庭孩子都比较少，不像从前，家里有好几个孩子，都可以相互玩，现在以独生子女或两个孩子为主，玩伴比较少，比较孤独。只有有人一起玩，就很开心，所以孩子更多的也不会挑剔人，除非这个孩子身上有他真接受不了的问题，才会不愿意和他一起玩耍。
总结：孩子们在一起玩耍的时候，大人不要把自己的主观想象强加给孩子，只要孩子们愿意一起玩，能在玩得过程中获得快乐，就可以让她们一起尽情玩耍，孩子的世界很单纯，没有那么多有色眼睛。
学习差的孩子和学习好的孩子各有他们的优势，要去长不断，我认为在一起玩并没有什么坏处，不一定学习不好的孩子，他就没有他的优点，这类孩子他的情商会很高。重要的是要看家教如何，家长的要了解一下子这个孩子的家庭环境。帮助孩子去做一个选择。
答：我们成人很容易用孩子的成绩来判断一个孩子是否是好孩子?如果一个孩子的成绩好,就说明这个孩子是好孩子。反之,如果一个孩子的成绩不好,就说明他不是好孩子。父母总是很担心,自己的孩子和成绩差的孩子在一起,学习也会变差。我来说说我的经历吧!我小时候读书成绩还是不错的。不过我的父母根本就不管我跟谁在一起...
答：直接就和老师表达出你想要表达的意思就可以了，说就是想和那个孩子在一起呢，互相有个照应，他们比较合得来，可以向那子学习，这样老师明确的知道了你的意思。同意他就会按照你说的办如果不同意他会直接拒绝你。
答：反面观点：1. 教育孩子只和学习好、品行好的孩子在一起玩，会使孩子缺少与不同性格、特点的人交往的经验，无法适应社会环境。2. 无论学习差还是品行不好的孩子都有可能改变，与之交往可以互相帮助，学习好的孩子可以帮助学习差的孩子提高成绩，品行好的孩子也可以帮助不良行为的孩子改正错误。3. 不和...
答：我觉得家长不应该这样去阻止孩子与学习成绩差的孩子玩耍。如果以学习成绩差来衡量一个人是否是优秀的，这是不科学。学习成绩差的孩子并不代表她没有优点，而且这会让孩子不知道如何对待别人，不能更加全面地看待一个人，这也会给孩子无形的压力，会让孩子感到只有你学习成绩好，才是优秀的标准。如果有...
答：每个孩子都是独立的个体，都有他的与众不同，所以孩子有高矮胖瘦之分，成绩也会有好差之分，每个人都不想也不愿成为那个成绩差的人，但是周围的环境和人会对孩子对成绩的好差起到一定的因素，最后可能导致他们更加反感讨厌学习，所以只是一味的在乎成绩是不正确的。孩子身心健康是第一位的本来可以在...
答：如何指导孩子交朋友，这是新时期家长必须面对的课题。家长不喜欢自己的孩子和成绩差的同学玩，说明家长对孩子成长的期望值较高，他们希望自己孩子和成绩好的同学交朋友，可以从他们身上吸收正能量，促进孩子学业进步，家长的这种心情可以理解。但成绩差的孩子也并非一无是处，如果孩子都和成绩好的同学交朋友...
答：1、每个孩子的学习能力不同。两个孩子在相同的学校学习，两个人都很努力，但是成绩不同，一个人学习好，一个人学习不好。可能家长会说，没有完全付出努力，没有认真学习，只有孩子懂得自己付出了多少，所以孩子会觉得很委屈。同样付出的两个孩子，成绩会不一样，这是因为孩子的学习能力不一样，成绩...
答：不应该，这是孩子交友的权利，家长不应该干涉孩子的自由，不能因为成绩不好而去歧视他人，这样会给孩子心理造成阴影。
答：就是引导孩子正确认识“交友”的观念和准则,而不是让孩子早早形成一个歧视的链条。如果一味告诉孩子“不要和成绩不好的孩子在一起玩,因为他们是差生,会影响你的学习”,这种行为本身就是一种歧视,会让孩子在心里埋下歧视的种子。说白了,如果你只允许孩子和成绩好的同学玩,那么成绩比你孩子好的同学就有理由不和...
答：人与环境之间会相互影响，成绩差的学生也会有优点。可以跟孩子沟通，跟这样的学生一起玩的原因和目地是什么，以及孩子的自制力等因素，综合考虑
