我女儿总是做一个动作,身体绷直还很用力,然后满头大汗,请问是怎么回事?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-23
医学 人体常识 保健养生 早晨,中午,晚上,哪个时间段最适合吃水果?

您好,有一种说法“早上水果是金,中午水果是银,晚上水果是铜。”其实这句话存在着误区,因为并不是每一种水果都是放在早上吃好,不同的水果有最佳进食时间,一天中最适合吃水果的分布表(参考)。
早上最宜:苹果、梨、葡萄
早上吃水果,可帮助消化吸收,有利通便,而且水果的酸甜滋味,可让人一天都感觉神清气爽。人的胃肠经过一夜的休息之后,功能尚在激活中,消化功能不强。因此酸性不太强、涩味不太浓的水果,比如苹果、梨、葡萄等就非常适合。
餐前别吃:圣女果、橘子、山楂、香蕉、柿子
有一些水果是不可以在饭前空腹吃的,如圣女果、橘子、山楂、香蕉等。圣女果中含可溶性收敛剂,如果空腹吃,就会与胃酸相结合而使胃内压力升高引起胀痛。橘子中含大量有机酸,空腹食之则易产生胃胀、呃酸。山楂味酸,空腹食之会胃痛。
香蕉中的钾、镁含量较高,空腹吃香蕉,会使血中镁量升高而对心血管产生抑制作用。所以想以香蕉减肥的朋友们一定要注意了,不能贪图瘦身反而损害身体健康。
柿子有收敛的作用,遇到胃酸就会形成柿石,既不能被消化,又不能排出,空腹大量进食后,会出现恶心呕吐等症状。
饭后应选:菠萝、木瓜、猕猴桃、橘子、山楂
菠萝中含有的菠萝蛋白酶能帮助消化蛋白质,补充人体内消化酶的不足,增强消化功能。

  智力的八种形式
  1.逻辑数学智力:包括运算和推理等科学或者数学的一般能力,以及通过数理运算和逻辑推理等辨别逻辑或者数字模式的特殊能力、处理较长推理的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。
  2.语言智力:这种智力主要是指听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语下描述事件、表达思想并与人交流的能力,以及对声音、韵律、单词的意义和语言不同功用的敏感能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。
  3.音乐智力:这种智力主要是指谱写歌曲和器乐演奏的能力,包括感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力,以及对音乐表现形式的欣赏。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。
  4.空间智力:这种智力主要是指准确感受视觉——空间世界的能力。包括感受、辨别、记忆、变物体的空间关系,并借此表达思想和情感的能力,表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。
  5.身体运动智力:这种智力主要是指控制自己身体运动和技术性地处理目标的能力,表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。
  6.人际关系智力:这种智力主要是指与人相处和交往的能力,表现为觉察体验他人情绪、情感、气质、意图和需求的能力并据此做出适宜反应的能力。这种智力在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上有比较突出的表现。
  7.内省智力:这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力,表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志,并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。这种智力在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现。
  8.自然智力:这种智力主要指认识动物、植物和自然环境其他部分的(比如云或者岩石)能力。在猎人、植物学家或者解剖学家等人身上有比较突出的表现。

我的一篇文章,希望能对你有所帮助(已经在公开刊物发表,任何人不要在他处使用):

 女儿手淫,母亲如何对待
赵医生:
我女儿今年6岁了,上学前班.前段时间,她上课时夹紧双腿,来回摩擦,似乎有些快感,被老师发现.老师把这事告诉我,提醒我留意孩子的变化.我当时很尴尬,但我认为女儿是纯洁的,相信女儿不会有那样的行为.可是,在一个星期天,我上班回家,发现了令我吃惊的一幕:在被窝里,女儿仰躺着,满脸通红,眼睛盯着天花板,两腿夹得紧紧的,当我去动她的被子时,女儿马上停止了动作,显出一副紧张的表情.联想起老师的提醒,我的气不打一处来,狠狠地打了她一顿,直到她哭着告饶:“妈妈,我以后再也不敢了!”.可是,在以后不长的一段时间里,这样的过程又重演了几次.而且,女儿手淫的问题不仅没解决,她还越来越怕我,我们之间的心理距离也越来越远.我不知道该怎么办,请您帮帮我.
一个迷惑的母亲张
张女士:
孩童时期的女孩子常常会有这样一些举动:伸手摸外阴;在突出的家具棱角上摩擦生殖器部位;骑在某种物体上向前和左右扭动身体;将物品塞进裤子里等等.这一切,都可以称之为儿童手淫.
弗洛伊德认为:小时候,每个人身上都有一些特别的部位,对刺激的感受力比较强,叫做快感部位,如嘴唇、面颊、乳头、生殖器、肛门以及皮肤的更多部位.适当地刺激这些部位,就会使孩子安静、快乐和入眠,比如妈妈的拥抱、抚摸孩子的身体等.随着年龄的增长,大多数人的快感部位逐渐固定在外生殖器和乳房上.但其它部位仍然可以保留性快乐的残余,比如性生活前接吻、抚摸等带来的感觉.所以,从广义的角度来说,“手淫”现象非常普遍.
相对于青春期的第2个高峰,儿童在3~6岁时是性心理发展的第一个高峰.从幼儿开始,儿童探索自己的生殖器,就像探索自己身体的其他部位(眼睛、鼻子等)一样,他们发现,生殖器受到刺激后带给身体的感觉是愉悦的.3~4岁,通往生殖器的神经的髓鞘发育完成,神经就像电线,髓鞘就像包裹电线的绝缘橡胶,这样通往生殖器的刺激不再散发,而是更集中在生殖器,所以儿童就更容易感觉到来自生殖器是刺激.而且,在这个年龄段,儿童身体里性激素有所增加,使儿童身体里性的冲动比幼儿时更多.所以,我们可以看到3~6岁阶段,儿童除了有更多的手淫现象外,对异性的好奇、想看父母的身体、儿童间的性游戏(互相看、摸生殖器、过家家)等现象也表现明显.所有这些,都是儿童性发展中的正常表现.
在发展过程中,孩子会不断地使自己的行为符合社会的要求,由此逐渐建立起了自己的道德感、羞耻心、审美等,这是儿童改变和控制自己行为的精神力量.所以,一些3~6岁的儿童手淫时不回避外人,但长大后他们不会当着外人的面手淫了.你女儿背着你手淫,说明她已经逐渐建立了这些精神力量.
受既往观念的影响,人们把手淫看做可怕的事情而加以禁止.一方面,手淫被赋予不道德、肮脏、可耻的内容;另一方面,手淫又被认为是“肾虚”的原因,从而和众多的躯体疾病联系起来.结果,一旦发现孩子有类似行为,家长的羞耻感和担心立即被诱发出来,进一步出现打骂等过激行为.
其实,儿童手淫的危害不是手淫本身,父母的过分紧张、打骂、强行阻止才是更危险的.第一,父母的这些行为,使儿童产生严重的负罪感和耻辱感,同时,由于性本能及快感的作用,孩子对自己的行为又不能控制.于是,她就陷入了痛苦的冲突之中.第2,父母的恐吓和处罚,容易造成孩子的焦虑和惊恐不安,形成怯懦、敏感、自卑或孤僻等性格,更增加了孩子从手淫中寻求安慰的可能性,进一步地增加手淫的次数.第3,孩子的性行为容易和耻辱、负罪、焦虑等内容建立联结关系.将来,进行正常性生活的时候,很容易诱发这些负性的内容,出现性冷淡、阴道痉挛等性心理疾病.第4,有人认为,很多的神经症,像强迫症、焦虑症、癔症等,都与早年的性压抑有关.
针对你女儿的问题,你可以从以下几个方面着手:首先,放下自己的耻辱感、担心等,把手淫视为孩子发展过程中的自然现象.其次,平心静气地告诉孩子,妈妈理解她,也理解她的行为,但这种行为现在不为大人所提倡,她应该把更多的精力投向体育活动,广泛结交伙伴,或者帮妈妈做家务等.再次,要相信孩子,给她更多的心理空间;欣赏孩子,鼓励积极向上.最后,要寻找孩子是否有手淫的其它原因,及时处理:例如,孩子是否患有蛲虫病、外阴部的湿疹或炎症等;母子感情冷淡,缺少亲密的身体接触和言语呵护,孩子通过手淫缓解孤独的情绪;不良人员的诱惑等.

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