急~~~~初中英语说课稿模板.快试讲了，但是以前从来没有讲过课，请教下。麻烦具体点。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-28
急啊，哪位前辈能够提供一份初中英语的试讲模版啊？大概初一初二的，试讲大概五六分钟，不是说课稿是试讲
大家好!
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，恳请各位领导、老师指导我的说课，使我更好地成长。
我说课的内容是人教版九年级Unit6. I like music that I can dance to . Section A ( 1a-1c). 整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。
第一个板块：教材分析
(一)说教材
本单元以music为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术，学习表达自己的爱好。从结构内容上说，定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。共需要七个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元的双基——基本和基础。其重点任务是导入新的语言, 即New function presenting. 因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕I like music that I can dance to. 这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。
(二)教学目标
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：
1、Knowledge Objects
(1) Key Vocabulary
prefer, lyric
(2) Target Language
What kind of music do you like?
I like music that I can sing along with..
What about you?
I prefer music that has great lyrics.
2、Ability Objects
(1) Train the students to express preferences.
(2) Train the students listening skill.
3、Moral Objects
Let’s enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy English class: Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Let’s speak、listen、communicate even play games actively.
第二个板块：说教法
由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，从而达到向四十五分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。
第三个板块：说学法
初三的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过学习获取更多的知识和信息，开拓视野。而现代的教育理念认为“获得知识的过程比获得知识更重要”。因此，在本节课的教学中，我不是把知识直接交待给学生，而是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文文题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息，获取信息，使用信息，激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。
第四板块：说教学程序
步骤1
①用多媒体向学生出示几张动物图片，引导学生make a conversation: “A. What kind of animals do you like best? Why? ” “ B. I like…because…, How about you?” “ A: …”请同学对话表演后，师适时用含有定语从句的句子归纳总结。如：“Oh ,I see, A likes animals that are friendly best but B likes animals that are clever best.”
②用多媒体出示中央电视台四位著名主持人的图片及要求“They are famous hosts in CCTV. Do you know Who they are? Which one do you like best? Why? Make up a conversation with your partners.”在学生对话交流后,师再与两生对话,并引导学生们说出 “B likes the host who is humor but C likes the host who is smart.”等之类含有定语从句的句子。
步骤2
通过以上练习，使学生对定语从句有了初步的印象，然后趁热打铁，通过图示
I have an apple.
An apple is red.
I have an apple that is red.
定语从句修饰先行词an apple
I like the friends.
The friends like sports.
I like the friends who like sports.
定语从句修饰先行词friends
使学生对定语从句的构成有了进一步的了解，在此基础上，出示定语从句的rules(包括定语从句的构成、关系代词who／that的作用以及关系代词在从句中做主语时，定语从句中的谓语动词应与先行词在人称上保持一致的规则)，就可谓水到渠成了。通过以上教学环节的设计，既激发了学生的学习兴趣，又循序渐进地巧妙突破了难点。
步骤3
为了帮助学生更好地理解定语从句的rules,再出示几幅图片及含定语从句的图片说明，然后安排一个智力抢答的活动。要求用定语从句把下列的每两个句子重组成一个句子。
1、The man is my brother. He is standing under the tree.
__________________________________________________________________
2、I like music. I can sing along with them.
____________________________________________________________________
3、He missed the train. He usually catches this train.
_____________________________________________________________________
4、Do you know the girl? She is talking with the teacher.
_____________________________________________________________________
5、Liu Li likes music. Music has great lyrics.
_____________________________________________________________________
步骤4
以 “Do you like music? What kind of music do you like best?”的问题过渡到下一环节的教学。再用多媒体出示配有乐声的pop music、jazz music、country music、dance music、classical music的图片，然后开展“我唱你猜”的小组游戏活动。即一个学生哼出自己最喜爱的音乐旋律，小组的其它同学猜出该学生最喜爱什么类型的音乐。
步骤5
用多媒体出示配有声音的课本1a中的画面，用鼠标点图中的人物便自己说出：“I like music that isn’t too loud.” “I love music that I can sing along with.” “I like music that I can dance to.”学生听后，师问：“What did they say? Can you say them in Chinese?”再引导理解prefer这个词的意思及用法，并请学生用prefer说句子。
步骤6
引导学生完成听力练习1. Listen and check the kinds of music. Tony and Berry like.
步骤7
Pairwork: Talk about the music you like.
为了拓展学生的思维，帮助学生更好地表达，师可利用多媒体补充出示一些句子，如“I like music that is written in China.” “I like music that sounds sweet.” “I like music that we can easily sing along with.”“ I like music that is educational”等。使其对话内容更丰富，以避免千篇一律。
步骤8
质疑问难，学生提出不懂的问题，师点拨引导全班讨论交流，为其排疑解惑。
步骤9
Homework: Please finish a task.
如果你是学校广播站的广播员，学校委派你去购买一些学生们喜爱的歌曲光碟，请你先做一个调查，看看学生们喜欢什么样的歌曲、什么样的歌手以及什么样的乐队。并可试着将调查结果整理成一篇英文材料。
第五板块：说教学效果
纵观整节课，我主要通过创设教学情境进行师生互动、生生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。正如我们常说的那样，“没有学不好的学生。”因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“English, I can.”
That’s all. Thank you!
初二英语说课稿
答：2007-07-31 初中英语说课稿 584 2009-06-27 初二英语说课稿范文 2016-07-15 初中二年级英语第6单元说课稿 2 2012-04-11 人教版八年级英语说课稿 7 2005-08-28 初二英语第二册第30课说课稿 2007-05-15 谁帮帮我,谁有初一或初二英语的说课稿?紧急啊. 12 2011-08-26 英语说课稿模板 82 202...
初中英语语法主题教学说课稿
答：初中英语语法主题教学说课稿 作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢?下面是我为大家收集的初中英语语法主题教学说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、教学目标 学习反意疑问句 二、教学重点 通过教学使学生掌握反意疑问句的基本句型结构和...
初中英语语法的说课稿
答：初中英语语法的说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,下面就是我整理的初中英语语法说课稿,一起来看一下吧。 一、 教学目标 学习反意疑问句 二、 教学重点 通过教学使学生掌握反意疑问句的基本句型结构和回答。 三...
跪求:初中英语教师面试说课稿!
答：Good morning,everyone.（加2-4句自我介绍） I am glad to interpret my lesson here today. The lesson plan I am going to talk about is from BOOK1 unit 7 What Does He Look Like ? .Now, I will present it from seven parts.Part 1 . Analysis of Teaching Material Unit 7 What...
初中英语说课稿怎么做
答：学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。7、及物动词与不及物动词，什么是反意疑问句，初中英语八种时态归纳复习， 几种常见时态的相互转换。
急求外研英语 初中 全套 教案或说课稿
答：『初中英语教案』初中英语七年级上册教案 Unit 9 ·英语七年级上册教案:Unit 9 Do you want to go to a movie Teaching content: Unit 9 Section A(1) Te... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:2542 推荐程度: 『初中英语教案』新目标英语八年级(上)Unit 8说课稿 ·一,教材分析: (一)教材的地位及...
初中英语 语法说课稿 急急急!!!
答：初一英语语法讲解 1. 名词所有格 初一英语语法名词所有格:名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：（1）. 一般情况下在词尾加"'s"。例如：Kate's father Kate的爸爸 （2）. 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：Teachers' Day 教师节 （...
初中英语说课稿范文中文版
答：In China, students learn a lot of necessary lessons before they finish high school. They can choose the special class as they go to college. But in the western countries, the students need to take part in many special lessons to get enough credits, since they are in middle ...
请给我一篇上海初中高中英语说课稿,用英语写的
答：《Funny fruit》全英文说课稿 Funnyfruit说课材料IwilltalkaboutPartAofthetextFunnyfruit.一、materialsanalysis:Thisdialogueisclosetotheact...http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=8799 Unit 6 Topic 2 Let’s explore the Ming Tombs! 仁爱版八年级英语说课稿（全英文）Let’sexploretheMing...
初中英语说课哪些内容
答：你参考这个说课稿吧新目标(八年级下)Unit 9 Have you ever been to an amusement park?说课教案一、 教材分析1. 教材的地位及作用:本单元围绕谈论过去的经历,学习使用现在完成时态。通过对学生们喜闻乐见的一些娱乐场所(fun places)的描述,反复运用句型Have you ever been to…? I’ve never been to…. 来...
初一初二没有，高一上的有一篇，我自己的试讲稿子
这个不太清楚。如果是面试的考试，一般情况都是抽签决定你说一课哦，只能说格式可以定好，但内容不行，不过说课时，考官会给你一定的时间准备的
各位领导、老师:大家好!
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，恳请各位领导、老师指导我的说课，使我更好地成长。
我说课的内容是人教版九年级Unit6. I like music that I can dance to . Section A ( 1a-1c). 整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。
第一个板块：教材分析
(一)说教材
本单元以music为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术，学习表达自己的爱好。从结构内容上说，定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。共需要七个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元的双基——基本和基础。其重点任务是导入新的语言, 即New function presenting. 因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕I like music that I can dance to. 这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。
(二)教学目标
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：
1、Knowledge Objects
(1) Key Vocabulary
prefer, lyric
(2) Target Language
What kind of music do you like?
I like music that I can sing along with..
What about you?
I prefer music that has great lyrics.
2、Ability Objects
(1) Train the students to express preferences.
(2) Train the students listening skill.
3、Moral Objects
Let’s enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy English class: Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Let’s speak、listen、communicate even play games actively.
第二个板块：说教法
由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，从而达到向四十五分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。
第三个板块：说学法
初三的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过学习获取更多的知识和信息，开拓视野。而现代的教育理念认为“获得知识的过程比获得知识更重要”。因此，在本节课的教学中，我不是把知识直接交待给学生，而是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文文题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息，获取信息，使用信息，激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。
第四板块：说教学程序
步骤1
①用多媒体向学生出示几张动物图片，引导学生make a conversation: “A. What kind of animals do you like best? Why? ” “ B. I like…because…, How about you?” “ A: …”请同学对话表演后，师适时用含有定语从句的句子归纳总结。如：“Oh ,I see, A likes animals that are friendly best but B likes animals that are clever best.”
②用多媒体出示中央电视台四位著名主持人的图片及要求“They are famous hosts in CCTV. Do you know Who they are? Which one do you like best? Why? Make up a conversation with your partners.”在学生对话交流后,师再与两生对话,并引导学生们说出 “B likes the host who is humor but C likes the host who is smart.”等之类含有定语从句的句子。
步骤2
通过以上练习，使学生对定语从句有了初步的印象，然后趁热打铁，通过图示
I have an apple.
An apple is red.
I have an apple that is red.
定语从句修饰先行词an apple
I like the friends.
The friends like sports.
I like the friends who like sports.
定语从句修饰先行词friends
使学生对定语从句的构成有了进一步的了解，在此基础上，出示定语从句的rules(包括定语从句的构成、关系代词who／that的作用以及关系代词在从句中做主语时，定语从句中的谓语动词应与先行词在人称上保持一致的规则)，就可谓水到渠成了。通过以上教学环节的设计，既激发了学生的学习兴趣，又循序渐进地巧妙突破了难点。
步骤3
为了帮助学生更好地理解定语从句的rules,再出示几幅图片及含定语从句的图片说明，然后安排一个智力抢答的活动。要求用定语从句把下列的每两个句子重组成一个句子。
1、The man is my brother. He is standing under the tree.
__________________________________________________________________
2、I like music. I can sing along with them.
____________________________________________________________________
3、He missed the train. He usually catches this train.
_____________________________________________________________________
4、Do you know the girl? She is talking with the teacher.
_____________________________________________________________________
5、Liu Li likes music. Music has great lyrics.
_____________________________________________________________________
步骤4
以 “Do you like music? What kind of music do you like best?”的问题过渡到下一环节的教学。再用多媒体出示配有乐声的pop music、jazz music、country music、dance music、classical music的图片，然后开展“我唱你猜”的小组游戏活动。即一个学生哼出自己最喜爱的音乐旋律，小组的其它同学猜出该学生最喜爱什么类型的音乐。
步骤5
用多媒体出示配有声音的课本1a中的画面，用鼠标点图中的人物便自己说出：“I like music that isn’t too loud.” “I love music that I can sing along with.” “I like music that I can dance to.”学生听后，师问：“What did they say? Can you say them in Chinese?”再引导理解prefer这个词的意思及用法，并请学生用prefer说句子。
步骤6
引导学生完成听力练习1. Listen and check the kinds of music. Tony and Berry like.
步骤7
Pairwork: Talk about the music you like.
为了拓展学生的思维，帮助学生更好地表达，师可利用多媒体补充出示一些句子，如“I like music that is written in China.” “I like music that sounds sweet.” “I like music that we can easily sing along with.”“ I like music that is educational”等。使其对话内容更丰富，以避免千篇一律。
步骤8
质疑问难，学生提出不懂的问题，师点拨引导全班讨论交流，为其排疑解惑。
步骤9
Homework: Please finish a task.
如果你是学校广播站的广播员，学校委派你去购买一些学生们喜爱的歌曲光碟，请你先做一个调查，看看学生们喜欢什么样的歌曲、什么样的歌手以及什么样的乐队。并可试着将调查结果整理成一篇英文材料。
第五板块：说教学效果
纵观整节课，我主要通过创设教学情境进行师生互动、生生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。正如我们常说的那样，“没有学不好的学生。”因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“English, I can.”
That’s all. Thank you!
答：2007-07-31 初中英语说课稿 584 2009-06-27 初二英语说课稿范文 2016-07-15 初中二年级英语第6单元说课稿 2 2012-04-11 人教版八年级英语说课稿 7 2005-08-28 初二英语第二册第30课说课稿 2007-05-15 谁帮帮我,谁有初一或初二英语的说课稿?紧急啊. 12 2011-08-26 英语说课稿模板 82 202...
答：初中英语语法主题教学说课稿 作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢?下面是我为大家收集的初中英语语法主题教学说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、教学目标 学习反意疑问句 二、教学重点 通过教学使学生掌握反意疑问句的基本句型结构和...
答：初中英语语法的说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,下面就是我整理的初中英语语法说课稿,一起来看一下吧。 一、 教学目标 学习反意疑问句 二、 教学重点 通过教学使学生掌握反意疑问句的基本句型结构和回答。 三...
答：Good morning,everyone.（加2-4句自我介绍） I am glad to interpret my lesson here today. The lesson plan I am going to talk about is from BOOK1 unit 7 What Does He Look Like ? .Now, I will present it from seven parts.Part 1 . Analysis of Teaching Material Unit 7 What...
答：学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。7、及物动词与不及物动词，什么是反意疑问句，初中英语八种时态归纳复习， 几种常见时态的相互转换。
答：『初中英语教案』初中英语七年级上册教案 Unit 9 ·英语七年级上册教案:Unit 9 Do you want to go to a movie Teaching content: Unit 9 Section A(1) Te... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:2542 推荐程度: 『初中英语教案』新目标英语八年级(上)Unit 8说课稿 ·一,教材分析: (一)教材的地位及...
答：初一英语语法讲解 1. 名词所有格 初一英语语法名词所有格:名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：（1）. 一般情况下在词尾加"'s"。例如：Kate's father Kate的爸爸 （2）. 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：Teachers' Day 教师节 （...
答：In China, students learn a lot of necessary lessons before they finish high school. They can choose the special class as they go to college. But in the western countries, the students need to take part in many special lessons to get enough credits, since they are in middle ...
答：《Funny fruit》全英文说课稿 Funnyfruit说课材料IwilltalkaboutPartAofthetextFunnyfruit.一、materialsanalysis:Thisdialogueisclosetotheact...http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=8799 Unit 6 Topic 2 Let’s explore the Ming Tombs! 仁爱版八年级英语说课稿（全英文）Let’sexploretheMing...
答：你参考这个说课稿吧新目标(八年级下)Unit 9 Have you ever been to an amusement park?说课教案一、 教材分析1. 教材的地位及作用:本单元围绕谈论过去的经历,学习使用现在完成时态。通过对学生们喜闻乐见的一些娱乐场所(fun places)的描述,反复运用句型Have you ever been to…? I’ve never been to…. 来...
