语文四年级上册《师恩难忘》教案
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-29
《师恩难忘》教案
《师恩难忘》是一篇表达学生对老师深深感激之情的文章。教案设计应着重于引导学生体会师恩的深重，培养学生的感恩之心，并通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的语文综合能力和情感态度。
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够准确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字新词。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演、讨论交流等方式，让学生深入理解师恩的意义，并学会如何表达感激之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生对老师的尊敬和感激之情，增强学生的感恩意识，懂得回报师恩。
二、教学重难点
1. 教学重点：引导学生深入理解课文内容，感受师恩的深厚，并学会用恰当的语言表达感激之情。
2. 教学难点：如何让学生通过亲身体验，真正体会到师恩的难忘，并将这种感激之情转化为实际行动。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段感恩老师的视频或讲述一个关于师生情谊的感人故事，激发学生的情感，为课文学习做好情感铺垫。
2. 自主学习：学生独立阅读课文，圈出生字新词，利用字典或小组互助解决字词障碍。
3. 小组合作：学生分小组讨论课文内容，交流对师恩的理解，分享自己与老师之间的感人故事。
4. 情感体验：组织学生进行角色扮演，模拟学生与老师之间的互动场景，让学生亲身体验师恩的温暖和难忘。
5. 拓展延伸：鼓励学生用自己的话表达对老师的感激之情，可以是一封信、一首诗或一篇短文。选择优秀作品进行展示和分享。
6. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调师恩的重要性，鼓励学生在日常生活中用实际行动回报老师的辛勤付出。
四、作业布置
1. 背诵课文，并默写生字新词。
2. 写一篇关于“师恩难忘”的日记或作文，记录自己与老师之间的感人故事和心得体会。
通过这样的教案设计，学生不仅能够在知识上有所收获，更能够在情感上得到升华，真正体会到师恩的难忘和珍贵。
刘绍棠的老师是谁
答：刘绍棠的老师是田祝军田老师。刘绍棠难忘的是田老师的教诲之恩，田老师在他的心灵里播下了文学的种子并教会了他做人的道理。刘绍棠的散文《老师领进门》（又名《师恩难忘》）选入人教版六年级下册语文书、苏教版五年级上册语文书和北师大版小学语文四年级上册“师生”单元第1篇课文。这篇课文是一篇语言...
语文《师恩难忘》教学反思
答：《师恩难忘》的作者是刘绍棠。课文讲刘绍棠的第一个启蒙老师,对他从事文学创作的影响。这是一篇深情而朴实的文章。课文通过对田老师“故事法”教学的回忆,抒发了对老师的尊敬与感激之情。 听完执教老师上的这第二课时,我在想,这节课落在学生思想、情感认识上的收获究竟有多少? 文眼,这位老师定的是——“师恩难忘...
看作文提纲,写一篇文章(400字左右)』题目:师恩难忘』提纲如下↓_百度知 ...
答：篇四:师恩难忘,师情永存 俗话说:“一日为师,终身为父。”古人为求师“尝趋百里外”。可见老师对我们多么重要。 从刚踏入校门到现在我已经过了九个年头的学校生活,遇到了很多老师,但从没和一个老师红过脸,因为我知道师爱的伟大,我知道师恩、师情无以为报。 还记得刚刚上一年级,还是一个牙牙学语的小...
《师恩难忘》读后感
答：《师恩难忘》读后感6 在我上五年级时,我学了《师恩难忘》这篇课文,也是在五年级时有一位老师是我永远也忘不了的。他,就是我以前的语文老师——xxx老师。 x老师非常和蔼。他在班上很少发脾气。有好几次,有一个人总是弄不懂一个问题,x老师总是不厌其烦的教他们,直到他们弄懂为止。 x老师是个作文狂,每次...
师恩难忘四年级作文
答：以下是我为大家收集的师恩难忘四年级作文,希望对大家有所帮助。 师恩难忘四年级作文1 老师是人类灵魂的工程师。我就有这样一位和蔼可亲的班主任——陆老师。在我们成长的道路上,她无微不至地关爱我们,让我们快乐地成长,我们感恩老师! 记得那是五年级的语文课上,陆老师让大家来交流一道题,同学们都和自己的同桌...
梁晓声《师恩难忘》的主要内容?
答：《师恩难忘》作者：梁晓声 【全文内容】有人说,老师是园丁,用汗水浇灌着花朵；有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；我说，老师是清泉，汩汩地流进我幼小的心灵。在我内心深处，印象最深的老师是郝老师．他，高高的个子，短黑的头发，根根竖着，浓黑的眉毛下有一双严厉的眼睛，经常闪耀着...
师恩难忘中老师的恩情表现在那两个方面
答：《师恩难忘》中老师的恩情表现两个方面：1、老师教给学生知识。文中“那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这句话写出了老师教给学生们知识。2、老师教育学生做人的道理。文中“田老师给一...
师恩难忘
答：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师...
第一单元第一课《师恩难忘》课文原文
答：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师...
师恩难忘的演讲稿
答：师恩难忘,难忘师恩。 师恩难忘的演讲稿 篇6 老师、同学们: 大家好!我是四年级五班的梁全悦。 今天我给大家演讲的故事是:《师恩难忘》。 那年正月新春,我不满六周岁,便到邻近的乡村小学去读书。这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级。当时学生少,四个年级才一个班。老师姓田,十七岁就开始教书了。
《师恩难忘》是一篇表达学生对老师深深感激之情的文章。教案设计应着重于引导学生体会师恩的深重，培养学生的感恩之心，并通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的语文综合能力和情感态度。
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够准确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字新词。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演、讨论交流等方式，让学生深入理解师恩的意义，并学会如何表达感激之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生对老师的尊敬和感激之情，增强学生的感恩意识，懂得回报师恩。
二、教学重难点
1. 教学重点：引导学生深入理解课文内容，感受师恩的深厚，并学会用恰当的语言表达感激之情。
2. 教学难点：如何让学生通过亲身体验，真正体会到师恩的难忘，并将这种感激之情转化为实际行动。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段感恩老师的视频或讲述一个关于师生情谊的感人故事，激发学生的情感，为课文学习做好情感铺垫。
2. 自主学习：学生独立阅读课文，圈出生字新词，利用字典或小组互助解决字词障碍。
3. 小组合作：学生分小组讨论课文内容，交流对师恩的理解，分享自己与老师之间的感人故事。
4. 情感体验：组织学生进行角色扮演，模拟学生与老师之间的互动场景，让学生亲身体验师恩的温暖和难忘。
5. 拓展延伸：鼓励学生用自己的话表达对老师的感激之情，可以是一封信、一首诗或一篇短文。选择优秀作品进行展示和分享。
6. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调师恩的重要性，鼓励学生在日常生活中用实际行动回报老师的辛勤付出。
四、作业布置
1. 背诵课文，并默写生字新词。
2. 写一篇关于“师恩难忘”的日记或作文，记录自己与老师之间的感人故事和心得体会。
通过这样的教案设计，学生不仅能够在知识上有所收获，更能够在情感上得到升华，真正体会到师恩的难忘和珍贵。
答：刘绍棠的老师是田祝军田老师。刘绍棠难忘的是田老师的教诲之恩，田老师在他的心灵里播下了文学的种子并教会了他做人的道理。刘绍棠的散文《老师领进门》（又名《师恩难忘》）选入人教版六年级下册语文书、苏教版五年级上册语文书和北师大版小学语文四年级上册“师生”单元第1篇课文。这篇课文是一篇语言...
答：《师恩难忘》的作者是刘绍棠。课文讲刘绍棠的第一个启蒙老师,对他从事文学创作的影响。这是一篇深情而朴实的文章。课文通过对田老师“故事法”教学的回忆,抒发了对老师的尊敬与感激之情。 听完执教老师上的这第二课时,我在想,这节课落在学生思想、情感认识上的收获究竟有多少? 文眼,这位老师定的是——“师恩难忘...
答：篇四:师恩难忘,师情永存 俗话说:“一日为师,终身为父。”古人为求师“尝趋百里外”。可见老师对我们多么重要。 从刚踏入校门到现在我已经过了九个年头的学校生活,遇到了很多老师,但从没和一个老师红过脸,因为我知道师爱的伟大,我知道师恩、师情无以为报。 还记得刚刚上一年级,还是一个牙牙学语的小...
答：《师恩难忘》读后感6 在我上五年级时,我学了《师恩难忘》这篇课文,也是在五年级时有一位老师是我永远也忘不了的。他,就是我以前的语文老师——xxx老师。 x老师非常和蔼。他在班上很少发脾气。有好几次,有一个人总是弄不懂一个问题,x老师总是不厌其烦的教他们,直到他们弄懂为止。 x老师是个作文狂,每次...
答：以下是我为大家收集的师恩难忘四年级作文,希望对大家有所帮助。 师恩难忘四年级作文1 老师是人类灵魂的工程师。我就有这样一位和蔼可亲的班主任——陆老师。在我们成长的道路上,她无微不至地关爱我们,让我们快乐地成长,我们感恩老师! 记得那是五年级的语文课上,陆老师让大家来交流一道题,同学们都和自己的同桌...
答：《师恩难忘》作者：梁晓声 【全文内容】有人说,老师是园丁,用汗水浇灌着花朵；有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；我说，老师是清泉，汩汩地流进我幼小的心灵。在我内心深处，印象最深的老师是郝老师．他，高高的个子，短黑的头发，根根竖着，浓黑的眉毛下有一双严厉的眼睛，经常闪耀着...
答：《师恩难忘》中老师的恩情表现两个方面：1、老师教给学生知识。文中“那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这句话写出了老师教给学生们知识。2、老师教育学生做人的道理。文中“田老师给一...
答：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师...
答：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师...
答：师恩难忘,难忘师恩。 师恩难忘的演讲稿 篇6 老师、同学们: 大家好!我是四年级五班的梁全悦。 今天我给大家演讲的故事是:《师恩难忘》。 那年正月新春,我不满六周岁,便到邻近的乡村小学去读书。这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级。当时学生少,四个年级才一个班。老师姓田,十七岁就开始教书了。
