语文趣味故事精选同学们爱听的？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
语文课堂里有许多美丽的故事,有趣的语文故事不仅能很好的调动人们的兴趣和积极性,而且也有益于人们对周围事物的体验,使之产生情感上的共鸣和薰陶。下面就是我给大家整理的语文趣味故事精选，希望大家喜欢。
语文趣味故事篇1：“万”字万画
我给大家讲个笑话：从前有一个财主，为儿子聘请了一位私塾先生。儿子学会了“一、二、三”尚未学“四”，就以为什么都会了。财主听儿子说什么都会了，就把先生辞了。
一天，有人请财主的儿子写个请帖。他儿子把自己关在屋子里，写了半天也没写完。财主很是纳闷，便推门进屋去，只见儿子正一笔一笔地画扛扛。财主问儿子：“你这是干什么?”儿子没好气地说：“这人什么不好姓，偏姓万，从早晨到现在我才完成了五百多画。”
同学们也许不屑于听这么一个老掉牙的笑话，而我也只是想借此抛砖引玉，以引出老师的一番巨集论。谁都知道，“万”字不会是一万画，这是一个基本的常识，因为一个方块绝对容纳不下这么多的笔画。但是最多笔画的汉字是哪一个?同一笔画或构字部件在汉字中是否有数量限制呢?
【教师讲解】
这是一个传统笑话，当然也只是个笑话而已。不过，孙一泓的问题提得非常好。要问哪个汉字笔画最多，还真让人一时难以答上来，就《现代汉语词典》和《辞海》里能够查到的，则以“齉”字笔画最多，36画。
说到同一笔画或构件在汉字中的数限，还真是个有趣的问题。汉字就其笔画叠加使用来看，是有一定规律的。横画如“一”字一画，“二”字二画，“三”字三画;竖画也是这样，如“10、20、30、40”分别写作“十、廿、卅、”，而“五”或“五十”则不再类推。其它汉字中的同一笔画也以重复三次***即四个同一笔画***为限，如“拜、舞、焦、无”等，后二字可看作是“双四”造型。 构字部件的集中运用也以“四”为限，如“噩、器、缀、爽”等。有这样一幅析字趣对：四口同图，内口皆归外口管; 五人共伞，小人全仗大人遮。
“图”、“伞”分别是“图”和“伞”的繁体字，其中“伞”里有五个人，但这是一大四小，并非五“人”并列。
“非”、“韭”虽六横，但分属两侧。
语文趣味故事篇2：“鸟”与“乌”
人生识字糊涂始!邻居小弟弟刚开始识字，当认识“鸟”的时候，他好奇地问爸爸：“鸟”字那一点***丶***是不是表示眼睛?爸爸说是，并告诉他汉字中有一些笔画是具有象征意义的。如“雨”字的点，表示雨点;“闩”字的横，表示插栓;“山”字的竖，表示拔地而起的山峰……
后来，他看到一个“乌”字。他很自信地对大家说：这个“乌”肯定是一只盲鸟!邻居小弟弟的话把我们大家都逗乐了。
爸爸告诉他：“乌”与“鸟”都是象形字，“乌”也是鸟名，即乌鸦。有一个成语叫“爱屋及乌”，“乌”也就是乌鸦。乌鸦头黑，所以看不清眼睛。由此，“乌”还引申出了另一个义项：黑。
小弟弟若有所悟地连连点头。
【教师讲解】
由于象形或指事的缘故，许多汉字的笔画表现出象征实体的意义。点、横、竖是结构汉字最重要的笔画，其象征义也较为明确。如：
点：“鸟”字的点，表示眼晴;“卵”字的点，表示蛋黄蛋白;“州”字的点，表示高出水面的陆地;“甘”字的点，表示食物;“丹”字的点，表示朱砂;“刃”字的点，表示刀锋所在;“主”字的点，表示火苗;“燕”字的点，表示尾巴;“熊”字的点，表示脚;“照”字的点，表示火……
横：“雨”字的横，表示天;“立”字的横，表示地;“旦”字的横，表示地平线;“灭”字的横，表示履盖火的东西;“本”字下面的横，表示树根所在;“未”字上面的横，表示树梢所在……
竖：“引”字的竖，表示开弓;“由”字的竖，表示进入田间的道路;“甲”字的竖，表示种子萌发的芽;“川”字中间的竖表示水流，两边的竖表示岸;“田”字中间的横、竖，表示田间阡陌……
语文趣味故事篇3：“犬子”与“太子”
明天是星期天，爸爸妈妈说要带我到一个酒店去吃满月酒，我高兴地期待着。走到房间里，只见书桌上放著一张请柬。请柬上有一行字引起了我的注意：
喜得犬子暨弥月之喜……
“犬子”什么意思?我好奇地问爸爸。
爸爸告诉我：“‘犬子’是古代沿用下来的一种谦称。在古代，百姓之子曰‘犬子’。”
“犬子”，太有意思了!“犬”字上面的那一点放下来不就成了“太子”?“太子”，皇帝之子啊!
“犬”与“太”笔画完全相同，只是“丶”的位置不同，而分别由它们构成的“太子”与“犬子”却有着天壤之别，真是奇妙!
“你知道为什么‘太子’的‘丶’在下，而‘犬子’的‘丶’在上吗?”爸爸问。
我摇头。
爸爸风趣地解释道：“我想，皇帝儿女多，所以不以子为贵，即便是太子也只牵在膝下;百姓却不同，他们养儿防老，积谷防饥，故以子为贵，因而把他扛在肩上。”接着他又补充道，“我这只是妄说凑趣而已，千万别当真!”
【教师讲解】
“太”与“犬”，一个是指事字，一个是象形字，二者在造字方式没有什么联络，但此二字却给了我们一个启示：汉字的构成虽决定于笔画，决定于笔画的数量和形状，但相同数量的笔画、相同的笔形所构成的汉字形体不具唯一性，即完全相同的构字部件亦可能构造出不同的汉字。
我们把这种由相同笔形、笔画构成的不同的汉字称作“笔画移位字”。这可分两种情况：
一是笔画移位成新字。如：“家”与“冢”、“未”与“本”、“大”与“丈”、“庆”与“厌”、“主”与“玉”、“庄”与“压”、“田”与“旧”、“百”与“自”、“坐”与“巫”、“为”与“办”，等等。
语文趣味故事篇4：“马虎”的来历
人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。
宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎!”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。
不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。
思考：请你说说做事粗心马虎的危害性。
语文趣味故事篇5：“枇杷并非此琵琶”
从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。 有一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：“枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。 倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。”
这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。
“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pípá，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。试想，如果仆人买回一把五斤重的琵琶来，岂不闹出更大的笑话。
汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联络的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形声字。“枇”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以“枇”和“琵”读音相同，“杷”和“琶”读音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。“琵琶”二字的形旁是“珏”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞击会发出美妙悦耳的声音，“琵琶”是一种乐器，能弹奏出悦耳的音响。
熟悉汉字的结构，养成分析汉字的习惯，有助于消灭同音别字。
请列举出你所知道生活中同音字误用的故事
爱听笑话的请进
答：结果我的一个男同学朗读道:这里的房子都是老爷们儿的。话音一落,我们语文老师就疑惑地问他:那老娘们儿都住哪儿? 电器用品举办讲笑话大赛,规定每个电器都要讲一个笑话,而且让现场的每一位观众都哈哈大笑,否则要被抓去阿鲁巴。 首先上场的是洗衣机,他笑话一讲完,全场哈哈大笑。 突然听到电饭锅说:“好冷哦~~~...
《乌鸦和狐狸》语文说课稿
答：一、教材分析 《乌鸦和狐狸》是长春版二年级上册的寓言故事。故事讲述了一只狐狸通过奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。二、学情分析 学生在入学前通常已经通过看连环画、动画片或听家长讲述，对《乌鸦和狐狸》的故事...
小学二年级语文《做人的故事》原文、教案及教学反思
答：1、师：同学们，你们都爱听故事吧，今天老师就给大家讲两个故事。出示课题：16做人的故事 2、学生质疑 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文。圈出生字，自学字词。2、接龙读课文。互相评价，纠正字音。3、学习生字，集体交流。缓：指导字形，注意右边不是“爱”，书空。和“暖”区别。灌：指导字形...
语文问题
答：同学们爱听故事吗?那老师给大家讲个故事好吗? 1983年,卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,他的一家40口人,父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散或丧生。最后,绝望的热拉尔打听到自己的小女儿还活着!他辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后,悲喜交集,将女儿紧紧地抱在自己的怀里,第一句话就是:“我又有...
小学二年级语文《狐狸和乌鸦》知识点、教案及教学反思
答：【篇三】小学二年级语文《狐狸和乌鸦》教学反思 《狐狸和乌鸦》是人教版语文第三册的一篇童话故事。讲的是狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。故事简短有趣，通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对于这种以对话为主又揭示一个道理的童话故事，怎样上才能上...
小学二年级语文《做人的故事》精选教案范本
答：1、师:同学们,你们都爱听故事吧,今天老师就给大家讲两个故事。 出示课题:16做人的故事 2、学生质疑 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文。圈出生字,自学字词。 2、接龙读课文。互相评价,纠正字音。 3、学习生字,集体交流。 4、出示词语,指名带读。 清凉 缓缓 沉思 路程 沉醉 撕碎 灌木丛 羞愧 理解:沉思...
西师大版小学一年级语文下册《青蛙搬家》课件【三篇】
答：【 #课件# 导语】现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是 给大家带来西师大版小学一年级语文下册《青蛙搬家》课件,大家可以看一下,希望对同学们学习语文有所帮助。 【 篇一】 教学要求 1.认识12个生字。会写办、同、两、更、找、法、根等字。 2.正确、...
小学语文教学的非智力因素有哪些
答：每教学新课之前,本人都精心设计教学环节,从导语到作业,都讲究趣味性和艺术性,力求从课伊始就抓住学生的心,唤起学生的注意力,诱发学习的兴趣,使学生迅速进入教学情境,为学习新知识做好精神准备,从而取得最佳的教学效果。就拿教学《群鸟学艺》这一课来说吧,一开始,我就抓住学生爱听故事的心理。问: “同学们,你们...
小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案
答：小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案一 第一课时 教学目标: 1、学习生字、写字; 2、朗读课文 教学过程: 一、导入 我们学过了小麻雀的 故事 ,又知道了猫头鹰的故事,今天呀,小花狗又带来了它的故事,这是一个怎样的故事呢,请同学们读课题《小花狗学游泳》。 二、初读课文 1、借助拼音自由读课文,如果遇到...
语文趣味故事篇1：“万”字万画
我给大家讲个笑话：从前有一个财主，为儿子聘请了一位私塾先生。儿子学会了“一、二、三”尚未学“四”，就以为什么都会了。财主听儿子说什么都会了，就把先生辞了。
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【教师讲解】
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说到同一笔画或构件在汉字中的数限，还真是个有趣的问题。汉字就其笔画叠加使用来看，是有一定规律的。横画如“一”字一画，“二”字二画，“三”字三画;竖画也是这样，如“10、20、30、40”分别写作“十、廿、卅、”，而“五”或“五十”则不再类推。其它汉字中的同一笔画也以重复三次***即四个同一笔画***为限，如“拜、舞、焦、无”等，后二字可看作是“双四”造型。 构字部件的集中运用也以“四”为限，如“噩、器、缀、爽”等。有这样一幅析字趣对：四口同图，内口皆归外口管; 五人共伞，小人全仗大人遮。
“图”、“伞”分别是“图”和“伞”的繁体字，其中“伞”里有五个人，但这是一大四小，并非五“人”并列。
“非”、“韭”虽六横，但分属两侧。
语文趣味故事篇2：“鸟”与“乌”
人生识字糊涂始!邻居小弟弟刚开始识字，当认识“鸟”的时候，他好奇地问爸爸：“鸟”字那一点***丶***是不是表示眼睛?爸爸说是，并告诉他汉字中有一些笔画是具有象征意义的。如“雨”字的点，表示雨点;“闩”字的横，表示插栓;“山”字的竖，表示拔地而起的山峰……
后来，他看到一个“乌”字。他很自信地对大家说：这个“乌”肯定是一只盲鸟!邻居小弟弟的话把我们大家都逗乐了。
爸爸告诉他：“乌”与“鸟”都是象形字，“乌”也是鸟名，即乌鸦。有一个成语叫“爱屋及乌”，“乌”也就是乌鸦。乌鸦头黑，所以看不清眼睛。由此，“乌”还引申出了另一个义项：黑。
小弟弟若有所悟地连连点头。
【教师讲解】
由于象形或指事的缘故，许多汉字的笔画表现出象征实体的意义。点、横、竖是结构汉字最重要的笔画，其象征义也较为明确。如：
点：“鸟”字的点，表示眼晴;“卵”字的点，表示蛋黄蛋白;“州”字的点，表示高出水面的陆地;“甘”字的点，表示食物;“丹”字的点，表示朱砂;“刃”字的点，表示刀锋所在;“主”字的点，表示火苗;“燕”字的点，表示尾巴;“熊”字的点，表示脚;“照”字的点，表示火……
横：“雨”字的横，表示天;“立”字的横，表示地;“旦”字的横，表示地平线;“灭”字的横，表示履盖火的东西;“本”字下面的横，表示树根所在;“未”字上面的横，表示树梢所在……
竖：“引”字的竖，表示开弓;“由”字的竖，表示进入田间的道路;“甲”字的竖，表示种子萌发的芽;“川”字中间的竖表示水流，两边的竖表示岸;“田”字中间的横、竖，表示田间阡陌……
语文趣味故事篇3：“犬子”与“太子”
明天是星期天，爸爸妈妈说要带我到一个酒店去吃满月酒，我高兴地期待着。走到房间里，只见书桌上放著一张请柬。请柬上有一行字引起了我的注意：
喜得犬子暨弥月之喜……
“犬子”什么意思?我好奇地问爸爸。
爸爸告诉我：“‘犬子’是古代沿用下来的一种谦称。在古代，百姓之子曰‘犬子’。”
“犬子”，太有意思了!“犬”字上面的那一点放下来不就成了“太子”?“太子”，皇帝之子啊!
“犬”与“太”笔画完全相同，只是“丶”的位置不同，而分别由它们构成的“太子”与“犬子”却有着天壤之别，真是奇妙!
“你知道为什么‘太子’的‘丶’在下，而‘犬子’的‘丶’在上吗?”爸爸问。
我摇头。
爸爸风趣地解释道：“我想，皇帝儿女多，所以不以子为贵，即便是太子也只牵在膝下;百姓却不同，他们养儿防老，积谷防饥，故以子为贵，因而把他扛在肩上。”接着他又补充道，“我这只是妄说凑趣而已，千万别当真!”
【教师讲解】
“太”与“犬”，一个是指事字，一个是象形字，二者在造字方式没有什么联络，但此二字却给了我们一个启示：汉字的构成虽决定于笔画，决定于笔画的数量和形状，但相同数量的笔画、相同的笔形所构成的汉字形体不具唯一性，即完全相同的构字部件亦可能构造出不同的汉字。
我们把这种由相同笔形、笔画构成的不同的汉字称作“笔画移位字”。这可分两种情况：
一是笔画移位成新字。如：“家”与“冢”、“未”与“本”、“大”与“丈”、“庆”与“厌”、“主”与“玉”、“庄”与“压”、“田”与“旧”、“百”与“自”、“坐”与“巫”、“为”与“办”，等等。
语文趣味故事篇4：“马虎”的来历
人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。
宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎!”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。
不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。
思考：请你说说做事粗心马虎的危害性。
语文趣味故事篇5：“枇杷并非此琵琶”
从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。 有一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：“枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。 倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。”
这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。
“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pípá，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。试想，如果仆人买回一把五斤重的琵琶来，岂不闹出更大的笑话。
汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联络的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形声字。“枇”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以“枇”和“琵”读音相同，“杷”和“琶”读音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。“琵琶”二字的形旁是“珏”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞击会发出美妙悦耳的声音，“琵琶”是一种乐器，能弹奏出悦耳的音响。
熟悉汉字的结构，养成分析汉字的习惯，有助于消灭同音别字。
请列举出你所知道生活中同音字误用的故事
答：结果我的一个男同学朗读道:这里的房子都是老爷们儿的。话音一落,我们语文老师就疑惑地问他:那老娘们儿都住哪儿? 电器用品举办讲笑话大赛,规定每个电器都要讲一个笑话,而且让现场的每一位观众都哈哈大笑,否则要被抓去阿鲁巴。 首先上场的是洗衣机,他笑话一讲完,全场哈哈大笑。 突然听到电饭锅说:“好冷哦~~~...
答：一、教材分析 《乌鸦和狐狸》是长春版二年级上册的寓言故事。故事讲述了一只狐狸通过奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。二、学情分析 学生在入学前通常已经通过看连环画、动画片或听家长讲述，对《乌鸦和狐狸》的故事...
答：1、师：同学们，你们都爱听故事吧，今天老师就给大家讲两个故事。出示课题：16做人的故事 2、学生质疑 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文。圈出生字，自学字词。2、接龙读课文。互相评价，纠正字音。3、学习生字，集体交流。缓：指导字形，注意右边不是“爱”，书空。和“暖”区别。灌：指导字形...
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答：【篇三】小学二年级语文《狐狸和乌鸦》教学反思 《狐狸和乌鸦》是人教版语文第三册的一篇童话故事。讲的是狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。故事简短有趣，通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对于这种以对话为主又揭示一个道理的童话故事，怎样上才能上...
答：1、师:同学们,你们都爱听故事吧,今天老师就给大家讲两个故事。 出示课题:16做人的故事 2、学生质疑 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文。圈出生字,自学字词。 2、接龙读课文。互相评价,纠正字音。 3、学习生字,集体交流。 4、出示词语,指名带读。 清凉 缓缓 沉思 路程 沉醉 撕碎 灌木丛 羞愧 理解:沉思...
答：【 #课件# 导语】现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是 给大家带来西师大版小学一年级语文下册《青蛙搬家》课件,大家可以看一下,希望对同学们学习语文有所帮助。 【 篇一】 教学要求 1.认识12个生字。会写办、同、两、更、找、法、根等字。 2.正确、...
答：每教学新课之前,本人都精心设计教学环节,从导语到作业,都讲究趣味性和艺术性,力求从课伊始就抓住学生的心,唤起学生的注意力,诱发学习的兴趣,使学生迅速进入教学情境,为学习新知识做好精神准备,从而取得最佳的教学效果。就拿教学《群鸟学艺》这一课来说吧,一开始,我就抓住学生爱听故事的心理。问: “同学们,你们...
答：小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案一 第一课时 教学目标: 1、学习生字、写字; 2、朗读课文 教学过程: 一、导入 我们学过了小麻雀的 故事 ,又知道了猫头鹰的故事,今天呀,小花狗又带来了它的故事,这是一个怎样的故事呢,请同学们读课题《小花狗学游泳》。 二、初读课文 1、借助拼音自由读课文,如果遇到...
