宝宝精细动作如何训练？
女儿上幼儿园中班了，她班上有位小女孩的动手能力特别好，经常受到老师的表扬。例如，她会用小剪刀独自剪出各种图形；会用小线串出好看的珠链子；用彩纸折出各种好看的小玩意；用布条给布娃娃做出不同款式的衣服。
有次和这位小女孩的妈妈聊天，我说：“你家宝贝动手能力这么强，小时候做过什么训练吗？”女孩的妈妈笑着说：“当然啦，最有天分的宝宝也要后期训练才行， 我从小给她做精细动作的训练。”
常言道：心灵手巧，手巧的宝宝越聪明。宝宝的手部动作越精细，完成度越高，需要调用的脑部区域就越多，也越能刺激宝宝的大脑发育，让孩子变得更聪明。
我最近写了一篇关于1-6岁宝宝的精细动作方法，很多爸爸妈妈看了后，觉得非常实用，希望我再写相关系列的文章。今天这篇文章就介绍7~12个月宝宝精细动作的训练方法，文章稍微有点长，爸妈们要耐心看哦。
那么，7~12个月宝宝精细动作如何训练呢？爸妈学会这些训练方法，娃以后才聪明7个月宝宝精细动作标准水平：
大拇指和其他四指能分开对捏，开始有目的地玩玩具能手指弯曲做把弄和搔抓动作。能把玩具从一只手换另一只手可以通过以下两个游戏训练:
①捏取游戏妈妈给宝宝一些小物品， 让宝宝练习捏取。这时候的宝宝会用拇指与其他指对在一起去捏，刚开始可能较笨拙，每天多练习几次，慢慢地宝宝就会用拇指与食指相对准确地将小物品捏起。爸妈们需要注意的是，给的小物品要选择软绵的，因为尖硬的物品容易伤到宝宝。
②对击玩具游戏妈妈可以选用不同质地和形状的带响玩具，让宝宝一手拿一个，例如：左手拿块方木，右手拿带响的塑料玩具，给宝宝示范并鼓励宝宝对敲，然后换不同质地和不同形状的玩具。妈妈在旁边鼓励宝宝继续对敲，让宝宝在接触到不同质地和形状的同时也听到不同音质的声响，促进其感知能力的发展。
8个月宝宝精细动作标准水平
会拍手、会用手挑选自己喜欢的玩具玩能两手拿玩具，并能自如地伸手拿玩具能用拇指、食指和中指指端拿起玩具，并且玩具和手掌之间有空隙能成功地用拇指和屈曲的食指做小丸子动作可以通过两个游戏进行训练：
①玩拇指食指对捏游戏
8个月的宝宝是宝宝探索事物的萌芽期，更是发展拇指、食指对捏重要动作的关键时期。训练方法:从练习捏取小的物品。如：小糖豆、小黄豆等入手，每日可训练数次。特别要注意：在做训练拇、食指对捏时，妈妈一定要陪宝宝一起玩，以免他将这些小物品塞进嘴巴或鼻子。
②玩手指动作玩游戏
让宝宝坐着，妈妈用手把住宝宝的食指，教宝宝拨弄玩具，如小转盘、小按键、算盘珠子等，使玩具转动或发出声音，引起宝宝拨弄的兴趣。妈妈也可以做一些练习抠洞的硬纸盒，纸盒上面贴上有趣的图画，在上面开一个小洞，让宝宝用指抠洞玩，以此来练习宝宝手指动作。
9个月宝宝精细动作标准水平
●宝宝能用食指和拇指捏起小东西。
●宝宝能投物进容器。
●宝宝能用拇指和卷曲的食指侧面抓起小东西。在抓握时，其他手指仍然松弛地卷曲着不弯或伸展。
可以通过两个游戏练习：
①玩投物进容器游戏在家里，妈妈可以和宝宝这样玩。在宝宝能有意识地将手中的玩具放下的基础上，让宝宝将手中的一些小物品投入到一个大容器中。例如，将彩球投入到小盆或小桶中，将木块放进小盆子里；再例如：用一些带孔的玩具，让宝宝将一些小东西从孔洞中投入，将小米花放进小瓶子里等。需要注意的是：妈妈和宝宝在游戏时，一定要看管好宝宝，免得把细小东西放进口里。
②玩放入和取出游戏在宝宝面前放一个广口瓶或杯子，另将一块小方木放在宝宝手中，妈妈先做示范，将方木投入瓶或杯子内，然后鼓励宝宝将方木从瓶或杯子内取出，可连续练习几次。
10个月宝宝精细动作标准水平
●拇指食指能协调较好，捏小东西的动作比较熟练。●能用手和前臂放在桌面上作辅助性支持，然后用拇指和食指(或中指)把小东西捏起。
可以通过两个游戏训练：
①翻书页看画册看图册游戏，妈妈把宝宝抱在膝盖上，指着画面说：“这是小狗，汪汪”，以引起宝宝的看画兴趣。当宝宝能自己翻书时，可让他自己去翻，如果有几张连在一起，也不要紧。可以让他一口气翻完一本画册。当他翻书页停下来时，可指给他看书上的画。经过多次的练习，宝宝很快也会学妈妈的样子指着小动物，模仿动物的叫声。
②玩打开瓶盖游戏妈妈将一个带盖的塑料瓶放在宝宝面前，自己先示范打开瓶盖再合上盖子，然后让宝宝练习只用拇指和食指将瓶盖打开再合上的动作。反复玩几次，宝宝好快就能熟练地打开盖子。
11个月宝宝精细动作标准水平
●手能翻书或摆弄玩具及实物，并能用手握笔涂涂点点。●会用手势表示需要，用手将盖子盖上或打开。●仔细观察他所见到的人、动物和车辆。
①练习“画画”，学习握笔试画用一张白纸铺在桌上，妈妈用彩笔在纸上画一道或一个圈，然后将笔递给宝宝，妈妈握住宝宝的手一起画，然后放手让宝宝自己画。当宝宝在纸上点点时，妈妈说:“这是星星。”当宝宝画出道道时，说:“这是面条”，鼓励宝宝再继续画。②寻宝物游戏当着宝宝的面用一张纸把小玩具包起来，鼓励宝宝想办法把“不见了”的玩具找出来，让宝宝学会手持纸包，将纸一层一层打开，找到被纸包住的玩具。
12个月宝宝精细动作水平
●能用全手掌握笔在白纸上画出道道。
●手和前臂能抬离桌面，用拇指和食指（或中指）的指端捏小东西。
可以通过两个游戏训练：①玩搭积木游戏给宝宝一堆积木，然后妈妈手把手地教他将积木一块一块向上搭，练习多次后，让宝宝自己学着搭，宝宝能向上搭两块积木。经过多次练习，宝宝也会搭出多层积木。
②训练手的动作游戏妈妈在桌面放上小丸、积木、小瓶、盖子、小勺、小碗、水瓶等东西，陪宝宝玩耍，让他看到积木就知道用来搭高，见到盖子扣在瓶子上，知道用水瓶喝水，用拇食指捏起小丸，将小勺放在小碗里准备吃饭等。经过多方面地训练，锻炼宝宝的灵活性，提高手的精细动作技能。
在日常生活中还有很多锻炼宝宝精细动作的游戏，只要爸妈善于发现，训练宝宝的精动动作很简单。宝宝的手部精细动作健康发展，可以使宝宝认识事物的各种属性及彼此间的联系，促进其知觉完整性与具体思维的发展，并且为宝宝以后吃饭、握笔写字、使用工具等行为打下基础，父母一定要重视哦。
小酒窝是个爱美的小女孩，她也喜欢给自己的布娃娃打扮得漂漂亮亮的。可是每次她拼尽全力，也无法将布娃娃打扮得很好，不是头发弄成一团糟，就是怎样努力也无法给娃娃穿上衣服，还总系错扣子。每到这个时候小酒窝都会感到非常生气，如果不是妈妈帮忙，她的娃娃就变成丑娃娃了。
3岁的朗朗刚刚进入幼儿园学习，其他方面都还不错，就是在吃饭上总是要让老师操心，同样是用勺子吃饭，别的小朋友早早就吃完离开了，朗朗总是最后一个，还把饭粒弄的哪都是。以前在家里这可能不是个问题，有家人帮着收拾，可是在幼儿园吃饭、睡觉都是有固定时间的，这样下去可不行。
沫沫最近上了幼小衔接班，对于写字这项技能掌握得实在是有些糟糕。不仅字写的七扭八歪，还常常写不了多少字就喊累要休息，用爸爸的话说，“沫沫写字就像印象派画家在作画，看懂的没几个，实际上没有那艺术天赋吧，偏偏还有艺术家的脾气，动不动就喊手酸，真是大腕了。”
以上看似毫不相关的事情，其实矛头都指向了一个问题，那就是孩子的精细化动作发展的并不好！现在的家长对孩子的身体发育和技能掌握都非常重视，但他们常常只注意孩子的大运动发展，比如爬、走、跑、跳等，却对孩子的精细化动作不是很上心，很多问题就是由此引发的。
心灵手巧，说的就是孩子的精细动作
按照百度百科的解释，精细动作能力指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力，它不仅是个体早期发展的重要方面，而且是个体其他方面发展的重要基础。
例如抓、捏、拍、拧、撕等手部动作，以及脚尖、面部这些细小肌肉的动作都可以说是精细动作。决定精细动作的要素有五个，分别是手指动作、双手协作、手眼协调、抓握力量以及手腕灵活及稳定。
从要素上看，心灵手巧也是有一定道理的，因为手部动作都是靠大脑来协调的，所以精细动作既考量孩子的大脑发育程度，也是在促进孩子的智力发展。孩子的动作越精细，完成度越高，需要调用的脑部区域就越多，也越能刺激宝宝的大脑发育，让孩子变得更聪明。总之一句话，孩子的精细动作与大脑发育息息相关，对孩子的未来认知能力发展影响深远。
此外，精细动作发展的好，孩子也更加快乐和有成就感。试想一下如果周边差不多大的孩子都已经掌握了拍球或自己吃饭的技能，而小宝宝还在驻足观望，这会让他有深深的挫败感和无力感的。所以家长要重视孩子的精细动作发展情况，最好是实现左右脑均衡发展，让宝贝的左右手得到充分活动。
精细动作发展表，宝爸宝妈不可错过的时间表了解了精细动作对于娃的重要性，家长就不要再空等了，抓住孩子“小动作”发展的黄金期，才能培养出心灵手巧的娃呢！先来看看孩子每个月应该掌握的精细动作有哪些。
从以上表格可见，宝宝的精细动作发展都是循序渐进的，比如在16到19月龄间会脱下没系鞋带的鞋子，在28到31月龄间能穿上没鞋带的鞋子，家长要依据孩子每个生长阶段的特点来进行训练，不必操之过急。
家长要如何帮助宝宝的精细动作发展呢？
父母可以在平常的生活中通过带领孩子做各种小游戏，来锻炼宝宝的精细动作发展。涉及到的游戏其实非常多，在此仅列举几个，以供家长参考。
★抽纸巾和捡碎纸：给宝宝一包纸巾让他一张一张地抽出来玩，这是锻炼小宝宝精细动作非常好的一种方式。家长可以把孩子抽出来的纸巾叠好，防止浪费。还可以找一些五颜六色的纸张撕碎，如商家发放的促销海报都可以，扔在空中让孩子去捡，最好能一片一片的放回来。这样做不仅能锻炼孩子的手指力量，还有利于提高宝宝的注意力。
注意事项：这个游戏是适合小宝宝的，家长一定要在旁边监督，不要让孩子吃纸。同时在纸张的选择上也不要过硬，以免划伤孩子。
★涂鸦：对于一岁以上的娃来说，让其通过涂鸦来锻炼精细动作是很好的方式。像这么大的孩子已经能意识到自己的动作和图画之间的关系了，这会让孩子感到欣喜和跃跃欲试。家长可以找一些纸和笔让宝宝随意涂画，这样做的好处是不仅能发展娃的精细动作，还能刺激孩子的视觉发育，对于手眼协调能力是个锻炼。
注意事项：笔尖不要过于尖锐，以免划到孩子，教育孩子在指定的纸张上作画，不要乱涂乱画。
★按电话键：父母可以给宝宝购置一个玩具电话，或者玩具的遥控器等按键类的玩具，让孩子去触摸，注意不是把整个小手放在上面胡乱按，而是要训练孩子用一个手指头来按键，如果能有声音更好了，那样会更加吸引小家伙来做这个游戏。
注意事项：有的父母图省事直接把自己的手机扔给了孩子，手机有辐射，还是让孩子少接触为妙。推荐父母给孩子玩玩具电话，或者家中用过的旧电话都可以。
其实，要想帮助孩子精细动作发展得更好，家长最该做的就是放下包办的思想，让孩子多去尝试，多去做。很多父母觉得孩子还小，或者嫌麻烦，总是帮孩子去做很多事情，有的孩子明明自己想独立吃饭，家长还是要喂饭，有的孩子想要自己穿衣服，但家长觉得太慢就拒绝了，这其实都不利于孩子的成长。
做负责任的家长，就是在孩子合适的年龄让娃做些力所能及的事情，就像穿衣、吃饭、开门，都可以让宝宝来尝试。现在的孩子之所以问题多，很多都是娇生惯养造成的。在精细动作发展这块儿，家长也要学会放手！
1.手眼协调精细动作：握、捏、屈、旋转等；
准备一个布制的摇铃让幼儿抓握，最好是黑白色或者是对比强烈的颜色，这样更好吸引幼儿的注意力。通过摇铃训练幼儿小手的抓握能力，从而增强手指的触觉，扩展手的活动范围。
2.手指屈伸精细动作：托、扭、拧、撕等；
轻轻抚摸幼儿的手背，刺激幼儿手部的反射动作。给幼儿准备一些方便抓握的玩具，练习抓、握、摇、捏等动作，继续训练幼儿小手的握持能力，并且引导幼儿观察和玩自己的小手。
3.指尖主要精细动作：抓、挖、夹、刮等
在幼儿伸手可及的范围内，悬挂一些容易抓握、带有声响的玩具，逗引幼儿向左右侧转或向前抓握玩具，以锻炼手眼协调能力和准确抓握能力；引导幼儿将玩具从一只手换到另一只手；也可以准备一些面巾纸让幼儿撕，以培养手指的灵活性。
答：5、1~2岁宝宝精细动作训练 此阶段宝宝已经掌握了不少手部动作,应训练宝宝玩比较复杂的玩具和游戏,比如搭积木、串珠、用勺子吃饭、倒水、撕纸等,在玩的过程中,进一步提升手的运用能力以及认知水平。 6、2~3岁精细动作训练 我们可以给2~3岁的孩子,提供各种组合玩具,来训练手眼协调能力和控制能力。比如橡皮泥捏...
答：小指在外帮助维持剪刀的位置。3岁孩子只要求会拿剪刀，能将纸剪开，或将纸剪成条就不错了。在用剪刀过程中要有大人在旁监护，防止孩子伤及自己或用剪刀伤及别人。练习捡豆粒 将花生仁、黄豆、大白豆混装在一个盘里，让孩子分类别捡出。开始训练时可用手帮助他捡黄豆，随着熟练，就让他独立挑选。
答：指标五能准确对敲两块积木，说明宝宝的手眼协调力达到一定程度。下面的几个 游戏 主要是培养宝宝的精细动作及手眼协调能力。游戏 1:戳点画 目标：锻炼手部肌肉，发展精细动作及手眼协调能力，激发绘画兴趣 玩法：家长给宝宝准备一张画纸，最好上面画上一只小鸡，不画也可以。给宝宝一支较粗的彩笔，握...
答：精细动作训练详细参考表 所以,为了避免家长在日后发现孩子手部精细动作发展不良的时候而自责悔恨。家长们可根据下方列表中,详细列举的孩子在六岁半之前的手部精细动作发展标准,以及精细动作训练建议。 请各位家长朋友积极核对,并在发现孩子存在精细动作发展不良情况时及时给予干预训练。 0-1个月 精细动作发展标准:手会...
答：2岁到3岁精细动作训练,对于幼儿各方面的发展,是我们大家都会关注到的,一般在生活中也会采用很多的小方法技巧来帮助幼儿更好的发展,以下2岁到3岁精细动作训练。 2岁到3岁精细动作训练1 宝宝精细动作发展特点 2岁～2岁半宝宝双手手指、手腕协调能力有了进一步发展。25-27个月的宝宝会用积木搭一些具有空间感的物...
答：精细动作训练 1、锻炼孩子大脑平衡功能 一般孩子5、6个月就有爬的意识，练习爬行对孩子的平衡感、语言能力的发展各种刺激都非常好。爬行的过程一定要会，全方面的爬，比如开始从平面爬，然后坡度爬，从楼梯上爬上爬下，爬一定不要错过。平衡能力，大一点就可以坐平衡木，坐摇滚的小木马，荡秋千，都是...
答：我最近写了一篇关于1-6岁宝宝的精细动作方法，很多爸爸妈妈看了后，觉得非常实用，希望我再写相关系列的文章。今天这篇文章就介绍7~12个月宝宝精细动作的训练方法，文章稍微有点长，爸妈们要耐心看哦。那么，7~12个月宝宝精细动作如何训练呢？爸妈学会这些训练方法，娃以后才聪明7个月宝宝精细动作标准...
答：在翻书中培养宝宝的专注、喜欢读书、爱学习的性格。 训练儿童精细动作2 一、如何培养幼儿精细动作能力 精细运动也就是小肌肉运动,主要是指对孩子双手和手指的灵活性的训练。前面己经说过,锻炼孩子的手指就是为了促进孩了大脑及神经系统的发育,因为精细运动更需要大脑、神经系统和动作系统的良好配合与协调,对培养孩子...
