教师在指导学生进行社会服务活动设计的过程中,应该把握哪些设计原则?
综合实践活动课程在实施中除应遵循一般的教学原则外，还应根据综合实践活动的特点、学生的身心发展的规律，遵循以下原则：
1�自主性原则 综合实践活动课程应以学生为中心，强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者，教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。
2�开放性原则 综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境，让学生享有充分的心理安全，在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性，为学习 者发挥个性特长和才能提供广泛的空间，从而形成一个开放的学习过程。
3�实践性原则 综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景，主张学生在“做中学” 。学生在与环境的互动中获得直接经验和情感体验。这些新经验与原有的概念和技能相互作用，最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。
4�综合性原则 综合实践活动课程应从学生身边的事物或问题出发，形成跨越诸多学习领域的活动，以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实 践，使学生了解和关心社会，了解和探索自然的奥秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。
5�全员性原则 综合实践活动课程要面向全体学生，并充分考虑到学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好和选择，力求使每位学生都能得到发展。
在综合实践活动中，学生的设计与制作得以广泛开展，学生的创新思维在综合实践课程中得以蓬勃发展，是我们意想之中的成果。因为综合实践课程能够综合各学科领域的知识，融整社会实践、社区实践和社区服务、劳动技术教育、信息技术教育几个领域，强调学生在操作实践中获取感性的知识和技能，让学生解脱了机械识记的桎梏，又通过活动引发出的学生创造性的设计与制作，给学生广阔的理性发展空间，我们在综合实践的实施过程中，发现综合实践课程就是创新思维的沃土，能让学生将自己的聪明才智淋漓尽致的挥洒。同时，我们更惊喜的发现，学生的聪明才智是无可限量的，只要给他一个机会，他们决不吝于创造。一、设计与制作过程中应遵循的原则 在综合实践活动过程中，设计和制作既是重点又是难点，如果在活动过程中老师指导得当，又是最能激起学生兴趣的亮点。在指导过程中，我们要遵循以下原则。1、实践性原则 在综合实践活动过程中的设计与制作，首先必须具备操作性和动手功能，让学生在活动过程中手脑并用，通过实际操作提高动手能力，获得劳动技能，通过探讨学习，提高探究能力，发展拓新思维。2、科学性原则 在综合实践活动中的设计与制作，要具备一定的科学技术含量，旨在让学生通过实践操作，了解活动的方法与过程，从而培养学生学科学、爱科学、用科学的良好习惯和精神。3、趣味性原则 在综合实践活动中的设计与制作， 还要具有浓厚的趣味性，生动活泼的实践活动，让学生不仅能在做中学，更能在动手后，激发再学的兴趣、探究的渴望4、整合性原则 在综合实践活动中的设计与制作，要具备将不同学科知识融整贯通的功能，使它成为各科领域知识的综合载体,让学生以各学科领域的知识技能为工具，通过实践活动，而将各学科的知识技能进行重组和拓展。5、创造性原则 在综合实践活动中的设计与制作，要鼓励学生从兴趣活动入手，在实践中获取知识和技能，走进广阔的自我发展空间，让学生的创新思维在这里得到空前的发展。二、学生设计与制作的具体指导1、引发学生设计与制作的兴趣 “兴趣是最好的老师”，老师在活动前，要充分计划，安排，从内容、形式、组织、方法、过程等方面进行精心设计，以引发学生进行设计与制作的兴趣。2、引导学生通过多种方法收集有关的资料信息 我们的设计与制作决不是盲目进行的活动，要在活动之前收集有关信息资料，再通过实践进行技术操作，这样能使我们的设计与制作有序进行。刚刚开展设计与制作活动时，学生们往往在活动一开始就会有许多问题：设计要从何开始？需要哪些制作工具？设计与制作要按哪些步骤进行？针对这一现象，指导教师应该指导他们寻找大量的信息，看它们是否符合活动目标所需，帮助学生捕捉那些有用的信息，对它们进行分析探索，充实活动内容，这样能让我们在设计与制作时取得事半功倍的效果。3、布置学生准备有关设计与制作的工具、设施 综合实践活动中的设计与制作操作性强，操作必须相关工具和设施。学生往往在操作进行时，突然发现少了这样、少了那样，为了使操作顺利进行，指导教师在学生制定实际操作方案时给予适当的暗示，是很有必要的。如果尚有计划不到的，遇到缺失再去寻找有些工具，也是情有可原的，但是，事后一定要作为经验教训总结起来。4、指导学生记录设计与制作的过程、方法与感受 在我们实际操作中，一定要做好实际操作记录，把制作的要求、过程及变化情况记录下来；把制作过程中遇到的困难以及解决困难的办法记下来；把自己在完成过程中的领悟和体验记录下来。记录可以采用表格式，也可以采用日记式等。制作记录5、引导学生探究并解决设计与制作过程中的问题 在综合实践活动中，即使是操作性很强的劳动与技术活动，教师在指导过程中都不能将学生陷入技能训练的误区，而是要让学生在设计与制作活动之前，通过观察与体验，发现问题，产生改进某一产品或项目的兴趣，并通过探究活动，设计并解决问题，“问题”得到了“解决”，学生的思想也就得到了升华。
1、实践性原则 在综合实践活动过程中的设计与制作，首先必须具备操作性和动手功能，让学生在活动过程中手脑并用，通过实际操作提高动手能力，获得劳动技能，通过探讨学习，提高探究能力，发展拓新思维。2、科学性原则 在综合实践活动中的设计与制作，要具备一定的科学技术含量，旨在让学生通过实践操作，了解活动的方法与过程，从而培养学生学科学、爱科学、用科学的良好习惯和精神。3、趣味性原则 在综合实践活动中的设计与制作， 还要具有浓厚的趣味性，生动活泼的实践活动，让学生不仅能在做中学，更能在动手后，激发再学的兴趣、探究的渴望4、整合性原则 在综合实践活动中的设计与制作，要具备将不同学科知识融整贯通的功能，使它成为各科领域知识的综合载体,让学生以各学科领域的知识技能为工具，通过实践活动，而将各学科的知识技能进行重组和拓展。5、创造性原则 在综合实践活动中的设计与制作，要鼓励学生从兴趣活动入手，在实践中获取知识和技能，走进广阔的自我发展空间答：1、资料选取与活动规划。学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活实际出发,从熟悉和关注的社会中选取活动主题和资料,并构成社会实践小组,聘请指导老师,联系好将要前去实践的地点或单位,制定小组活动计划,并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。 2、活动前教育。校园在活动前都安排必须时间进行安全、法制、礼仪教...
答：让我校教师志愿者身影出现在学校和社区街道、敬老院,成为校园一道亮丽的风景。 三、教师文明志愿者活动的宗旨 教师青年志愿者活动以倡导互助友爱的社会风气、完善社会保障体系、推动社会全面进步、促进青年健康成长为宗旨,动员组织全校教师青年志愿者深入宣传志愿精神,大力开展志愿服务活动,为我校文明建设做出积极的贡献。
答：服务公司的职员(老师扮演),将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。师报每户人家的水电费后引导讨论:①...平时常常这样做,我们能节约很多钱。多余的钱我们还可以存入"银行"。(目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。) 大班社会活动教案设计精选篇3 活动目标: 1、...
答：10.社团指导老师资格：需要学校核发社团指导老师聘书 四、注意事项 1.社团注册和开展活动需要3年以上。2.必须要坚持有计划的开展活动，坚持育人和培养学生能力为目的，不能为了评奖而活动。3.注意过程性材料的收集和整理，指导老师要把功夫用在平时，更不能为了利益，突击准备资料。这样会伤害学生参加活动...
答：成员:张永强 刘凌云 尹曙光 王照锋 韩辉 各班主任、副班主任、各社团指导教师 三、实施目标 我校社会实践与社区服务活动的主题是“走进生活,服务邹平,面向未来,促进发展”。在活动中培养学生的创新意识、实践意识、服务意识、主体意识、合作意识,促进学生能力的培养和素质的`全面提升。 (一)社会实践 社会实践活动主要...
答：2022学生暑假社会实践活动方案5篇(篇二) 为了提高孩子的社会实践能力和综合能力,进一步培孩子生的社会责任感和全面素质,从而使孩子了解社会,服务社会,为孩子成长积累实践经验,我和几位家长决定在xx年暑假期间继续组织孩子开展假期社会实践活动。具体安排如下: 一、 实践活动主题 锻炼自我,服务社...
答：2、做到“三定”(定人、定时、定点),定人:人员;固定,在学生自愿的前提下,由指导教师指导学生开展活动,活动时间每次不少于40分钟(具体要求见分组安排),指导教师要或社团负责人做好学生的点名工作,保证学生的出勤率;定时:具体时间一般可由指导教师根据实际情况确定后由团委批准、备案。教师无特殊情况不得随意变动,如...
答：实践练习法是典型的做中学的方法。如值日生、自我服务、力所能及的园内公益劳动、待人接物、解决矛盾和冲突等。幼儿园社会教育中的实践练习法不同于一般意义上的生活活动本身。它蕴涵了教育的目的和要求，有时它需要教师的引导和帮助。不同的生活事件对不同年龄阶段的幼儿有不同的价值。选择对幼儿具有...
答：加强小学生社会实践活动课程建设,明确提出小学生分学段、分 类别的社会实践活动要求,指导小学及小学生开展社会实践活动,形 成系统完整的社会实践活动内容体系;加强小学生社会实践活动基地 建设,分层次、分类别建立学校德育基地、劳动教育基地、爱国教育 基地和其他社会实践活动基地;加强小学生社会实践活动制度建设,改革对小...
答： 下发《社会实践活动方案》,布置暑假社会实践工作。 xxxx年7月5日——7月9日 学生6人组成一个社会实践活动小组(每班至少4组),推选出组长自主选题,自己聘请1—2名指导教师(学校教师或家长),初步制定《小组社会实践活动方案》。 xxxx年7月15日—8月23日开展社会实践活动 xx...
