新时代教师必备的十项基本功
新时期教师应有如下素质和基本能力:
一、有教育思想
教育思想,是从事教育工作的前提,是教师综合素质培养的主导,它既把握着方向,又提供着动力。思想支配行动,没有科学的、先进的教育思想,就不会有教育热情,更不会有开拓、改革、创新、进取的精神。所以说,教师应该做一个有思想的教育工作者,才能对学生的思想、文化、技能、身体、心理等方面的素质进行充分的培养与塑造。首先要有较高的政治素养和师德修养,要做到:
1.能忠诚于教育事业,爱事业、爱岗位、爱学生,积极工作,无私奉献。
2.能自觉地贯彻党的教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,教书育人。
3.能努力学习,不断更新观念。
4.热爱学生,了解学生,尊重学生,建立民主平等的新型师生关系。
5.热爱学校,关心集体,正确处理人际关系,团结合作,能与家长、社会密切合作,共同育人。
二、有教育能力
教师应该是一个受过良好教育训练的人,他应具备本专业丰厚扎实的学科功底,对本专业相关学科知识有能够满足专业教学需要的掌握和运用,还应具备教师必备的教学程序知识和职业能力。教师应具备哪些能力,说法颇多:美国认为,应着重培养未来教师探讨知识的能力、态度、风格和方法,而不是一味地传播知识。他们认为未来教师必须具备下列基本能力:具体感受的能力、思维观察的能力、抽象概括的能力、积极实践的能力。
前苏联学者彼得罗夫斯基提出教师必须具备六种能力:教学能力、创造能力、知学能力、表达能力、交际能力、组织能力。日本认为教师应具备五种能力:富有成效的教学和学习指导能力、对学生强有力的生活指导能力、理解和把握学生心理的能力、教育管理的能力、独立的自修能力。英国对教师能力的要求是比较注重教师的应用技术能力和学习能力。
总之要做到:
1.熟悉所教学科的全套教材,能掌握教材体系,理解教学要求,明确教学目的和重点、难点,有独立的备课能力;
2.有创造性的教学能力;
3.有过硬的教学基本功;
4.要掌握各种教学技能;
5.要具有科研能力;
6.有组织班集体开展教育活动的能力。
要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。要通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
他之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”:
1.坚持不懈地学。活到老,学到老,要树立终身学习的观念。
2.多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养、丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
3.广泛地学。要广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
教学基本功主要包括:书写基本功、课堂语言、分析学生、解读教材、引导启发、利用多媒体技术。
教学基本功是教师招聘、教师资格证考试重点考查内容之一,贯穿于笔试、面试中。笔试会考查教学基本功知识点的掌握与运用,面试会通过试讲考察考生的课堂语言、教资教态、板书等教学基本功。
教师六大基本功的具体要求
1、课堂书写:在课堂上要有十分强的板书能力,不仅仅没有草书,还要大小合适,没有错别字,并且还要保证字迹美观。
2、课堂语言:教师在讲课时必须要做到体态自然,并且讲课的声音也要十分洪亮。也要做到吐字清晰,语言流畅,快慢结合。也只有这样才可以十分准确表达课文内涵,从而与学生进行十分流畅的交流。
3、分析学生:必须要对学生进行充分的分析,了解学生掌握的知识以及感应能力还有感情提升以及价值观的把握。只有做到心中有数,才可以将课程设计的十分符合学生的实际,从而达到理想的教学效果。
4、解读教材:在教学过程中还要做到熟练掌握教材的全部内容,也只有这样才能弄清教材的结构特点,并且很好的去分析板块意图,章节内容。从而对于课程的重点、难点有着很好的分析,更好的去开展相应的教学工作。
5、引导启发:在教学过程中还要做到积极引导学生主动学习,并且掌握引导学生主动学习的技能以及技巧,从而让学生更为主动的参与到教学工作当中。
6、利用多媒体技术:教师在教学工作当中还要掌握多媒体教学用具的操作技巧,这样才可以更好的为上课提供服务,从而增强课堂教学工作的直观性还有趣味性。
新时代教师必备的十项基本功有以下这几条:
1 书写基本功
书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字,不写草书,书写规范,大小适度,字迹美观,章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能,这不仅是自我发展的需要,也是教学工作的需要。
语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧,这不仅是书写基本功的问题,而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。
其它学科老师也需要完成教学计划、教学总结、论文论著等写作工作,同样需要写作基本功。
2 课堂语言基本功
教学语言是教学信息的载体,是教师引导学生完成教学任务的主要工具,也是师生情感交流的重要媒介。
在课堂上,教师的教学语言应当做到声音洪亮,吐字清晰,语言流畅,快慢结合,准确使用学科语言,并努力达到亲切自然,情感丰富,具有感染力和启发性。
3 分析学生基本功
教学的最终目的是让学生学会。
要想让学生学会知识,掌握能力,提升情感、态度和价值观,那就必须充分了解学生。了解学生需要时间更需要方法,所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往会被人们所忽略。首先,应当了解每一位学生的家庭住址(了解地理环境)、家庭成员、生活状况等。
然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征,兴趣爱好,并用发展的观点分析和指导。另外,必须探索了解班级整体情况的途径和办法,这才是完整的分析学生基本功。
4 解读教材基本功
熟练掌握现行教材的全部内容。
能弄清教材的结构特点,板块意图,章节内容,重点、难点,以及例题习题的地位和作用。能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法、考试重点及扩展空间等。能清晰画出各个单元的知识结构图,并能把它们串联起来进行解读。
5 引导启发基本功
在新课程背景下,引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。
教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如,问题引导,语言引导,实物引导,图片引导、多媒体引导等。通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口,让学生在实践中学习和体验。
6 利用现代教育技术基本功
掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合,使现代教育技术成为教育教学的有利“帮手”。
在课堂上,能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合,改变教学内容的呈现方式,增强教学的直观性和趣味性,激发学生的积极性和主动性,提高课堂教学效率。
7 课堂教学设计基本功
课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确,时间分配不合理,教学程序不流畅,甚至出现一言堂现象等,都是教学设计不过关造成的。
在充分了解学生,熟练掌握教学内容的基础上,根据教学内容和学生实际,准确选择教学模式和方法,合理安排教学程序和时间。其中主要凸显师生双边活动的安排,设计好预设程序并充分思考生成问题及解决方案。
8 组织教学基本功
组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。
从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束,都隐含着组织教学的因素。因为课堂教学行为是正在发生的事件,所以组织好课堂教学需要老师的敏锐的观察力、睿智的应变能力和高超的调控能力。
又要创建轻松和谐的学习环境,又让学生集中精力去学习,这是很不容易的事情,需要老师们在实践中多探索和总结。
9 教学评价基本功
评价即价值判断。对教学而言,学生增长知识、掌握本领、受到教育、健康成长就是教育的价值所在。
在教学评价中,评价观念的转变非常重要,应当用发展的观点去评价学生,评价课堂,评价自己和评价他人。
10 教育科学研究基本功
教师即研究者。这里所说的“研究”是指教育科学研究。
教师要想透彻理解复杂的教育现象,或者解决工作中遇到的实际问题,就必须掌握教育科学研究的步骤和方法,这也是现代教师的必备基本功。
答:教育的本质是育人,在任何情况下这一点都是最根本的。我们的教育方法和具体做法可以吸收国外的优秀经验,但是我们要培养的孩子,必须是有家国情怀的。没有国,哪里来的家?从小要教育他们有集体观念、爱家庭、爱父母、爱同学,这些都要渗透进我们的教学中。育人是教师最大的基本功。首先,教师要了解孩子...
答:一个合格的教师不仅要精通教育理论,具备稳健扎实的教学基本功,还应该在以下几个方面下功夫:不能满足于已取得的学历和掌握的知识,而应主动地进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。要对学生充满爱心,...
答:浅谈现代教师应具备的内在素质和外在形象 王俊当前,新一轮课程改革的大潮汹涌澎湃,一个新时代的教师怎样适应课程改革的要求?个人认为,崇高的师德、现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神应当是当代师表必备的基本素质。现将各项素质分述如下。一、崇高的师德“热爱学生,平等待生”的老师...
答:想要做新时代的优秀教师,首先肯定是基本功要过关,教学技能和管理能力也要过关,其次呢就是要能够适应新时代,要能够使用多媒体等其它教学媒介,最后呢就要一直学习,不断的提升自己。
答:教师的基本功是每位教师必须具备的素质,它包括专业基础能力、课堂教学能力、班级管理能力、教学手段应用能力和教学研究能力。这些能力是教师教学质量的重要保证。四、树立现代教育观 新时代的教师应持有正确的现代教育观。与传统教育观不同,现代教育观强调的不仅仅是知识的传授,更注重学生创造力的培养和个人...
答:2018年11月,教育部印发了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,作为一名幼儿园教师,我们的一言一行和素质素养对于小朋友的身心健康和良好行为规范的养分至关重要,对于为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础尤为重要。 “师者,所以传道授业解惑也”。良好的师德师风,是一名教师的行为规范和职业...
答:作为新教师的我,有幸听了华东师范大学吴宝敏老师的讲座,感觉收获了很多,受益匪浅,当我第一次看到“核心素养”时,我第一时间想到的是以学生为本,没想到听完李老师的讲座,感觉我的理解是那么肤浅。核心素养,即在培养21世纪信息时代,知识社会,全球化时代的新人。是将知识和技能用于解决复杂问题和不可预测情境的能力和...
答:《全民健身计划纲要》的实施,“快乐体育”、“终身体育”、“成功体育”等各种体育教育思想以及各种新的体育教育模式的出现,都将给学校体育教学带来新的要求和冲击,因而我们推断21世纪的教育将会对体育教师的素质提出新的要求,每一位体育教师都将面临着重要而又急待解决的问题——重构,只有提高自身素质,才能适应社会发展...
答:一、教师的专业发展方面 1、扎实练好基本功。从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高自我要求,一手流利漂亮的字体,是任何老师必备的专业基本功;任何时期,电脑书写都无法代替教师的书写示范;作为老师,尤其是粉笔字和钢笔字,要为学生的书写做出表率。一口流利的普通话和一手好字是教师必备的基本...
答:随着新课程的全面实施和深入开展,新课程对教师的挑战越来越明显,为了适应新课改的要求我利用本期课余的时间,认真学习了《高效教学技能十项修炼》这本书。通过学习,使我更深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学基本功的修炼为镜子,时刻对照自己的教学...