辩论赛题目 大学生就业双向选择弊大于利 有那些优势

辩论赛题目 大学生就业双向选择弊大于利 有那些优势

其实大学生就业一直就是现在我国的一个很棘手的问题，现在双向选择其实是很难的，因为现实中人们的就业机会不是这样乐观的，所以学生很少有这样的资格可以得到选择公司的权利。
其实很少有刚刚毕业的学生很清楚的知道自己到底要做什么，能做什么的，因为他们有很多本来选择自己的专业时就是为了有一个证书才无奈选择了他们所学习的专业，而因为本身的不热爱所以所学到的东西也是很少的。所以他们本身对自己的未来是无知的，他们对工作的选择也带有一定的盲目性和不确定性，不象是在社会上工作了很久的人一样可以很清晰的知道自己到底要的是什么。所以他们的选择有很多是不理智的，同时因为就业机会的不平等性，所以有很多也是无奈的。

辩论赛题目 大学生就业双向选择利大于弊 有那些优势

1、缓解就业压力，解决大学生的就业问题。如果还能创造其他工作岗位，那更是奉献不少。解决就业压力的唯一办法就是增加工作岗位！
2、扩大内需——企业在运做，消费很多东西。
3、磨练大学生
只有经过恶劣环境磨练成长起来的优秀企业家群体才能撑托起中国的明天。
人的潜能都是逼出来的。现在的大学生生活太安逸了，需要磨练。
4、创造GDP
5、推动教育事业的发展
6、推动国家的发展和社会进步

辩论赛的题目是“大学生就业双向选择弊大于利”，请问可以从哪几个方面来辩？

谢谢主席，评委，各位观众：
大家好，下面我就对方辩友观点中的不足予以指出：1〉对方辩友提出，“双向选择”可以提供良好的竞争机制，但过度竞争会导致大学生就业压力增大，不愿面对所处的工作环境而频繁跳槽，带给社会大量的流动人员；2〉对方辩友又说“双向选择”可以对资源充分利用，但多个人才竞争同一岗位，造成人才资源浪费；多家企业
为同一个人预留岗位，造成企业资源
浪费，对方辩友又作何解释？3〉对方
辩友又说，“双向选择”使得大学生有了更多的自主选择权，但我们要清楚地认识到，权力的存在不是在每个人身上都能够得以实现！
下面我来阐述我方观点：大学生就业实行“双向选择”弊大于利！要研究这个辩题，首先应置身于当今社会的经济发展趋势中，而非理想状态
下的双向选择，这就是说只有很少一
部分大学生有能力做出真正意义上的双项选择！
我方不否认大学生就业实行“双向选择”在一定程度上存在利处，但在经历了几代大学生的艰难就业选择后，“双向选择”也逐渐凸显其弊端：从个人角度来看：在“双向选择”的光环照耀下，大学生似乎有了更为广阔、多样化的就业选择，但严峻的就
业压力与大学生频繁的变换工作所形成的鲜明对比也在提醒着我们，双向选择已成为大学生不敢面对工作中的种种挑战而频繁跳槽的最佳借口。
从企业角度来看：大学生“双向选择”所引起的大量人员变动不仅会给企业带来无法弥补的经济损失，也使企业凝聚力、员工归属感一再下降。从社会角度来看：双向选择的就业体制在一定程度上会导致社会中存在大量的流动人员，这无疑是阻碍了社会的进步，而大学生在社会中的诚信度也会不断缩减。
随着社会经济的不断发展，“双向选择”也逐渐显示出其背后的复杂现实：1〉社会无法为大学生提供一个
公平公正的竞争环境，家族的权势和财力、地方 *** 的户籍歧视，无一不
将大学毕业生推向一个更为严峻的就业环境。2〉一些地方有关大学生就业的限制政策，并不是严格根据市场配置情况制定，也不是依据用人单位的需求制定，而 *** 政策中出现的生源限制、院校限制、外语限制、专业限制等人为障碍不仅使大学生就业实行“双向选择”这一美妙光环发生变质，同时也反映出“双向选择”的就业体
制本身就有弊病。3〉从长远可持续发
展角度来看，我国现有经济体制虽已有所完善，但不发达的市场经济及其调节的滞后性使得大学毕业生——这一人才资源不能得到充分利用和合理配置，这就使得“双向选择”这一择业理念虽然美好，但在我国现有的经济状况下无法得到真正实现！滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄！在更为广阔的市场前景面前，我们期待会有更为合理的就业体制出现！所以我方坚
持认为，大学生就业实行“双向选择”弊大于利！
其实大学生就业一直就是现在我国的一个很棘手的问题，现在双向选择其实是很难的，因为现实中人们的就业机会不是这样乐观的，所以学生很少有这样的资格可以得到选择公司的权利。
其实很少有刚刚毕业的学生很清楚的知道自己到底要做什么，能做什么的，因为他们有很多本来选择自己的专业时就是为了有一个证书才无奈选择了他们所学习的专业，而因为本身的不热爱所以所学到的东西也是很少的。所以他们本身对自己的未来是无知的，他们对工作的选择也带有一定的盲目性和不确定性，不象是在社会上工作了很久的人一样可以很清晰的知道自己到底要的是什么。所以他们的选择有很多是不理智的，同时因为就业机会的不平等性，所以有很多也是无奈的。
问题：辩论赛题目 大学生就业双向选择利大于弊 有那些优势
答案：1、缓解就业压力，解决大学生的就业问题。如果还能创造其他工作岗位，那更是奉献不少。解决就业压力的唯一办法就是增加工作岗位！
2、扩大内需——企业在运做，消费很多东西。
3、磨练大学生
只有经过恶劣环境磨练成长起来的优秀企业家群体才能撑托起中国的明天。
人的潜能都是逼出来的。现在的大学生生活太安逸了，需要磨练。
4、创造GDP
5、推动教育事业的发展
6、推动国家的发展和社会进步

可以从 容易拉关系有悖公平就业
企业争相选择高材生，导致竞争加剧
学生争相选择知名企业，就业竞争压力加剧

暂时就想到这三方面啦..

辩论赛的题目是“大学生就业双向选择利大于弊”，四辩陈述怎么说？

四辩陈述 主要是总结 前面几辩还有与对方交锋的 精华，根据前面的回答进行总结、补充、和发挥。
例：
双向选择就业是指毕业生与用人单位直接见面相互选择的就业方式，也是以毕业生和用人单位为主体的市场就业方式。这是顺应国家教育体制改革的要求，所进行的毕业生就业制度改革的方向和目标，也是人事制度改革的主要组成部分。 实行 双向选择就业 （1）引入竞争机制，调动毕业生与用人单位双方的积极性，真做到优生优派，择优选人。（2）提高人才的使用效率，促使用人单位自觉形成尊重知识，珍惜人才的良好风气。（3）推动教育、教学体制的改革，促使学校的教育培养与社会的客观实际相结合，最终让学校培养出来的毕业生，成为社会上有用的人才。双向选择使双方的选择都能充分发挥毕业生的作用 于满足用人单位的人才需求为根本目的。毕业生在选择单位时要公开、平等地竞争，这有利于综合评估毕业生的全面素质。在双向选择过程中，毕业生与用人单位始终是双选的主体。必须充分尊重两个主体的意愿。体现 主动性。双方持以严肃、认真、谨慎的态度，介绍情况、提供材料说明必须真实有效，体现了实事求是的原则 是互相信任的基础 是毕业生道德水平的体现。

急求辩论赛大学生就业实行双向选择利大于弊的四辩陈述词。

木有人

大学生就业专业知识弊大于利一辩陈词

如今这社会，想要有好的工作，基本上有以下几点：
1、 高学历，从事研发方面的工作，或者到一些高等院校去做教授。一般的大学就不算了
2、 好口才，学历不一定要和很高，但是口才很好，为人处世、待人接物方面有独到的水平，那么这样的人去做业务或者销售都是可以拿到比较高的提成的。
3、 好技术，也许你口才不好，学历也不是很高，甚至目前还只是初中或者小学毕业的学历，但是你还有机会，那就是学一门过硬的技术，拿出拼命三郎的劲头去学习，现在很多低学历的高阶技工就比很多大学生工资高，但是有了好的技术，工作稳定之后，还是要把学历提上去，这个可以通过自考或者成人考实现，一边工作一边拿学历，因为以后的用人趋势就是技+学历。
从你的情况看，你至少有一点要具备，不然出来了还是要受到挫折的。

辩论 大学生就业利与弊 正方：利大于弊 求材料与资料

这个出题的人好像有问题吧
就业和不就业? 还是你表述有问题
温州528人才网上有就业形势分析,参考一下吧

关于大学生在校创业弊大于利的辩论赛开场词

创业需要什么?我个人看来有这几点:1:钱---这个没必要解释吧?创业资金你总要有的吧....2:经验----做任何事都要有经验,没经验想要成功简直开玩笑3:专案----创业必须要有个好的专案,不是你做什么都能赚钱的,必须要有眼光4:团队----就是说,你创业不可能什么事都一个人单干,你必须要有人帮你,一起成长,一起经营.现在什么都不重要,人才最重要,微软公司总裁说过:"如果微软最上层的20位人才不干了,那么微软就和别的公司一样了>"这句话就说明了人才以及团队的重要现在大学生创业,没资金,没经验,没个好的专案,更不能吸引人才.所以,创业很难,学校和 *** 一直鼓励大学生创业,也弄了不少优惠政策,但是,他只是鼓励,他并没有教我们应该怎么创业,也就是说,他只鼓励我们做,却不教我们怎么做,这种情况下,创业=失败LZ觉得我的观点怎么样?

辩论命题:竞争压力利于大学生就业

可以从两个方面下手，一是提高大学生的生活能力，二是提高大学生的工作能力。而工作能力，如果细分，可以包括实践能力和学术能力。在就业压力大的情况下，大学生普遍难以找到高薪且清闲的工作，那么就需要锻炼自己的能力，以求在较少的个人生活空间内、用较少的经济成本，来换取更好的生活质量。换句通俗的话讲，就是在过日子方面，迫于手头紧，而要学会少花钱、多买东西。例如有人开始在网上晒生活支出，以显示自己可以用很少的钱过上很充实的生活。在就业压力大的情况下，大学生就必须要锻炼自己的实际动手操作能力，缩短上岗之后将知识转化为实践的时间，甚至很多大学生在校期间就开始培养或寻找这种实践机会，而不仅仅拘泥于书本。在就业压力大的情况下，也有一部分大学生为了提升自己的竞争力，在追求着比别人更精深的学术能力，也就是走上了考研、读博、出国的道路，这对于他们而言当然是在学术能力上更进一步的提升。在对方的角度，可能指出的问题在于就业压力迫使大学生的学习广博但不精深。为了应对压力，什么都得会一点，有个外语证书、还学个二外、考个计算机证书、再有个驾照，还有人还考虑会计师等等其他专业证书。证书拿了一大堆，什么都学了个皮毛，但仔细问起来，哪一个都不精深。这是对于大学生成长可能不利的地方。对于这一点，你们可以指出，没有必要人人都去搞研究，也没有必要人人都需要精深。社会上也需要大批的这种“通才”。对方还可能指出，就业压力迫使大学生丧失自我，盲从于社会。例如，并不知道自己是否适合搞研究，也不知道读研、读博能学什么、该学什么。反正，要是没有个更高的学历，工作不好找，所以就稀里糊涂地投入了考研的队伍。等到头来，发现自己并不适合搞研究，不应该耽误几年的青春在读研，那自然就不利于大学生成长了。对于此，你们可以反驳的是，研究生的招生，不是谁想来就来的。有招生机制，考试、面试等等，导师们会把那些不适合读研的人拒之门外的。固然，他们为了准备考研，花了半年的时间，这个不假。但是花了半年的时间知道了自己不适合搞研究，又有谁能说这是不利呢？(当然，当前的考研招生机制有问题，但是在辩论场上，你们可以说“这个问题不在今天这个辩题的讨论范围之内”。)对方还可能指出，就业压力会给大学生造成心理上过重的负担。例如，杀人、自杀，以及诸多极端行为的出现，都可以反映这一点。你们可以指出，大学生作为接受高等教育的人，应该学会承受压力的能力。有压力不是坏事，有压力且发现问题更不是坏事。当然，出现意外，这不是我们愿意看到的结局。但是，那可能是由于周围人对于当事人的关心不够、帮助不够等等，怎么能都怪压力呢？那岂不是因噎废食吗？最后，我想说明的一点，是这个辩题不是很严谨。“大学生就业压力”，从逻辑上讲可以指两种不同情况，一是大学生毕业后求职找工作，二是大学生在校找 *** 工作。我相信，出题人的意思应该是第一个，而且一般的理解也是第一个。所以，如果你们准备就第一个解释来打比赛的话，可能需要一些简要的准备，来防止对方很意外地跟你们扯第二种情况。