中班音乐游戏开始和停止怎么评课
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-06
1.通过耳朵对音乐开始、进行和停止的判别，再去指挥身体的运动，训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应能力。
2.养成听音乐信号指挥自身活动的好习惯。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
听音乐信号指挥自身活动
活动准备：
录音机，磁带，藤圈每人一个，沙锤、串铃
活动过程：
一、师生问好
二、音乐欣赏
1、听音乐《开始和停止》，引导幼儿发现音乐的特点：音乐反复地开始和突然停止。
2、发挥想象，让幼儿说说在这首乐曲中，你想到什么、能干什么。
三、原地活动：
1、在《开始和停止》的音乐中，幼儿用拍手、跺脚捕捉音乐开始和停止的信号;
2、尝试跟着音乐用各种有趣的声音唱歌;
3、教师指挥，幼儿尝试用沙锤和串铃等乐器给音乐伴奏;
但一切有趣的行为都要听音乐的指令：音乐开始，各种行为开始;音乐没停，行为不能停;当音乐突然停止，各种行为要象急刹车一样迅速停止并保持停止状态等待音乐的再次开始。
四、更大范围的活动：开车
五、结束：幼儿开汽车出活动室
活动反思：
音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。
朱曼玉，游戏开始可停止是一个非常好的课程，你在评课的过程中可以看到孩子们的状态是什么样的？孩子们的参与度和积极性高不高？课堂的氛围好不好？还可以看到老师教授的内容是什么样的？他教授的过程中的的过程中体态体验教育的目标有没有实现？
中班音乐教案
答：以下是我为大家收集的中班音乐教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 中班音乐教案 篇1 活动目标: 1、 通过音乐律动感应乐曲节奏,并尝试用乐器伴奏。 2、能够安静倾听歌曲,并感受音乐游戏的快乐。 活动准备: 1、物质准备:音乐、乐器、ppt 2、经验准备:会使用乐器活动重点:通过多种方式感知节奏活动...
幼儿园听课记录优缺点及建议范文(两篇)
答：三、小班音乐听课反思 本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》,体会到了轻松、愉快的游戏氛围,感受璐璐老师的教学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过,我上的版本是《开始和停止》,也是感受音乐的突然停顿,但是我是采用很多方面的开始停止,如开汽车、煤气灶、洗衣机等,感觉没有璐璐老师...
幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》
答：师:音乐一响你们就开始往衣服上夹夹子,音乐一停就停止游戏,比比谁夹的又多又好。 (2)幼儿游戏。 (3)交流、分享。 师:数一数衣服上夹了几个夹子?和旁边的小朋友比一比谁夹的多? 师:每一组小朋友比较一下,谁夹的多,谁夹的.少,哪组小朋友的代表夹的最多?哪组小朋友的代表夹的最少? (二)学习环形计...
中班音乐教案
答：中班音乐教案 篇2 活动目标 1、熟悉乐曲旋律。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 3、在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“xxx”并创编该节奏型的动作。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备 课件,水果图片若干 活动过程 一、开始部分,游戏“音乐火车...
幼儿园中班游戏教案
答：2、游戏规则: 五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边 3、活动结束。 教学反思 1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有...
中班音乐小熊滑冰的教学反思
答：教学重点、难点 2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备 玩过《看谁反应快》的游戏。活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本...
幼儿园中班游戏教案
答：游戏过程: 1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上,扮作风铃。 2、带领孩子一起晃动身体,引导孩子探索如何使摇铃发出声音,激发孩子游戏的兴趣。 2、音乐开始,家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体,挥动手腕,双脚交替轻轻地蹬地,让摇铃发出声音,嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。 3、音乐停止,家长和孩子控...
幼儿园中班游戏教案
答：2、带领孩子一起晃动身体,引导孩子探索如何使摇铃发出声音,激发孩子游戏的兴趣。 2、音乐开始,家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体,挥动手腕,双脚交替轻轻地蹬地,让摇铃发出声音,嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。 3、音乐停止,家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。 4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、...
中班音乐教案《青蛙唱歌》
答：大风声音是低低的快快的,所以大风的音乐是低低的快快的。 二、想象青蛙的叫声,用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。 1、风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上?它喜欢在荷叶上干什么? 2、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱,并自主选择角色进行歌唱游戏 (1)(ppt1)你们觉得小青蛙会怎么唱?(唱) (2)老...
幼儿园中班游戏教案
答：游戏过程: 1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上,扮作风铃。 2、带领孩子一起晃动身体,引导孩子探索如何使摇铃发出声音,激发孩子游戏的兴趣。 2、音乐开始,家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体,挥动手腕,双脚交替轻轻地蹬地,让摇铃发出声音,嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。 3、音乐停止,家长和孩子控...
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3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
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二、音乐欣赏
1、听音乐《开始和停止》，引导幼儿发现音乐的特点：音乐反复地开始和突然停止。
2、发挥想象，让幼儿说说在这首乐曲中，你想到什么、能干什么。
三、原地活动：
1、在《开始和停止》的音乐中，幼儿用拍手、跺脚捕捉音乐开始和停止的信号;
2、尝试跟着音乐用各种有趣的声音唱歌;
3、教师指挥，幼儿尝试用沙锤和串铃等乐器给音乐伴奏;
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四、更大范围的活动：开车
五、结束：幼儿开汽车出活动室
活动反思：
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朱曼玉，游戏开始可停止是一个非常好的课程，你在评课的过程中可以看到孩子们的状态是什么样的？孩子们的参与度和积极性高不高？课堂的氛围好不好？还可以看到老师教授的内容是什么样的？他教授的过程中的的过程中体态体验教育的目标有没有实现？
答：以下是我为大家收集的中班音乐教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 中班音乐教案 篇1 活动目标: 1、 通过音乐律动感应乐曲节奏,并尝试用乐器伴奏。 2、能够安静倾听歌曲,并感受音乐游戏的快乐。 活动准备: 1、物质准备:音乐、乐器、ppt 2、经验准备:会使用乐器活动重点:通过多种方式感知节奏活动...
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答：2、游戏规则: 五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边 3、活动结束。 教学反思 1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有...
答：教学重点、难点 2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备 玩过《看谁反应快》的游戏。活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本...
答：游戏过程: 1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上,扮作风铃。 2、带领孩子一起晃动身体,引导孩子探索如何使摇铃发出声音,激发孩子游戏的兴趣。 2、音乐开始,家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体,挥动手腕,双脚交替轻轻地蹬地,让摇铃发出声音,嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。 3、音乐停止,家长和孩子控...
答：2、带领孩子一起晃动身体,引导孩子探索如何使摇铃发出声音,激发孩子游戏的兴趣。 2、音乐开始,家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体,挥动手腕,双脚交替轻轻地蹬地,让摇铃发出声音,嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。 3、音乐停止,家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。 4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、...
答：大风声音是低低的快快的,所以大风的音乐是低低的快快的。 二、想象青蛙的叫声,用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。 1、风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上?它喜欢在荷叶上干什么? 2、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱,并自主选择角色进行歌唱游戏 (1)(ppt1)你们觉得小青蛙会怎么唱?(唱) (2)老...
答：游戏过程: 1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上,扮作风铃。 2、带领孩子一起晃动身体,引导孩子探索如何使摇铃发出声音,激发孩子游戏的兴趣。 2、音乐开始,家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体,挥动手腕,双脚交替轻轻地蹬地,让摇铃发出声音,嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。 3、音乐停止,家长和孩子控...
