幼儿教师应从哪些方面提高自己的
提高教师的专业素养的方法有
一、 要求教师必须要具备扎实的教学基本功
(一) 加强教学常规检查。 教学常规检查, 必须抓好“教学六认真” 工作， 检查是督促， 检查是发现， 通过检查， 总结成绩， 找出差距， 增添措施， 以利于教师进一步在课堂教学中实施素质教育。
(二) 加强五项基本功训练。 五项职业职能是教师必修课。 加强普通话训练、 三笔字训练、 教学简笔画训练、 组织教学学习、 教具的制作与使用。 作为教师， 搞好了五项职业技能， 就能够在教育教学中如虎添翼。
二、 研究性学习是教师专业成长的必要途径
学习是一个永恒不变的话题， 教师职业和工作的性质决定了学习是教师的一种生活方式， 研究性学习是教师专业成长的必要途径。 “教而不研则浅， 研而不教则空” 。 教学研究， 能让我们的教学走出肤浅， 走向厚重; 走出机械， 走向创新。 研究的途径多种多样， 要积极参加各种教研活动， 撰写论文; 参加课题研究、案例研究， 从而提高自己的专业水平。 盲目的从教， 不研究， 不分析， 不反思，不仅教师个人思想僵化， 也会感染学生， 导致学生不善思考。
我们要因人施教，因材施教。 要研究更科学更合理的教学方法， 在提高学生的素养的同时， 也要不断地提高教师自身的专业素养。 从学生的角度去理解， 先读才有解， 不读无解。要吃透文本， 文本解读有多深， 课堂教学就有多美。 只有研究学习， 才能演绎不一样的精彩。 只有研究学习， 才能不断提升教师的专业素养。
三. 要注重教学反思， 不断提高创新能力。
一个教师写一辈子教案不一定成为名师， 如果一个教师坚持写三年的教学随笔就有可能成为名师。 可见， 一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。 没有思考， 就没有专业素养的提高， 如何反思? 反思可以在课前， 也可以在课后， 可以是自己的课堂教学， 也可以是他人的课堂教学。 可以思考自己的成功之处， 也可以思考自己的不足之处。 不断的反思会不断地出现新的困惑， “教然后而知困” ， 从而促使自己拜师求教、 书海寻宝， 使自己不断完善提高。 四、 要求每位教师必须有教育教学经验积累与总结 要求每位教师必须有教学经验的积累和总结， 我们的具体做法是：
(一)进行经验文章交流要求每位教师把自己在教育教学过程中的所得所失，撰写成文， 以之交流。 通过交流增加知识和才干， 去除糟泊， 吸取精华。
(二) 参加教研活动研讨。 要求每位教师积极参加教育研讨， 人人发言， 做好记录， 通过研讨， 探索出实施素质教育的最佳途径。
(三) 外出参观学习。 通过外出参观学习， 克服教师在工作中的井底之蛙、夜郎自大的错误观点。 通过参观吸收外校的先进经验来武装自己， 充实自己。 五、 要求每位教师必须具备良好的心理素质 教师肩负着神圣的育人使命， 教育人者必须先受教育， 要让学生有良好的心理素质， 教师首先要消除心理方面的疾病障碍。
有一个豁达的心肠， 健全的性格， 愉快的心境， 融洽的人际关系和百折不挠的勇气， 面对困难， 乐观向上， 正视自己， 控制不良情绪， 乐于助人， 与人为善， 热爱工作， 热爱生活， 以积极的人生态度带动学生。
教师肩负着神圣的育人使命， 教育人者必须先受教育， 要让学生有良好的心理素质， 教师首先要消除心理方面的疾病障碍。有一个豁达的心肠， 健全的性格，愉快的心境， 融洽的人际关系和百折不挠的勇气， 面对困难， 乐观向上， 正视自己， 控制不良情绪， 乐于助人， 与人为善， 热爱工作， 热爱生活， 以积极的人生态度带动学生。
教育的根本意义在于教书育人。所以我认为教师因从以下几个方面提高自己的能力。一：做学生最知心的朋友，了解孩子们真实的想法儿和动态；二：研究学科学习的意义、价值和如何调动孩子的学习兴趣；因为学习兴趣是孩子愿意学习、主动学习的动力源；三：提高激励和爱的能力；四：提高对所教学生年龄段特点的了解，增加对孩子们的理解和把握；提高处理问题的能力。在尽可能不伤害孩子的前提下，让孩子乐意接受并改正不足；五：减少指令、提升引导能力。 浅薄之见，希望能对您有所启发。
1、更新教育观念，努力提高专业素养 幼儿园教师应树立的素质教育观念是：了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构，应有一颗永不褪色的“进取心”，积极研究教育理论，不断改进 和提高教育方法，勤奋进取，提高自身素质，以科学的眼光观察幼儿，以科学的态度对待幼儿，以科学的方法教育幼儿。“积极主动的向有经验的老教师请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。2、创造职业幸福 心态决定状态，态度决定高度。有了好心态就有了好心情，有好的心情才有好的态度，有了好的态度，工作起来就有力度。爱是教育的源泉，爱是教育的基础，是道德的起点，是师德的灵魂。在忙碌中、创造中收获更多的幸福，在教学过程中，引领孩子学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发孩子的智力，而且还促进孩子在各方面得到成长，教师的幸福感就会自然而生，但这种幸福感不是所有人都能感受到的，这就是老师的专利。
3、做善于反思的幼教工作者，只有深入的反思，把教育的要求转化融入到孩子的需求中，才能掌握孩子的认知发展规律，通过实践、反思，再实践、再反思，通过不断的研究，形成自己的教学风格，才能提高实施素质教育的能力和水平。
创新，反思，理论知识，
耐心，做好孩子们的榜样。
答：3、不断学习，努力提高自身素质 多看一些幼教方面的书籍，优秀案例，善于分析和借鉴，有效地运用于幼儿园的保教活动中。4、积极参加培训积极参加各种形式的培训，开阔视野，充实头脑。只有不断学习，不断提高，增强自身的专业知识水平和专业技能，才能顺应时代的需要，跟上发展的步伐。5、加强教研教研活动，...
答：教育的根本意义在于教书育人。所以我认为教师因从以下几个方面提高自己的能力。一：做学生最知心的朋友，了解孩子们真实的想法儿和动态；二：研究学科学习的意义、价值和如何调动孩子的学习兴趣；因为学习兴趣是孩子愿意学习、主动学习的动力源；三：提高激励和爱的能力；四：提高对所教学生年龄段特点的了解...
答：第一，幼儿教师应具有坚定的教育信念。德国思想家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育”。幼儿教师的教育信念直接影响其日常教学行为，因此，要想提高幼儿教师的专业水平，就必须使其树立正确的教育目的观。第二，幼儿教师应端正自己的从业动机和态度。幼儿教师从事此项工作应是基于...
答：成为一名出色的幼儿教师需要持续的专业发展和自我反思。及时关注教育前沿动态和专业研究，参加教育培训和交流活动，拓宽自己的视野和知识储备。持续反思和评估教学实践，思考自己的教学效果和方法，寻找改进的空间和方法，不断提高教学质量和专业水平。与同事和家长之间建立积极的合作与互相学习的关系，互相分享...
答：7.形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出的教学实践。8.有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展。六、有较强的学习能力和教科研能力 1.有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。2.掌握新的学习...
答：这为教师工作指明了正确的方向。如果一个老师，连最基本的是非、善恶、美丑都分不清楚，何谈去教育别人。第二，要是自己具备渊博的学识。要给学生一杯水，教师要有一潭水。作为一个老师，一定要树立终身学习的理念，通过学习，使自己的学科专业知识和教育专业知识不断提升，这样才能真正地教好学生。
答：多做专业方面的进修。抛开知识不断更新不说，小朋友面对的环境刺激不一样，每一代都是不一样的。比如现在的小朋友喜欢玩Ipad之类的电子设备，对他们的耐心、专注力和想象力有很大的负面影响，作为老师，应该如何去帮助小朋友呢?并且在教学中经常出现的一些问题，除了书上或者别人所说的方法来解决，自己...
答：在后来的生活中他表现的也很自信了。我知道了他需要什么，他需要的是大家给他的肯定。通过这个案例，我明白了要关注每一个孩子，积极的与他们沟通交流，发现每个孩子的闪光点，针对孩子的不同特点给以正确的引导。让这些祖国的花朵们健康快乐的成长是我们幼儿教师义不容辞的责任。其次，具有高尚的职业道德...
答：第一，责任感:你要对你的工作要有较强的责任感。对自己的工作要认真负责，一丝不苟积极主动地做好各项工作。第二就是与幼儿相处的能力。一定要理解，尊重，信任，善待，诚实，用心的对待每一位幼儿。第三呢，就是要熟练地掌握幼儿教育学，幼儿心理学等理论知识，并且能够把这理论知识运用到实践中去...
答：作为一名幼儿园教师，不仅仅是呵护孩子们成长，更应该让孩子学会如何去成长。提高幼儿园教师的核心素养是非常有必要的。 可以从以下几个方面努力提高自身业务水平和综合素质。1.热爱幼儿教育事业，努力提高师德修养，增强教师的人格魅力传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。2.教师...
