请请问谁知道说教版小学语文五年级，上册第八课《自相矛盾》的原文。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-25
小学语文学习计划作文
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译为白话文：
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿!”
他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
扩展资料：
这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一，比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
资料来源：百度百科-自相矛盾
查看全部9个回答
相关问题全部
苏教版小学语文五年级上册必备课文
第3课《古诗两首》——（寻隐者不遇）、（所见） 第4课《去打开大自然绿色的课本》 第7课《金蝉脱壳》第4、5自然段 第8课《自相矛盾》 第13课《在大海中永生》 第14课《高尔基和他的儿子》 第16课《黄山奇松》第二自然段 第18课《莫高窟》第2至4自然段 第24课《少年王冕》第5自然段 第25课《黄鹤楼送别》——（黄鹤楼送孟浩然之广陵） 第26课《清平乐 村居》 这是 -苏教版小学语文五年级所有必备课文，我可是特地去翻的，要采纳我噢。亲！
41 浏览1627
小学语文五年级下册《自相矛盾》教案
（封面）小学语文五年级下册《自相矛盾》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校成语故事《自相矛盾》教案设计教学目标1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。教学重难点感受寓言故事的寓意，从中受到教育。教学资源《自相矛盾》的原文预习设计2.想一想第一则成语讲了一件什么事，给你什么启发?学程预设导学策略调整与反思第一板块：导入课题，激发兴趣。(3分钟)1.自相矛盾滥竽充数画龙点睛。2.“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。3.齐读课题。第二板块：初读课文《自相矛盾》，学习生字词。(10分钟)1.学习理解生字。(1)学生读准词语。(2)多种形式理解词语意思。▲戳：用手指或长条物的顶端捅。学生做“戳”的动作。▲说大话。学生读句子。▲张口结舌：张着嘴巴说不出话来。哑口无言。2.学生自读故事。第三板块：读懂故事内容，明白故事寓意。(16分钟)学程单：1.学生读课文，思考课文的主要内容。2.学生默读课文，找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子。(1)学生读自己找到的句子，谈感受。(2)学生用“夸口”的语气读读这两句话。生练习读这两句话。指名读，评价。试着加上表情和动作再
1 浏览612020-03-21
教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》课件【三篇】
教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》课 件【三篇】 教学目标 1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”“哑口无言”的含义。 2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 3.了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 4.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育 教学重、难点： 感受寓言故事的寓意，从中受到教育。 教学过程 一、激趣导入： 1.猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。 2.引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。 二、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。 1.请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。 2.同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。 3.指名读文，进行反馈。 4.学习生字词。 （1）读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言 ①演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。 ②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓励学生求异表达。 ③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，进行连词成句的句子训练。 ④通过选择，让学生联系上下文理解2.师：怎么啦？12
浏览72020-04-19
自相矛盾的课文
177 浏览9602019-11-14
部编版五年级语文下册第15课《自相矛盾》精品教学课件
自相矛盾的大意有人知道吗
1 浏览552020-04-28
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译为白话文：
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿!”
他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
[语文S版第十一册课文]
楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰④：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子难一第三十六》
楚人有鬻盾与矛者。亿之曰吾盾之坚物莫能陷也。又欲其矛曰，吾矛之利于物，无不陷也。或曰。以子之矛陷子之盾何如？旗人福能一眼。愚钝，无坚不摧，鱼毛无不陷也不可同世而立。
小学五年级语文下学期人教版第52页第2大题第1小题
答：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小同学，不要靠网络来获取答案，他能帮得了你一时，帮不了你一世。还是自己思考吧！
五年级语文课怎么评?
答：五年级语文课堂教学评价(孙付玲) 我这是第一次给老师们这么正经八百的评课,感觉很不习惯,不知道应该怎么评。请老师们多多原谅。 本次的课堂教学和以往相比应该说是进步很多,有很多闪光的地方可以让老师们学习。从中也可以看出老师们扎实的基本功。 从老师们的课上可以明显看出有这些优点: 1、每一堂课上得扎扎实...
教学工作总结语文五年级下册
答：马上这学期的教学工作就要结束了，在此时为自己的工作进行总结，能够有效提高我们的教学水平，促进学生们的发展。下面是由我为大家整理的“教学工作总结语文五年级下册”，仅供参考，欢迎大家阅读。教学工作总结语文五年级下册（一） 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一...
五年级下册语文期末试卷及答案2010
答：五年级下册语文期末试卷及答案2010 89个回答 #活动# 爱您不止父亲节,答1题有好礼! aa6503986 2010-06-19 · TA获得超过264个赞 知道答主 回答...1.小学生活中,写作业几乎是同学们天天必做的事,因而,围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。要求:① 情感真实...
小学语文书五年级26课作者认为什么样的书是好
答：在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来...
粤课堂今天五年级语文讲到哪课?
答：五年级上册课文24课【少年王冕】课堂作业答案
怎么给小学五年级补习语文
答：看下同年纪的相关课外学习资料，看看难易程度去到哪里，特别是作文要求写到什么程度。可以根据试卷的试题种类针对复习，例如拼音的读写，错别字，病句，造句，阅读。可以依据一本练习书根据课本做练习。关键还是要写多点作文和做多点阅读题。
哪里可以找到小学五年级上的语文教材中的<<落花生>>?
答：视频作者 日报作者 知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的 哪里可以找到小学五年级上的语文教材中的<<落花生>>? 要学生的学习方法... 要学生的学习方法 展开 我来答 1个回答 #热议# 网文质量是不是下降了?lihuiqddy 2006-10-11 · TA获得超过6.6...
小学五年级语文第八单元试卷习作
答：…我喜欢这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语。通过朴素的描写和精彩的语言，使我知道爱是无私的也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的，爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。
小学语文老师帮个忙
答：作文课,最主要的就是让学生对作文的的内容感兴趣,对于五年级高年级的学生来说,情感类的题目比较好,孩子们能够理解,也比较好上,好找材料,容易产生共鸣,另外,在引导过程中,不妨多引用生活中的事例,试一试一、教材分析 这篇作文来自北师大版小学语文第九册第六主题单元《水》的综合实践活动的延伸,它通过“赞美水”...
具体方法如下：
1、标题：语文学习计划；
2、正文：先表述自己在学语文方面的优缺点；然后分点做计划，合理安排时间；
3、结尾：对该学习计划最后取得成果定个目标并写些鼓励的话。
具体范文：
首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。
在普通的父母看来，小学语文学习的要求就是帮助孩子树立正确的三观，并且教会孩子如何写字，念书，读书。
《自相矛盾》原文：
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译为白话文：
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿!”
他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
扩展资料：
这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一，比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
资料来源：百度百科-自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译为白话文：
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿!”
他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
扩展资料：
这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一，比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
资料来源：百度百科-自相矛盾
查看全部9个回答
相关问题全部
苏教版小学语文五年级上册必备课文
第3课《古诗两首》——（寻隐者不遇）、（所见） 第4课《去打开大自然绿色的课本》 第7课《金蝉脱壳》第4、5自然段 第8课《自相矛盾》 第13课《在大海中永生》 第14课《高尔基和他的儿子》 第16课《黄山奇松》第二自然段 第18课《莫高窟》第2至4自然段 第24课《少年王冕》第5自然段 第25课《黄鹤楼送别》——（黄鹤楼送孟浩然之广陵） 第26课《清平乐 村居》 这是 -苏教版小学语文五年级所有必备课文，我可是特地去翻的，要采纳我噢。亲！
41 浏览1627
小学语文五年级下册《自相矛盾》教案
（封面）小学语文五年级下册《自相矛盾》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校成语故事《自相矛盾》教案设计教学目标1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。教学重难点感受寓言故事的寓意，从中受到教育。教学资源《自相矛盾》的原文预习设计2.想一想第一则成语讲了一件什么事，给你什么启发?学程预设导学策略调整与反思第一板块：导入课题，激发兴趣。(3分钟)1.自相矛盾滥竽充数画龙点睛。2.“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。3.齐读课题。第二板块：初读课文《自相矛盾》，学习生字词。(10分钟)1.学习理解生字。(1)学生读准词语。(2)多种形式理解词语意思。▲戳：用手指或长条物的顶端捅。学生做“戳”的动作。▲说大话。学生读句子。▲张口结舌：张着嘴巴说不出话来。哑口无言。2.学生自读故事。第三板块：读懂故事内容，明白故事寓意。(16分钟)学程单：1.学生读课文，思考课文的主要内容。2.学生默读课文，找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子。(1)学生读自己找到的句子，谈感受。(2)学生用“夸口”的语气读读这两句话。生练习读这两句话。指名读，评价。试着加上表情和动作再
1 浏览612020-03-21
教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》课件【三篇】
教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》课 件【三篇】 教学目标 1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”“哑口无言”的含义。 2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 3.了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 4.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育 教学重、难点： 感受寓言故事的寓意，从中受到教育。 教学过程 一、激趣导入： 1.猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。 2.引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。 二、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。 1.请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。 2.同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。 3.指名读文，进行反馈。 4.学习生字词。 （1）读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言 ①演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。 ②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓励学生求异表达。 ③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，进行连词成句的句子训练。 ④通过选择，让学生联系上下文理解2.师：怎么啦？12
浏览72020-04-19
自相矛盾的课文
177 浏览9602019-11-14
部编版五年级语文下册第15课《自相矛盾》精品教学课件
自相矛盾的大意有人知道吗
1 浏览552020-04-28
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译为白话文：
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿!”
他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
[语文S版第十一册课文]
楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰④：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子难一第三十六》
楚人有鬻盾与矛者。亿之曰吾盾之坚物莫能陷也。又欲其矛曰，吾矛之利于物，无不陷也。或曰。以子之矛陷子之盾何如？旗人福能一眼。愚钝，无坚不摧，鱼毛无不陷也不可同世而立。
答：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小同学，不要靠网络来获取答案，他能帮得了你一时，帮不了你一世。还是自己思考吧！
答：五年级语文课堂教学评价(孙付玲) 我这是第一次给老师们这么正经八百的评课,感觉很不习惯,不知道应该怎么评。请老师们多多原谅。 本次的课堂教学和以往相比应该说是进步很多,有很多闪光的地方可以让老师们学习。从中也可以看出老师们扎实的基本功。 从老师们的课上可以明显看出有这些优点: 1、每一堂课上得扎扎实...
答：马上这学期的教学工作就要结束了，在此时为自己的工作进行总结，能够有效提高我们的教学水平，促进学生们的发展。下面是由我为大家整理的“教学工作总结语文五年级下册”，仅供参考，欢迎大家阅读。教学工作总结语文五年级下册（一） 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一...
答：五年级下册语文期末试卷及答案2010 89个回答 #活动# 爱您不止父亲节,答1题有好礼! aa6503986 2010-06-19 · TA获得超过264个赞 知道答主 回答...1.小学生活中,写作业几乎是同学们天天必做的事,因而,围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。要求:① 情感真实...
答：在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来...
答：五年级上册课文24课【少年王冕】课堂作业答案
答：看下同年纪的相关课外学习资料，看看难易程度去到哪里，特别是作文要求写到什么程度。可以根据试卷的试题种类针对复习，例如拼音的读写，错别字，病句，造句，阅读。可以依据一本练习书根据课本做练习。关键还是要写多点作文和做多点阅读题。
答：视频作者 日报作者 知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的 哪里可以找到小学五年级上的语文教材中的<<落花生>>? 要学生的学习方法... 要学生的学习方法 展开 我来答 1个回答 #热议# 网文质量是不是下降了?lihuiqddy 2006-10-11 · TA获得超过6.6...
答：…我喜欢这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语。通过朴素的描写和精彩的语言，使我知道爱是无私的也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的，爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。
答：作文课,最主要的就是让学生对作文的的内容感兴趣,对于五年级高年级的学生来说,情感类的题目比较好,孩子们能够理解,也比较好上,好找材料,容易产生共鸣,另外,在引导过程中,不妨多引用生活中的事例,试一试一、教材分析 这篇作文来自北师大版小学语文第九册第六主题单元《水》的综合实践活动的延伸,它通过“赞美水”...
