苏教版五年级上册数学概念
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-04
1．
象0，1，2，3，4，5，6……这样的数是自然数
2．
象-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是整数。
整数包括自然数
3．倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。如：A×B=C，就可以说A是B和C的倍数，B和C是A的因数。如：20是4和5的倍数，4和5是20的因数。注意：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。
4．奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。
5．找因数：找一个数的因数，一对一对有序的找就不会重复和遗漏。一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。
6．找倍数：从1倍开始有序的找，一个数没有最大的倍数。最小的倍数是它本身。
7.质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。
8．合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。注意：1既不是质数也不是合数。
9：按一个数的因数分，自然数可以分为（质数），（合数），（1和0）三
。按一个数的奇偶性来分，自然数可以分为（奇数和偶数）两类。0是最小的偶数。
10．补充：整除：整数A除以整数B，（B不等于0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说A能被B整除。
11.2，3，5的倍数特征：个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。各个数位之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
12．质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。
13．把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
14．几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做他们的最大公因数。
15．公因数只有1的两个数，叫做互质数。
16．几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。
17.分子分母是互质数的分数叫最简分数。
18.约分：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。
注意：约分时尽量用口算。一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。
19.通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。
通分的一般方法是：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把分数分别化成用这个最小公倍数做分母的分数。
20.小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点做分子；化成分数后，能约分的要约分。
21.分母不是整十，整百，整千的分数化小数，要用分母去除分子，除不尽的，可以根据需要按四舍五入保留几位小数。
22.（一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。）
苏教版小学数学因数和倍数教学设计
答：教学内容涵盖了因数倍数的性质，质数和合数的概念，以及特定倍数的特征，强调抽象思维的培养。无论是新苏教版五年级上册还是下册的教材，都注重简化概念，使学生易于理解。教学中，通过实例探索和说课，帮助学生深入理解数学概念，培养他们的抽象思维和解决问题的能力。这样的教案设计旨在提供一个有效且互动的...
江苏省阜宁县五年级上册数学书内容
答：那应该是苏教版的，内容如下 希望能帮到你祝你生活愉快!
小学五年级上册苏教版复习计划
答：一、指导思想 以《课程标准》为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合年段实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。二、复习目的 1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用...
五年级苏教版数学上册数学比较好的是哪节课
答：五年级苏教版数学上册数学比较好的是《认识小数》！这节课比较有趣味性！
苏教版小学五年级数学上册第七单元测试卷
答：这篇《苏教版小学五年级数学上册第七单元测试卷》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、理清概念，准确填空。1、根据205×36=7360，直接写出下列各题的积。2.05×36=( ) 20.5×36=( ) 0.36×205=( )2、把5.4缩小100倍是( )，把( )缩小1000倍是0.08，把50缩小( )倍是...
请问谁有国标本苏教版小学五年级数学上册全册教案
答：苏教版国标本教材小学数学五年级上册《找规律》单元教材分析教材解读 本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象,通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动,激发探索兴趣、培养探索精神。教材在编写上有以下几个主要特点。1.教学素材现实,贴近学生生活。许多教学...
苏教版 五年级上册 数学 题目
答：我们是先把所有的正方形都用直线圈起来的，然后就是数里面有几个小正方形，有22个，就是22平方厘米然后有36条边是4平方厘米所以是26平方厘米（我也不知道，我书上就写着4，22，36三个数字，大概是吧
苏教版周期问题几年级
答：五年级上册 苏教版的数学教材，周期问题是小学五年级才学的。小学数学教材有新课标标准实验版、人教版、北师大版、浙教版、西师大版、青岛版、苏教版、冀教版、青岛版五四制、沪教版等。
苏教版五年级数学简报怎么做?
答：苏教版五年级数学简报怎么做? 老师叫我们把5年级学的数学知识都写下来能否大体的说下应该怎样做好的有另加分QQ:907635421... 老师叫我们把5年级学的数学知识都写下来 能否大体的说下应该怎样做 好的有另加分 QQ:907635421 展开 我来答 2个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物?981287806 2012-08-07 ...
象0，1，2，3，4，5，6……这样的数是自然数
2．
象-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是整数。
整数包括自然数
3．倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。如：A×B=C，就可以说A是B和C的倍数，B和C是A的因数。如：20是4和5的倍数，4和5是20的因数。注意：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。
4．奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。
5．找因数：找一个数的因数，一对一对有序的找就不会重复和遗漏。一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。
6．找倍数：从1倍开始有序的找，一个数没有最大的倍数。最小的倍数是它本身。
7.质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。
8．合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。注意：1既不是质数也不是合数。
9：按一个数的因数分，自然数可以分为（质数），（合数），（1和0）三
。按一个数的奇偶性来分，自然数可以分为（奇数和偶数）两类。0是最小的偶数。
10．补充：整除：整数A除以整数B，（B不等于0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说A能被B整除。
11.2，3，5的倍数特征：个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。各个数位之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
12．质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。
13．把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
14．几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做他们的最大公因数。
15．公因数只有1的两个数，叫做互质数。
16．几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。
17.分子分母是互质数的分数叫最简分数。
18.约分：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。
注意：约分时尽量用口算。一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。
19.通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。
通分的一般方法是：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把分数分别化成用这个最小公倍数做分母的分数。
20.小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点做分子；化成分数后，能约分的要约分。
21.分母不是整十，整百，整千的分数化小数，要用分母去除分子，除不尽的，可以根据需要按四舍五入保留几位小数。
22.（一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。）
答：教学内容涵盖了因数倍数的性质，质数和合数的概念，以及特定倍数的特征，强调抽象思维的培养。无论是新苏教版五年级上册还是下册的教材，都注重简化概念，使学生易于理解。教学中，通过实例探索和说课，帮助学生深入理解数学概念，培养他们的抽象思维和解决问题的能力。这样的教案设计旨在提供一个有效且互动的...
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答：苏教版国标本教材小学数学五年级上册《找规律》单元教材分析教材解读 本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象,通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动,激发探索兴趣、培养探索精神。教材在编写上有以下几个主要特点。1.教学素材现实,贴近学生生活。许多教学...
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答：五年级上册 苏教版的数学教材，周期问题是小学五年级才学的。小学数学教材有新课标标准实验版、人教版、北师大版、浙教版、西师大版、青岛版、苏教版、冀教版、青岛版五四制、沪教版等。
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