孩子上课爱搞小动作怎么办
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-06
低年级学生由于年龄特点和心理规律等原因，普遍存在着上课经常做小动作的不良行为，如：玩铅笔、尺、橡皮、纸巾之类的小物品；咬手指，咬笔杆；用手或笔敲桌子；用脚踢椅子；折纸飞机等等。这些行为不仅使学生难以集中注意力专心学习，而且破坏了课堂秩序，往往引起上课老师的点名批评、大声斥责或处罚，因而严重地影响了教学效果，阻碍了学习的进程，甚至为其他儿童提供不良的行为榜样。
孩子注意力不够集中，也属于正常的年龄特点.家长可以认真观察一下，孩子做什么事件能够集中较长的时间，这件事必是孩子发自内心的喜欢的，所以可以从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件时，一定要在他的身边不停的鼓励，坚持到底，然后加上合适的表扬，让他感受到成功的小小喜悦.另外孩子专心做某件事的时候，家长一定不要轻易去打断他.这是一点小经验，试试吧，只要家长和孩子一起坚持，会有效果的.有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习成绩。那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为父母及教师培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
1、要为孩子创造一个良好的环境 孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件 人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。
3、安排好学习、休息、活动的时间 家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。
4、明确目的能有效地集中幼儿的注意 如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢?因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就无限增加，那会引起孩子厌倦、疲劳、失去学习的兴趣，注意不集中，记忆效果也不好。要在孩子兴趣正浓或刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样注意就能持久不衰。
5、游戏是培养孩子注意力的好方式 在学校和家庭活动中，老师和家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外，孩子在玩游戏时常会全身心地投入进去，在其聚精会神时家长和老师切不可随意打扰，干涉，因为此时不断的干扰孩子，不仅会使孩子玩得不开心，而且不利于他养成做事专心致志的习惯.
总之，尽早矫正低年级小学生上课做小动作的不良行为，是非常重要的。孩子年龄越小，不良的学习行为发现得越早，也越容易纠正，形成的良好行为也越容易巩固住。要做到不做小动作，得靠孩子多次反复实践，必须有一定的时间做保证。这就需要老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习，孩子的小动作行为会渐渐减少，以至于最终自行消退。这样，不仅能促进孩子的学习，而且会使他们终生受益。
孩子上课老爱搞小动作?
答：2. **调整座位**：将孩子安排在教室的前排或中间位置，这样老师可以更容易地观察到他们的行为，并及时纠正。3. **增加互动**：设计一些互动性强的教学活动，让孩子更加投入，从而减少小动作。4. **设定规则**：在课堂上明确告诉学生关于小动作的规则，例如：“如果你发现自己的小动作影响到别人或自...
孩子上课不专心,搞小动作怎么办?
答：一、多与老师沟通，一方面是为了侧面了解孩子各科成绩与平时表现，另一方面是为了与老师搞好关系，请老师多注意改正孩子的错误，给与提醒，比如经常提问，经常关心孩子，让孩子知道老师对他的注意与关爱，孩子就会有所警醒。当然，每一科目的老师都要有所接触，重点是班主任哦。二、多与孩子交流，让孩子知道...
小孩上课不认真听讲,爱搞小动作怎么办
答：4. 培养良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、预习课程内容等。这样可以帮助孩子更好地适应课堂学习，减少搞小动作的机会。5. 鼓励参与课堂活动：鼓励孩子积极参与课堂活动，例如提问、回答问题等。这样可以增加他们对课堂的兴趣，减少搞小动作的冲动。6. 与家长合作：与家长保持良...
孩子上课总爱搞小动作怎么办啊??
答：1.沟通时应有良好的沟通态度和思路,不能因孩子犯错就一味地指责孩子或者感到羞愧。毕竟孩子成长路上没有不犯错的。重要的是下次不再有类似的错误。2.沟通时首先为孩子犯错给老师工作带来的麻烦,表示歉意。3.其次向老师详细地了解孩子犯错误的过程,这一步很重要,这是分析孩子犯错误原因和改正的关键。4...
上课爱搞小动作的孩子怎么办
答：对于上课喜欢搞小动作的孩子，可以采取以下措施来解决问题。首先，建立积极的沟通和理解。与孩子进行真诚的对话，了解他们为什么会搞小动作，是否存在其他问题或困扰。其次，提供适当的课堂环境和教学方法。创造有趣、互动和参与性强的课堂氛围，利用多样化的教学方法激发孩子的学习兴趣。此外，给予他们个人空间...
学生上课有小动作,教师应该怎么办?
答：所以教师应该多在班级的过道中走动，这样就能够给学生一定的紧张感，让学生好好的听讲，也不会再做小动作了。我老师发现某个同学做小动作，那老师应该轻轻的拍一下这个孩子的肩膀，提醒孩子现在是上课时间，是应该认真听讲的，不应该注意力不集中，也不能够做小动作。其实老师对于学生的威严感是比较重的...
一年级学生上课爱搞小动作怎么办
答：一年级学生上课爱搞小动作是一个常见的问题，解决办法如下：1、了解原因。需要了解一年级学生上课爱搞小动作的原因。一般来说，学生上课搞小动作的原因可能包括以下几个方面：注意力不集中：一年级学生的注意力集中时间较短，容易被外界干扰。对课程不感兴趣：有些学生对某些课程不感兴趣，认为它们枯燥无...
如何让孩子上课不搞小动作啊?
答：孩子上课注意力不集中，爱搞小动作，可以采取以下的几个方法营造安静的一个环境，在家写作业的时候，你要给他一个按照的环境，安静的环境是他专心学习的前提，在家里就给他创造一个注意力集中的一个习惯，养成了这种良好的习惯，上课的时候才会注意力集中，不搞小动作。写作业的时候要没收孩子的电子产品...
孩子上课不认真听讲老是搞小动作要怎么办
答：孩子上课不认真听讲，老是搞小动作的解决方法，详细介绍如下：一、规范行为：1、孩子上课不认真听讲，小动作多的解决方法是要建立正确的学习态度与规范的行为习惯。建立正确的学习态度，培养学习兴趣，在课外时间里，可以将孩子感兴趣的事物引导到学习中，或是让孩子尝试新的有趣的事物。2、激发自主学习的...
怎么回答老师说孩子在上课时爱搞小动作和说话?
答：当老师反映孩子在上课时爱搞小动作和说话时，建议家长可以采取以下措施：立即与孩子谈话。了解他们的行为背后可能隐藏的原因，并告诉他们这种行为是不适当的。通过正面的鼓励来帮助孩子改变不良习惯，例如及时表扬他们在严格遵守课堂纪律方面的努力。和老师进行沟通和合作，寻找更好的解决方案，例如让孩子坐到...
孩子注意力不够集中，也属于正常的年龄特点.家长可以认真观察一下，孩子做什么事件能够集中较长的时间，这件事必是孩子发自内心的喜欢的，所以可以从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件时，一定要在他的身边不停的鼓励，坚持到底，然后加上合适的表扬，让他感受到成功的小小喜悦.另外孩子专心做某件事的时候，家长一定不要轻易去打断他.这是一点小经验，试试吧，只要家长和孩子一起坚持，会有效果的.有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习成绩。那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为父母及教师培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
1、要为孩子创造一个良好的环境 孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件 人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。
3、安排好学习、休息、活动的时间 家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。
4、明确目的能有效地集中幼儿的注意 如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢?因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就无限增加，那会引起孩子厌倦、疲劳、失去学习的兴趣，注意不集中，记忆效果也不好。要在孩子兴趣正浓或刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样注意就能持久不衰。
5、游戏是培养孩子注意力的好方式 在学校和家庭活动中，老师和家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外，孩子在玩游戏时常会全身心地投入进去，在其聚精会神时家长和老师切不可随意打扰，干涉，因为此时不断的干扰孩子，不仅会使孩子玩得不开心，而且不利于他养成做事专心致志的习惯.
总之，尽早矫正低年级小学生上课做小动作的不良行为，是非常重要的。孩子年龄越小，不良的学习行为发现得越早，也越容易纠正，形成的良好行为也越容易巩固住。要做到不做小动作，得靠孩子多次反复实践，必须有一定的时间做保证。这就需要老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习，孩子的小动作行为会渐渐减少，以至于最终自行消退。这样，不仅能促进孩子的学习，而且会使他们终生受益。
答：2. **调整座位**：将孩子安排在教室的前排或中间位置，这样老师可以更容易地观察到他们的行为，并及时纠正。3. **增加互动**：设计一些互动性强的教学活动，让孩子更加投入，从而减少小动作。4. **设定规则**：在课堂上明确告诉学生关于小动作的规则，例如：“如果你发现自己的小动作影响到别人或自...
答：一、多与老师沟通，一方面是为了侧面了解孩子各科成绩与平时表现，另一方面是为了与老师搞好关系，请老师多注意改正孩子的错误，给与提醒，比如经常提问，经常关心孩子，让孩子知道老师对他的注意与关爱，孩子就会有所警醒。当然，每一科目的老师都要有所接触，重点是班主任哦。二、多与孩子交流，让孩子知道...
答：4. 培养良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、预习课程内容等。这样可以帮助孩子更好地适应课堂学习，减少搞小动作的机会。5. 鼓励参与课堂活动：鼓励孩子积极参与课堂活动，例如提问、回答问题等。这样可以增加他们对课堂的兴趣，减少搞小动作的冲动。6. 与家长合作：与家长保持良...
答：1.沟通时应有良好的沟通态度和思路,不能因孩子犯错就一味地指责孩子或者感到羞愧。毕竟孩子成长路上没有不犯错的。重要的是下次不再有类似的错误。2.沟通时首先为孩子犯错给老师工作带来的麻烦,表示歉意。3.其次向老师详细地了解孩子犯错误的过程,这一步很重要,这是分析孩子犯错误原因和改正的关键。4...
答：对于上课喜欢搞小动作的孩子，可以采取以下措施来解决问题。首先，建立积极的沟通和理解。与孩子进行真诚的对话，了解他们为什么会搞小动作，是否存在其他问题或困扰。其次，提供适当的课堂环境和教学方法。创造有趣、互动和参与性强的课堂氛围，利用多样化的教学方法激发孩子的学习兴趣。此外，给予他们个人空间...
答：所以教师应该多在班级的过道中走动，这样就能够给学生一定的紧张感，让学生好好的听讲，也不会再做小动作了。我老师发现某个同学做小动作，那老师应该轻轻的拍一下这个孩子的肩膀，提醒孩子现在是上课时间，是应该认真听讲的，不应该注意力不集中，也不能够做小动作。其实老师对于学生的威严感是比较重的...
答：一年级学生上课爱搞小动作是一个常见的问题，解决办法如下：1、了解原因。需要了解一年级学生上课爱搞小动作的原因。一般来说，学生上课搞小动作的原因可能包括以下几个方面：注意力不集中：一年级学生的注意力集中时间较短，容易被外界干扰。对课程不感兴趣：有些学生对某些课程不感兴趣，认为它们枯燥无...
答：孩子上课注意力不集中，爱搞小动作，可以采取以下的几个方法营造安静的一个环境，在家写作业的时候，你要给他一个按照的环境，安静的环境是他专心学习的前提，在家里就给他创造一个注意力集中的一个习惯，养成了这种良好的习惯，上课的时候才会注意力集中，不搞小动作。写作业的时候要没收孩子的电子产品...
答：孩子上课不认真听讲，老是搞小动作的解决方法，详细介绍如下：一、规范行为：1、孩子上课不认真听讲，小动作多的解决方法是要建立正确的学习态度与规范的行为习惯。建立正确的学习态度，培养学习兴趣，在课外时间里，可以将孩子感兴趣的事物引导到学习中，或是让孩子尝试新的有趣的事物。2、激发自主学习的...
答：当老师反映孩子在上课时爱搞小动作和说话时，建议家长可以采取以下措施：立即与孩子谈话。了解他们的行为背后可能隐藏的原因，并告诉他们这种行为是不适当的。通过正面的鼓励来帮助孩子改变不良习惯，例如及时表扬他们在严格遵守课堂纪律方面的努力。和老师进行沟通和合作，寻找更好的解决方案，例如让孩子坐到...
