下列属于影响学生学习动机的外部因素的是( )。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-31
【答案】：BC
影响学生学习的外部条件：(1)家庭环境与社会舆论。(2)教师的榜样作用。
下列选项属于外部学习动机的是( )
答：【答案】：A,B,C,D 外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外的、由外部的诱因而激发出来的学习动机。
简述影响学生学习动机的因素。
答：在学习动机的形成过程中，家庭的文化背景、精神面貌也起着极其重要的作用。②教师的榜样作用。首先，教师本人是学生学习动机的榜样；其次，教师的期望也会对学生的动机和行为产生不同的影响；再次，教师还是沟通社会、学校要求与学生成长的纽带，因此教师要善于把各种外部因素和学生的内部因素结合起来。
以下属于影响学习动机的内部因素的是()。
答：【答案】：A 影响学习动机形成的因素有内部因素和外部因素,内部因素有学生自身需要、成熟、性格特征、价值观等,外部因素有家庭环境、社会舆论、教师的榜样作用等。根据题意,答案选A项。
简要叙述影响学习动机形成的主要因素。
答：[参考答案]影响学习动机形成的因素主要可从内部和外部两方面进行论述。学习动机既然是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么内部条件在学习动机形成中是关键，外因通过内因而起作用。内因方面：（1）学生的自身需要与目标结构。目标是明确的、中等难度的、近期便可达到的，会加强学生的动机和完成目标任务时...
论述影响学习动机的因素。
答：因此，在评定时应该注意：要用评定表示进步的快慢，根据学生的个别差异加上恰当的评语。(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。奖励能激发动机，惩罚则不能；滥用外部奖励会破坏内部动机；奖惩影响成就目标的形成；表扬应该针对学生的具体行为，而不是整个人；态度要真诚；要强调学生的努力。(5)合理设置课堂...
学生的学习受多方面因素的影响,其中主要受学习动机的支配,能够引发学习...
答：【答案】：A、B、C、D 本题考查的是引发学习动机的条件。动机的产生主要包括两个条件：内在的需要和外界的诱因。A 项：行为主义的学习动机理论对学校教育的影响，主要表现为强化原则，通过奖励与惩罚的措施，来维持学生的学习动机。因此，正强化能引发学习动机。正确。B 项：马斯洛的需要层次理论认为人...
大学生学习动机影响因素分析
答：大学生学习动机影响因素分析如下：1、目标的吸引力越大，成就动机越大；风险和成败的主观概率：很有把握的事和毫无胜算的事都不会激发高的成就动机；2、个体施展才干的机会越多，成就动机越强。3、动机是激发个体朝着一定目标活动并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。当一个人意识到自己的...
影响学习动机的因素。
答：(4) 教师在奖励和惩罚学生时，应谨慎行事，以维护学生的内部学习动机。外部奖励的滥用可能会破坏学生的内部动机。教师应避免频繁使用外部奖励，以免影响学生成就目标的形成。表扬应针对学生的具体行为，而非整体人格，且态度应真诚。(5) 教师应合理地设置课堂环境，妥善处理学生之间的竞争和合作关系。(6) ...
如何激发和培养学生的动机
答：影响学生学习动机的因素：1、内部因素包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征和个别差异、志向水平和价值观以及焦虑程度。例如，学生的学习目标明确、难度适中且能达到时，会加强他们的学习动机。学生的志向水平也会影响他们的学习动机，志向水平高的学生通常会有更强的学习动机。2、外部因素...
学生的学习受多方面因素的影响,其中主要受学习动机的支配,能够引发学习...
答：探索、操作和掌握行为，也能引发学习动机。C项：动机是在需要的基础上产生的，需要是激发人们进行各种活动的内部动力。自我实现的需要能激发学习动机。D项：动机由需要与诱因共同组成，诱因是指能激发有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或剌激物，诱因也是引发学习动机的因素之一。
影响学生学习的外部条件：(1)家庭环境与社会舆论。(2)教师的榜样作用。
答：【答案】：A,B,C,D 外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外的、由外部的诱因而激发出来的学习动机。
答：在学习动机的形成过程中，家庭的文化背景、精神面貌也起着极其重要的作用。②教师的榜样作用。首先，教师本人是学生学习动机的榜样；其次，教师的期望也会对学生的动机和行为产生不同的影响；再次，教师还是沟通社会、学校要求与学生成长的纽带，因此教师要善于把各种外部因素和学生的内部因素结合起来。
答：【答案】：A 影响学习动机形成的因素有内部因素和外部因素,内部因素有学生自身需要、成熟、性格特征、价值观等,外部因素有家庭环境、社会舆论、教师的榜样作用等。根据题意,答案选A项。
答：[参考答案]影响学习动机形成的因素主要可从内部和外部两方面进行论述。学习动机既然是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么内部条件在学习动机形成中是关键，外因通过内因而起作用。内因方面：（1）学生的自身需要与目标结构。目标是明确的、中等难度的、近期便可达到的，会加强学生的动机和完成目标任务时...
答：因此，在评定时应该注意：要用评定表示进步的快慢，根据学生的个别差异加上恰当的评语。(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。奖励能激发动机，惩罚则不能；滥用外部奖励会破坏内部动机；奖惩影响成就目标的形成；表扬应该针对学生的具体行为，而不是整个人；态度要真诚；要强调学生的努力。(5)合理设置课堂...
答：【答案】：A、B、C、D 本题考查的是引发学习动机的条件。动机的产生主要包括两个条件：内在的需要和外界的诱因。A 项：行为主义的学习动机理论对学校教育的影响，主要表现为强化原则，通过奖励与惩罚的措施，来维持学生的学习动机。因此，正强化能引发学习动机。正确。B 项：马斯洛的需要层次理论认为人...
答：大学生学习动机影响因素分析如下：1、目标的吸引力越大，成就动机越大；风险和成败的主观概率：很有把握的事和毫无胜算的事都不会激发高的成就动机；2、个体施展才干的机会越多，成就动机越强。3、动机是激发个体朝着一定目标活动并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。当一个人意识到自己的...
答：(4) 教师在奖励和惩罚学生时，应谨慎行事，以维护学生的内部学习动机。外部奖励的滥用可能会破坏学生的内部动机。教师应避免频繁使用外部奖励，以免影响学生成就目标的形成。表扬应针对学生的具体行为，而非整体人格，且态度应真诚。(5) 教师应合理地设置课堂环境，妥善处理学生之间的竞争和合作关系。(6) ...
答：影响学生学习动机的因素：1、内部因素包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征和个别差异、志向水平和价值观以及焦虑程度。例如，学生的学习目标明确、难度适中且能达到时，会加强他们的学习动机。学生的志向水平也会影响他们的学习动机，志向水平高的学生通常会有更强的学习动机。2、外部因素...
答：探索、操作和掌握行为，也能引发学习动机。C项：动机是在需要的基础上产生的，需要是激发人们进行各种活动的内部动力。自我实现的需要能激发学习动机。D项：动机由需要与诱因共同组成，诱因是指能激发有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或剌激物，诱因也是引发学习动机的因素之一。
