求详细过程。最好有分析过程。谢谢。一步一步分析，小弟有机化学基础很差。详解哦。
对于高二下学期的化学学习，有机应该是占很大的比重。首先，学习化学要保持对化学的兴趣，如果没有什么太大的兴趣，也要做到不讨厌。其次，要反复研读课本，高中阶段学习课本也是很重要的。再者，对于有机的学习，老师们应该都说过，除了背方程式没有别的办法。课后自己选择内容进行扩充也很重要，这对考试的信息题有很大的帮助。最后，在自己复习的过程中，要善于总结与分类，化学是一门规律性较强的学科，高中阶段只要用心，肯下功夫，成绩一定会有提高。 说了这么多，希望能对你有所帮助，祝你学习进步。
秸杆处理调查报告
连续几日干燥的天气,为今秋晚稻的收割提供了良好的条件.刚刚忙碌完的稻田里,到处弥漫着稻谷和泥土的气息,收割完留下的秸杆被整整齐齐地堆放在田里,在阳光的烘晒下变得越来越干燥,不时发出"啪啪"的清脆干裂声.
不过,在海宁却看到了与悠然的田园风光格格不入的景象,公路两边肉眼可及之处的稻田里,到处火光冲天,乌黑的浓烟一股股从秸杆堆上方滚滚冒去,熊熊的大火将大片的秸杆付之一炬,并且发出呛人的气味.此时已是黄昏时分,夜暮逐渐降了下来,过多的浓烟混合着雾气开始包围公路,过往汽车不得不放慢了速度,原来通畅的交通不久就拥堵起来.因此,我决定对秸杆处理做一个调查.
一,调查目的:
1,了解秸杆的害处.
2,分析调查结果以便加强人们对秸杆作用的认识.
调查时间与地点:
1,时间:2004年12月18日,19日.
2,地点:海宁市海昌街道金星村.
调查经过:
1,我来到市郊的一条公路上,向一位大巴司机了解情况,他告诉我,他经常来往于这一路段,这一路段秸杆"照天烧"的情况非常普遍,一般到了傍晚,沿线的稻田都会燃起几十堆的秸杆,不仅妨碍了司机的视野,还严重污染了周围的空气质量.
2,我在网上了解到,早在1999年的4月,国家有关部门就已经发布了有关秸杆禁烧和综合利用的管理办法.
但直到现在,在一些公路周边地区,燃烧秸杆的现象仍然相当严重.而据农民说,现在还不是烧秸杆最厉害的时候,在早稻收割的时节,燃烧秸杆的情况更为普遍.
四,调查题目
选择题1:你们村里生火做饭用( )来作燃料.
A煤炭 B液化气 C秸杆和柴 D秸杆
选择题2:村里( )有人把秸杆搬回家作燃料.
A很少 B很多 C没有
选择题3:燃烧后的秸杆只可以提供一定的( ).
A钾肥 B氮肥 C磷肥
选择题4:秸杆对土壤( )价值.
A有很高的 B有很低的 C没有
选择题5:秸杆中含有一定的氮,磷和( ).
A钾 B锌 C铁
五,调查结果:
有部分农民没有意识到秸杆还田可以增加土壤有机质的含量,更重要的是,秸杆还田还可以增加土壤的空隙度,改善土壤的物理性状,防止土壤板结,这正是目前施用大量化肥无法解决的问题.但是在燃烧中,秸秆中重要的氮,磷元素已经被挥发,纤维也被破坏,秸秆的改良土壤的作用就不再有那么明显了.
六,调查分析:
目前在全球范围内,土壤的质量都在退化.尽管农民施用了很多的氮,磷,钾化肥,它们迅速而方便地替代了土壤在侵蚀或种植农作物过程中输出的许多营养成分,但是在增加化肥用量可以提高产量的几十年后,科学家却发现化肥对作物的增产效应减少.化学肥料不可能代替真正肥沃的土壤,而只有有机肥和化肥相互作用,才能为植物创造一种有益的环境,而比较有效的做法,就是让秸秆还田,具体的方法有翻耕,沤肥,生产沼气后以沼气渣追肥等.
目前许多农民仍然还是从劳作成本上考虑问题,喜欢怎么方便怎么来,土壤恶内线是长期的,眼前的便利却是现实的.此外,不少农民不选择秸杆还田的另一个重要原因,是一些老观念在作怪. 有的农民收完了水稻,马上又想种上别的经济作物.他们认为如果把秸杆直接还田,边酵边种植,刚会影响作物的生长,如果等秸杆腐烂后再种植作物,则往往需要等待三四个月的时间,农民们嫌麻烦就不想还田了.这样长期使用土地的结果必然会导致土质下降,但是在土地承包中,农民往往看重的短期效应,土质改良的长期效应就忽略了.但是,经过多年的试验证明秸秆的还田并不会影响到植物的生长,农民的担心完全是一些老观念.
七,针对情况可施行措施:
如:一农户刚收完了自家5亩水稻田,因为家里还养了几十头猪,收割下来的秸秆就被搬回了猪圈,准备给猪过冬保暖.农户说,明年立春的时候,堆了猪粪的秸秆再还田,省下了不少化肥钱,水稻来年还能种得更好.另一农户说,她今年收得了秸秆,留下一亩的量盖在了油菜苗上,又能保温又能当肥料.还有两亩秸杆,则以每亩100元左右的价格卖给了附近的一家养鸭场.她开心地说:"秸杆是养鸭场自己开个拖拉机来运的,不仅清理了稻田还有钱收呢."
农民秸杆还田,以实现对土壤的保护和可持续性涵养.农机所就在基层搞试验,设计出了一种叫"施耕机"的机器,这种机器不仅可以耕地,还可以轻松地把整根秸杆深埋到土里,有利于秸杆的腐烂发酵.如今,原始的施耕机早已被140多台新型收割机所取代.其中一种全喂入式收割机,除了收割稻谷之外,还可以把整根的秸秆打碎,这样更缩短了秸秆的腐烂时间.另一种半喂入式收割机.则保留了整根的秸杆,满足了农民另一部分更为主要的用途.
八,建议
1,抓紧时间在天气转冷之前把秸杆和砻糠铺到竹园地里,大量秸杆被收集到了这里,种田的农民得到了一定的报酬,而秸秆为早园笋带来的经济效益则将变得更大.
2,作为蚕民可以把一部份留作蚕上山做茧之用.
3,农民还可以利用秸秆发酵,种植蘑菇.
4,利用秸杆燃烧所产生出来的巨大能源,成为了宝贵的能源和工业原料.
九,讨论结果:
秸杆是当今世界上仅次于煤炭,石油和天燃气的第四大能源.秸杆发电不仅具有较好的经济效益,还有良好的生态效益和社会效益.
一家民营企业,则利用秸杆生产吸附炭,用以代替木制炭,有效地解决了秸杆浪费问题.预计今年将生产烟用吸附炭两万吨,在日本,目前正在开发利用秸杆提炼燃油技术,一旦试验成功,则可以解决一部分的石油短缺问题.不焚烧秸杆合理利用它还可以保护环境.
所以现在有四个位点。
根据排列组合有一共 C 4 2种【四个里面取两个进行组合你懂】
金刚烷是高度对称的，分子中有6个-CH2- ,有三个-CH-
︱
那么二氯带物中两个氯原子，都和-CH2-连则有三种，都和 -CH-
︱
相连则有1种，一个和-CH2-连，一个和-CH-
︱
则有2种，一共6种
答：1.(1) f(x+1)=2x^1+5x+2=2(x^2+2x+1)+(x+1)-1=2(x+1)^2+(x+1)-1 即: f(x)=2x^2+x-1 1.(2) f(1/x)=2x/(1-x)=2/(1/x-1)即: f(x)=2/(x-1)2.设二次函数f(x)=ax^2+bx+c f(0)=1, f(x+1)-f(x)=2x 令x=0, 得f(1)=f(0)=1 令x=...
答：解：设正方形面积为S S1+S3=π×2²÷4=π S1+S4=π×3²÷4=9π/4 所以S1+S3+S1+S4=π+9π/4=13π/4 所以S1+S3+S4=13π/4-S1 因为S2=S-（S1+S3+S4）所以S2=S-（13π/4-S1）S2=S-13π/4+S1 所以S1-S2=13π/4-S =13π/4-3×3 =13π/4-9 ≈13×...
答：解析：不知道您这是什么程度的题，如果只是平面几何的话，是平行（不考虑重合）；如果立体几何的话，就是平行、相交或异面都有可能；不过看到后面的双曲线，应该是高二或者高三的题，应该就是平行、相交或异面。（14）9 解析：平面内与两个定点F1,F2的距离的差的绝对值等于一个常数(常数为2a，小于|...
答：答案是AC，给你一个变化过程的图片展示Fa、Fb的变化可以通过图中黑色、红色、绿色箭头对应的力的变化看出Fa一致增大，Fb先减小后增大，注意Fa、Fb的合力F=mg不变
答：解：三个中有一个正确，三种情况，a/=2,{a,b,c}={0,1,2},出现的情况数，a 3种选择，b(3-1),c,(3-2)3x2x1=6x1=6 6种情况，1.a=0,b=1,c=2,2a=0,b=2,c=1,3.a=1,b=0,c=2,4.a=1,b=2,c=05,a=2,b=0,c=1,6.a=2,b=1,c=0 a/=2,把a=2的情况排除...
答：原式=lim（x→0）【e的1/x ln（1＋x）次方-e】/x 分子提取e =lim（x→0）e【e的1/x ln（1＋x）-1次方-1】/x 利用e的x次方-1和x等价 =e lim（x→0）【1/x ln（1＋x）-1】/x =e lim（x→0）【 ln（1＋x）-x】/x² 洛必达法则 =e lim（x→0）【...
答：解：x=0或x²+6x+10=0 x²+6x+10=x²+6x+9+1=(x+3)²+1 ∵(x+3)²≥0 ∴(x+3)²+1≥1＞0 ∴x²+6x+10=0没有实数解 ∴方程的解是x=0
答：1.对于如图这个微分方程，详细的求的过程，见上图手写的。2.图中这个微分方程属于一阶线性微分方程，可以直接代通解公式，见我图中的注的部分的公式。即第一张的图。3.这个微分方程代入通解公式后，积分就可以求出通解。具体的求这个微分方程的详细过程及说明见上。
答：长方体的表面积为211.5平方厘米，体积为202.5立方厘米。5.把一根长96厘米的铁条焊接成一个最大的正方体,并焊上铁皮做成一个无盖的正方体量杯,至少需铁皮( 384 )平方厘米,这个量杯的容积是( 512 )立方厘米.96/12=8(厘米)8*8*6=384(平方厘米)8*8*8=512(立方厘米)6.根据侧面积公式S=2π...
答：解：设AD=m BC=n 则AB=2m 则 3m=21 m+n=12 ① 3m=12 m+n=21 ② 解①②得 m=7 n=5 或者 m=4 n=17 根据三角形两边之和一定大于第三边 即4m>n ∴ m=7 n=5 AB＝AC＝2m＝14 BC＝n＝5
