体验一下生活中的数学：（1）在一块平地上，张大爷家屋前9米远处有一棵大树．在一次强风中，这棵大树从离
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
（2006?湘西州）在一块平地上，张大爷家屋前9米远处有一棵大树．在一次强风中，这棵大树从离地面6米处折
解：如图所示，AB=10米，AC=6米，根据勾股定理得，BC=AB2?AC2=102?62=8米＜9米．故选A．
A 如图所示，AB=10米，AC=6米，根据勾股定理得，BC= =8米＜9米．故选A．
（1）答：就是在长绳上打结记事或计数，这比用石块贝壳方便了许多。4、掷硬币并非最公平 抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。这种方法对当事人双方都很公平。因为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。5、商场购物 商场里说某物品打九折优惠，就是90%原价乘以0.9，原来100块的只卖90块... 答：这只是数学教学中的小小一例,在教学中还有很多这样的例子,这就给了我们一个启示:我们的数学要加强真实感要把所学的知识用于解决实际问题,学数学要为生活服务,从而来增加学生的数学意识。 三、从数学实践活动入手,拓展数学视野开展数学实践活动,可以让学生体验到数学在生活中的应用,对于培养学生学习数学的兴趣、爱好、... 答：科学领域活动内容:《"1"和"许多"》 活动目标: 1、培养幼儿对数学的兴趣。 2、区别"1"和"许多",能正确说出什么是一个,什么是许多。 3、学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。 4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的... 答：三岁到四岁可以根据孩子握笔能力（每个孩子发育情况不一样）。可以买描红本做练习。学写简单的数字。我认为数学启蒙主要是靠两方面来完成的，一是家长在日常生活中一点点教基础的数学知识，二是借助各类工具书、启蒙课程来让孩子有数学的逻辑意识。好奇心让孩子很快就会。出口，进口。上，下，小区门口... 答：1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0--10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。2、第二单元《比较》。通过... 答：我曾看见过这样的一个报道:一个教授问一群外国学生:“12点到1点之间,分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表,开始拨表针;而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时,学生们就会套用数学公式来计算。评论说,由此可见,中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中,不能灵活运用,很少想到在实际生活中学习... 答：教师要善于挖掘数学内容中的生活画面，让数学贴近生活，在组织学生活动中，引导学生讨论解决数学问题：我在信息窗1《科技小组活动》的教学中，学生在解决红点标示的问题“天上有几架飞机？”时，引导学生去看一看、数一数，让学生充分利用情境图中的信息体会1~10各数的意义，再联系生活，广泛选取学生身边... 答：1、数学来源于生活。数学在生活中无处不在。《数学课程标准》中明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设有趣的情境。”由此可见,教师可以通过故事的形式将生活与科学知识相联系,使全体学生在经验层面上达到共识。 2、吸引力。对于一年级的学生来说,课堂上的趣味不能少,... 答：生活中存在的数学规律非常多，生活中的数学规律是对生活知识在数学方面的总结和积累。非闰年的一年＝365日，365÷7＝52星期余1天，所以一年有52周，所以每个非闰年的某一天的星期数＝上一年这一天的星期数＋1(等于7即星期天、等于8即星期一)，闰年的某一天的星期数＝上一年这一天的星期数＋2 勾股... 答：分析数学问题、解决数学问题。03. 有 用 性 有用的数学，无论是出发点还是归宿，都与幼儿的现实生活紧密联系在一起，能切实帮助幼儿感知和体验、发现自己的生活是离不开数学的，它可以帮助幼儿解决一些生活中的问题，使幼儿的生活更方便。有用的数学更考虑为幼儿未来的数学学习打下基础。 快递评价网，热门人物的介绍与评论。内容来自于会员交流，不代表本站立场与观点。
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