慈母情深这段话运用了什么的修辞手法对母亲的什么什么进行描写塑造了一个什么？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-06
《慈母情深》这篇文章运用了什么手法？
比如有找母亲的这一段。还有和母亲对话，这一段还有母亲塞钱给我，这个场景。所以建议你先把具体的段落内容发出来，然后才能够准确地回答你。
其实基本上就是对母亲的要么是动作神态，要么就语言进行描写塑造了一个。勤劳节俭。辛苦赚钱，虽然家境很贫寒，但是对作者的学习无比支持的母亲的形象。
《慈母情深》中四个立刻用了什么修辞手法?
答：四个英语课运用了排比的修辞手法，加上一连串的动作，烧没了，母亲抓紧时间，挣钱浓快，形成了对比，四件子母情深
《慈母情深》第三十二自然段用了什么修辞手?
答：修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了深，让人为之感动）。
《慈母情深》(第二课时)教学设计 草稿
答：我们将以“情感体悟”为主线，设计一系列的教学活动。首先，通过小组讨论的形式，让学生分享自己与母亲之间的深情故事，激发学生对“慈母情深”这一主题的情感共鸣。接着，教师将引导学生分析课文中具体的描写手法和情感表达方式，如比喻、排比等修辞手法，以及作者如何通过细节描写展现...
《慈母情深》试讲教案及备课思路
答：答：此处倒装的排比句，强调了我当时亲眼看到的场景。一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，让我们感受到作者当时内心极大的震动。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……答：反复的修辞手法写出了母亲当时一连串的动作，...
你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!是什么意思?
答：意思是侧面反映出母亲工作的辛苦，突出文章的母爱。出处：《慈母情深》本文讲述了母亲在家境极端贫寒的情况下，不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给我买《青年近卫军》的故事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了我对母亲的爱和感激。母爱是世界上最伟大的爱，无论你是咿咿呀呀学语的娃娃，是进入青春期的...
18课慈母情深的课后题答案
答：二、第二部分 读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写...
《慈母情深》形近字有哪些?
答：文章鉴赏：A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又...
慈母情深比喻句只要一句。要快!!!
答：1、那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。2、一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。运用了比喻的修辞手法。第一个比喻句生动形象地写出了小胡同的狭小与昏暗；第二个比喻句生动形象地写出了房子的破旧与低矮。
慈母情深课文解读
答：课文解读18慈母情深梁晓声1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。〖铺垫〗“一直”说明“我”有这个想法已经很久了,为下文写“我”向母亲要钱做了铺垫。〖第一自然段,段解〗:简要介绍了“我”的愿望。2.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。〖品词...
《慈母情深》第七自然段反复修辞手法感受到什么?
答：《慈母情深》第七自然段反复修辞手法让读者感受到母亲争分夺秒地干活，她的勤劳；感受到母亲的辛苦劳累。
1.细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。
2.侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。
修辞手法：
比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了深，让人为之感动）。
塑造了一个伟大母亲的形象，不管自己多么艰苦，也要供孩子读书。
母亲无私伟大，无私奉献，贫穷辛劳，善良贤惠
本文没有出现出现过一个“爱”字，却字里行间里流露着细细密密的爱，充满爱的味道
by白羽右翼
比如有找母亲的这一段。还有和母亲对话，这一段还有母亲塞钱给我，这个场景。所以建议你先把具体的段落内容发出来，然后才能够准确地回答你。
其实基本上就是对母亲的要么是动作神态，要么就语言进行描写塑造了一个。勤劳节俭。辛苦赚钱，虽然家境很贫寒，但是对作者的学习无比支持的母亲的形象。
答：四个英语课运用了排比的修辞手法，加上一连串的动作，烧没了，母亲抓紧时间，挣钱浓快，形成了对比，四件子母情深
答：修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了深，让人为之感动）。
答：我们将以“情感体悟”为主线，设计一系列的教学活动。首先，通过小组讨论的形式，让学生分享自己与母亲之间的深情故事，激发学生对“慈母情深”这一主题的情感共鸣。接着，教师将引导学生分析课文中具体的描写手法和情感表达方式，如比喻、排比等修辞手法，以及作者如何通过细节描写展现...
答：答：此处倒装的排比句，强调了我当时亲眼看到的场景。一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，让我们感受到作者当时内心极大的震动。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……答：反复的修辞手法写出了母亲当时一连串的动作，...
答：意思是侧面反映出母亲工作的辛苦，突出文章的母爱。出处：《慈母情深》本文讲述了母亲在家境极端贫寒的情况下，不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给我买《青年近卫军》的故事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了我对母亲的爱和感激。母爱是世界上最伟大的爱，无论你是咿咿呀呀学语的娃娃，是进入青春期的...
答：二、第二部分 读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写...
答：文章鉴赏：A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又...
答：1、那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。2、一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。运用了比喻的修辞手法。第一个比喻句生动形象地写出了小胡同的狭小与昏暗；第二个比喻句生动形象地写出了房子的破旧与低矮。
答：课文解读18慈母情深梁晓声1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。〖铺垫〗“一直”说明“我”有这个想法已经很久了,为下文写“我”向母亲要钱做了铺垫。〖第一自然段,段解〗:简要介绍了“我”的愿望。2.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。〖品词...
答：《慈母情深》第七自然段反复修辞手法让读者感受到母亲争分夺秒地干活，她的勤劳；感受到母亲的辛苦劳累。
