陈鹤琴的五指活动包括什么
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
1. 陈鹤琴的五指活动是指一种课程理念，强调课程的整体性和连贯性。
2. 这种活动根据儿童身心发展，将教育内容组织成一个有组织、有系统的网，与儿童生活紧密结合。
3. 五指活动包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动五个方面。
4. 陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系，涵盖了从托儿所到小学的教育阶段。
5. 在师资培养方面，他创办了中等幼师和高等幼师专校，为幼儿教育提供了完整的师资培养体系。
6. 为了满足幼儿教育和儿童教育的需求，陈鹤琴创办了儿童玩具、教具厂，并制作了多种类型的玩具和教具。
7. 他编辑出版的儿童读物，如《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》等，语言生动、图文并茂，丰富了儿童的知识。
8. 陈鹤琴还为幼教、小教界主编了多种辅导性刊物，如《幼稚教育》、《儿童教育》等，对教育工作者进行了学术辅导。
9. 他创办和领导了中国幼稚教育社、中华儿童教育社，通过学术团体的活动，推广和普及幼儿教育和儿童教育。
10. 陈鹤琴出版的《语体文应用字汇》是中国第一本汉字查频资料，对中国汉字字量的科学研究产生了重要影响，对小学课本编写和普及教育起到了推动作用。
陈鹤琴提出的五指活动指的是( )。
答：【条目2】儿童社会活动也是陈鹤琴五指活动的一部分，它帮助儿童理解社会规范，培养良好的人际交往能力。【条目3】在儿童科学活动中，孩子们通过探索和实验，激发对自然世界的好奇心，培养科学思维。【条目4】儿童艺术活动是五指活动的另一重要组成部分，通过绘画、音乐等艺术形式，儿童能够表达自我，发展创造力...
简述陈鹤琴的“五指活动”
答：课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童整体的有机发展。为此，陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。他认为，五指活动包括以下五个方面 1．健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。 2．社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的...
陈鹤琴的五指活动指的是?
答：1. 陈鹤琴的五指活动是指课程整体连贯，围绕儿童身心发展，形成有组织、有系统的教育网，融入儿童生活。2. 五指活动包含五个方面：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动，旨在全面促进儿童发展。3. 陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育体系，涵盖托儿所、婴儿院到幼儿园和小学教育，并在...
五指活动指的是哪五种
答：五指活动指的是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五种。五指活动课程是以活教育的理论为理论基础，针对传统教育僵化的、固定的教育内容，主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师，是幼儿的课程。五指活动课程的基本理论观点有两个：一是做中学：陈鹤琴曾留学美国，深受美国...
五指活动指的是什么?
答：五指活动包含健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五个方面，全面促进儿童身心发展。三、五指活动课程的基本理论观点 1. “做中学”理论：陈鹤琴受美国进步主义教育思想影响，主张通过实践活动学习，反对传统教学中的单向灌输。2. “活教育”理论：活教育包含目的论、课程论和方法论三大体系。
陈鹤琴提出的“五指活动”指的是( )。
答：【答案】：A 陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织”。虽然他把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通，因此被称为“五指活动”。
陈鹤琴提出的“五指活动”指的是()。
答：：A 陈鹤琴先生提出，幼儿园的课程应当整体规划，形成有序的组织。他将课程内容分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动五个方面。这五个方面并非独立存在，而是相互联系、不可分割的整体，正如人的五指虽各自独立，却共同构成手掌的一部分。因此，他形象地将这五项活动称为“五指活动”。
五指活动课程内容
答：五指活动课程内容如下：五指运动是由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童心身的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。五指活动的五个方面是：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语言活动。陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的...
五指活动名词解释
答：二、五指活动的理论基础 五指活动的理论基础有两个方面。第一是“做中学”，这一观点受到美国进步主义教育思想的影响，反对传统灌输式教学，提倡在实践中学习。第二是“活教育”，这一理论体系涵盖目的论、课程论和方法论三个方面。三、五指活动课程的内容 陈鹤琴的五指活动课程包含健康、科学、社会、艺术...
五指活动指什么?
答：五指活动指：五指运动是由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童心身的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。五指活动的五个方面是：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语言活动。五指活动课程的基本理论观点 1）五指活动课程的基本理论...
2. 这种活动根据儿童身心发展，将教育内容组织成一个有组织、有系统的网，与儿童生活紧密结合。
3. 五指活动包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动五个方面。
4. 陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系，涵盖了从托儿所到小学的教育阶段。
5. 在师资培养方面，他创办了中等幼师和高等幼师专校，为幼儿教育提供了完整的师资培养体系。
6. 为了满足幼儿教育和儿童教育的需求，陈鹤琴创办了儿童玩具、教具厂，并制作了多种类型的玩具和教具。
7. 他编辑出版的儿童读物，如《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》等，语言生动、图文并茂，丰富了儿童的知识。
8. 陈鹤琴还为幼教、小教界主编了多种辅导性刊物，如《幼稚教育》、《儿童教育》等，对教育工作者进行了学术辅导。
9. 他创办和领导了中国幼稚教育社、中华儿童教育社，通过学术团体的活动，推广和普及幼儿教育和儿童教育。
10. 陈鹤琴出版的《语体文应用字汇》是中国第一本汉字查频资料，对中国汉字字量的科学研究产生了重要影响，对小学课本编写和普及教育起到了推动作用。
答：【条目2】儿童社会活动也是陈鹤琴五指活动的一部分，它帮助儿童理解社会规范，培养良好的人际交往能力。【条目3】在儿童科学活动中，孩子们通过探索和实验，激发对自然世界的好奇心，培养科学思维。【条目4】儿童艺术活动是五指活动的另一重要组成部分，通过绘画、音乐等艺术形式，儿童能够表达自我，发展创造力...
答：课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童整体的有机发展。为此，陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。他认为，五指活动包括以下五个方面 1．健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。 2．社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的...
答：1. 陈鹤琴的五指活动是指课程整体连贯，围绕儿童身心发展，形成有组织、有系统的教育网，融入儿童生活。2. 五指活动包含五个方面：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动，旨在全面促进儿童发展。3. 陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育体系，涵盖托儿所、婴儿院到幼儿园和小学教育，并在...
答：五指活动指的是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五种。五指活动课程是以活教育的理论为理论基础，针对传统教育僵化的、固定的教育内容，主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师，是幼儿的课程。五指活动课程的基本理论观点有两个：一是做中学：陈鹤琴曾留学美国，深受美国...
答：五指活动包含健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五个方面，全面促进儿童身心发展。三、五指活动课程的基本理论观点 1. “做中学”理论：陈鹤琴受美国进步主义教育思想影响，主张通过实践活动学习，反对传统教学中的单向灌输。2. “活教育”理论：活教育包含目的论、课程论和方法论三大体系。
答：【答案】：A 陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织”。虽然他把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通，因此被称为“五指活动”。
答：：A 陈鹤琴先生提出，幼儿园的课程应当整体规划，形成有序的组织。他将课程内容分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动五个方面。这五个方面并非独立存在，而是相互联系、不可分割的整体，正如人的五指虽各自独立，却共同构成手掌的一部分。因此，他形象地将这五项活动称为“五指活动”。
答：五指活动课程内容如下：五指运动是由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童心身的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。五指活动的五个方面是：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语言活动。陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的...
答：二、五指活动的理论基础 五指活动的理论基础有两个方面。第一是“做中学”，这一观点受到美国进步主义教育思想的影响，反对传统灌输式教学，提倡在实践中学习。第二是“活教育”，这一理论体系涵盖目的论、课程论和方法论三个方面。三、五指活动课程的内容 陈鹤琴的五指活动课程包含健康、科学、社会、艺术...
答：五指活动指：五指运动是由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童心身的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。五指活动的五个方面是：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语言活动。五指活动课程的基本理论观点 1）五指活动课程的基本理论...
