幼儿园美术教案
作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是我为大家收集的幼儿园美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园美术教案 篇1
重点领域: 美术
活动目标:
1、学习画正面人,能表现出人物的基本特征、衣着和发型等,好朋友写真集。
2、根据观察的细节画出同伴,培养敏锐细致的观察力。
活动准备:
白纸、画笔。范例一个。
活动过程:
1、观察范例导入。
师:老师这里有一本写真集,是徐老师的朋友,你们想不想看?
2、了解正面人的特征。
(1)观察画面人物的外形特征。了解人物的外形,如:发型、脸型、五官、手脚和衣服等。
(2)了解自己好朋友的特征,幼儿教案《好朋友写真集》。
①幼儿找一位好朋友,仔细观察好朋友的特征。
②请个别幼儿到前面来介绍一下好朋友的外形特征。
3、将幼儿分成两人一组,请幼儿仔细观察对方后,画下彼此的模样。
(1) 幼儿两两合作绘画,提醒幼儿注意对方各五官的位置及衣着的特点,发型等。
(2) 提醒幼儿将画画得大些。
4、展示幼儿的作品。
(1)猜一猜,他的好朋友是谁?你是怎么看出来的?
(2)请老师在作品上写上作者的名字和好朋友的名字,以及喜欢好朋友的原因。
5、将幼儿的好朋友画像贴在教室墙面上展示。
活动延伸:
请幼儿说说自己好朋友的优点,猜一猜小朋友分别画的是谁,比一比谁的好朋友最多。
幼儿园美术教案 篇2
活动目标
1.注意观察生活,培养幼儿的观察习惯。
2.整合生活经验,提高观察记忆力。
3.练习画面空间中形的安排。活动目标:
活动过程
一、导入
小朋友们每天上学放学都要在哪里走?
--马路上
二、观察与讨论
在城市的交叉要道上有无数个路口。(教案:)路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。
1.路口有哪些重要的交通设施呢?
--路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志,有的路口还有交通岗,环岛。
--在道路中间还有交通隔离带,还有自行车道的绿化隔离带。
--人行道上还有路灯。
2.路口周围有哪些建筑物和景物呢?
--有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店,还有赶路的人们。
3.路口的形状有什么样子的呢?
--有十字形的,有T形的,还有转弯的。
:我们每天生活的环境离不开马路,也会遇到各种各样的马路,留心观察我们生活的环境,你会发现我们的环境每天都在变化。
三、幼儿作画,教师巡回指导
1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状,然后再填画其他的细节部分,比如建筑,路灯,汽车、行人等。
2.也可以发挥自己的想象,画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。
四、作品赏析
幼儿园美术教案 篇3
活动目标
1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。
2、初步掌握纸浆画的制作过程。
3、体验活动的乐趣,发展想象力和创造力。
活动重点: 初步掌握纸浆画的制作过程
活动难点: 制作纸浆画的技巧与把握细节。
活动准备: 已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。
活动过程
1、欣赏作品,引起兴趣
(1) 出示范画,让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。
(2) 引出此次活动的主题纸浆画。
2、探究纸浆画的做法
(1) 引导幼儿观察桌上准备好的工具,让幼儿自主讨论,教师做相应的引导。
纸浆的做法:
1、先把卫生纸放入容器里倒入水,将纸泡成泥状,用时将多余的水挤掉。
2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。
让幼儿尝试调制纸浆,教师帮忙总结调浆的方法。
3、 幼儿作画,教师巡回指导
(1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里,右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。
(2) 教师提示注意事项:
1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。纸浆要覆盖整个画面。
2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平,要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果。
3、粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实,是各色纸浆相互形成一个整体。
4、粘贴过程中各色纸浆容易混色,所以每做完一种颜色一定要擦干净工具。
4、展示作品,幼儿欣赏、评价。
展示作品,一起感受成功的喜悦,相互给予评价,以激励幼儿一步深入学习。
幼儿园美术教案 篇4
设计思路:
每逢星期四上午,我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。
我们的孩子刚从小班升上中班,与此同时,孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾,变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。
在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人,并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感,体验到关爱别人的情感。
为此,我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。
活动目标:
1、通过活动,感受与朋友游戏的快乐,体验关爱别人的情感。
2、在画正面人的基础上,绘画出手拉手的人物动态。
3、表现人物的高、矮对比关系。
活动准备:
1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动,并拍摄了相关的照片。
2、欣赏画若干。
3、彩色油画棒、画纸。
活动过程:
一、观看照片,回忆、交流自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的情景。
“每逢星期四,我们幼儿园都会开展“大手拉小手”的活动,活动前我们中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢?
老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下来与大家分享,请看!”
提问:
1、你们拉着弟弟、妹妹的手去哪里呢?玩了些什么游戏呢?
2、弟弟、妹妹玩得怎么样?他们玩得高兴吗?
3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么高兴时,你的心情又是怎样的?
二、出示欣赏画,通过观察、比较感知人物间的高矮对比关系和手拉手的基本特点。
师:“老师除了用拍照,还用了画画的方法,把你们与弟弟、妹妹一起游戏的快乐情景记录下来。”
1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。
“请小朋友猜猜图画中的两个小朋友,哪个是哥哥?哪个是弟弟?你又是从哪里发现的?”
2、引导幼儿观察手拉手的人物动态。
“当哥哥带着弟弟去玩时,他们是怎样做的?(哥哥伸出一只手,弟弟伸出一只手,大手拉小手,成为了一对好朋友。)
三、师幼合作,进行重点、难点的示范。
1、请幼儿画“我自己”。
“在以前小朋友已学会画‘我自己’了,现在请小朋友出来画《我自己》。”
2、老师进行局部的示范。(在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。)
四、交代绘画要求。
1、今天我们来画一幅“大手拉小手”的图画,请小朋友把自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的快乐情景表现出来
并且让别人一看就知道哪个是你,哪个是弟弟或妹妹。
2、把自己与弟弟、妹妹一起游戏的快乐心情表现在大家的脸蛋上,让大伙也感受到你的快乐。
3、用线条笔画好后,请小朋友想一想用什么颜色表现你当时的.快乐心情,然后为画面穿上一件漂亮的衣服。
五、评画。
请个别幼儿出来介绍自己的图画。
“图画里讲了一个什么故事,你们到了哪里玩?心情感觉怎么样?”
幼儿园美术教案 篇5
活动目标:
1、通过哦观察实物,组织线条表现形象。
2、创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象,能够将线、形密密地排列在圆形空间。
3、根据生活经验联想,构成有情趣的画面。
4、有兴趣参与线描活动。
活动准备:
1、幼儿有一定的线描画经验。
2、卷心菜照片、视频仪、电视机,用于欣赏的幼儿作品,白纸,勾线笔,黑板,展示作品的镜框,农民伯伯木偶。
活动过程:
1、观察实物,自主造型。
(1)观察卷心菜,自主造型。
师:有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜,如果把卷心菜切开,里面会是怎样的呢?我们一起仔细看一看。
视频播放卷心菜剖面,让幼儿仔细观察。
师:请你把它的样子画在纸上,要画的大大的,撑满整张纸。
幼儿自主造型,教师挑选部分幼儿的卷心菜造型,展示在大黑板上。
(2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型
交流:这个小朋友画的卷心菜是怎样的?
师小结:卷心菜的形状是个大大的圆,我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯,用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。
(3)视频播放部分幼儿的卷心菜造型,引导幼儿不同图式表现卷心菜。
师:卷心菜的芯可以画成不同的样子,瞧这些小朋友是怎么画的;卷心菜的叶子也不一定用弧线画,卡他们用了哪些线条。
2、欣赏范例作品,引导细致刻画。
师:小朋友的卷心菜画得非常棒,老师这里还有更漂亮的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形状,画的很多很密,画满了整颗卷心菜上面。
3.教师指导,幼儿作画。
(1)要求:请你也来画一颗有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想:卷心菜种在地里的时候,会有哪些小小的虫子在它的周围活动?
(2)指导:
①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜,不要求写实。
②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。
③鼓励幼儿大胆联想,构成有情趣的画面。教师及时介绍有创意的幼儿作品。
4、展示幼儿作品,欣赏评价。
(1)教师评价:将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中,教师操作木偶,以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。
(2)幼儿评价:你喜欢哪棵卷心菜,为什么?
(3)以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场,结束活动。
幼儿园美术教案 篇6
活动目标:
1、初步尝试在刮画纸上作画,培养幼儿对刮画的兴趣。
2、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画, 培养其创造能力。
活动准备:
1、每位幼儿一张刮画纸。
2、刮画工具,小勺、火柴棒。
3、刮画PPT。
活动过程:
1、欣赏PPT,引起幼儿的兴趣。
师:今天,我给小朋友带来一些画,你知道这是怎么弄出来的吗?
小结:这些画叫刮画,是小朋友用工具在上面刮出来的。
2、认识刮画工具和刮画纸。
师:我们看看需要哪些工具呢?
(小勺、火柴棒、刮画纸)
3、师介绍刮画要求。
(1)你要想一想你刮什么,然后再一步一步把它刮出来。
(2)用学过的线条、图案进行装饰,就像线描画一样。
(3)刮画时要注意安全,火柴棒和小勺不对着他人。
4、幼儿刮画,教师指导。
幼儿进行刮画,教师对个别孩子进行指导。
5、作品评价。
请幼儿对自己的画进行简单讲解。
幼儿之间评价,教师与幼儿间的评价。
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