小学语文单元说明和教材分析（二年级上册第二单元）
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-15
第二单元美妙的诗歌和童谣
一、教材和丛书分析
1.教材分析
本单元教材内容是识字单元，所选课文内容都是学生熟悉的大自然中的场景、事物。以“美丽的大自然”为人文主题，通过4个识字主题——场景、树木、动物、农事串联起了本单元56个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
课文以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，便于学生和生活实际相联系，进而熟记课文，识记生字；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，描述了不同树木的基本特点，生字以带木字旁的居多，是典型的归类识字；《拍手歌》是传统童谣形式，通过儿童喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识，汉字多集中在动物方面，易于随文识字、按部件归类识字；《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活，识字任务紧扣“农事”，二年级学生对“农事”不太熟悉，课文以看图学文的形式降低了学生学习的难度。
本单元教学重点为：运用已有方法自主识字；按结构分类指导书写，培养学生良好的书写习惯；自主阅读，培养语感，注重积累。
语文园地中“部首查字法”介绍了部首查字法的步骤要领，并对部首查字法中较难的两个步骤进行了专项练习，教学时不仅要教会学生用部首查字法查字典，还要培养学生查字典的习惯。“日积月累”和“我爱阅读”的内容也是经典名句、诗歌形式，是对本组课文学习的巩固运用。
2.丛书分析
“语文主题学习”丛书《自然妙趣》中与本单元对应的“我爱识字”模块，共有11篇文章，8篇“范文阅读”分别与4篇课文相匹配：《场景歌》以学生熟悉的教室场景编写了朗朗上口的有关数量词的儿歌，和教材中的《场景歌》直接对应；《几种树》以极具音韵美的童谣形式介绍了10种树的特点，《树的一家》把森林的世界比作一个和睦的大家庭，通过学生喜欢的比喻的形式介绍了许多树的特点，可以作为《树之歌》归类识字的拓展延伸；《拍手歌》与《环保拍手歌》以“环保”为主题，与教材中的《拍手歌》对应；《四季农事歌》以儿歌形式介绍了不同季节的不同农事，可以作为《田家四季歌》的补充阅读；“组文阅读”的3篇文章《爸爸的背》《冬天的三个好朋友》《我想种下这样一棵树》进行组文阅读课的学习。
二、单元教学目标
（1)认识本单元“艘、滩”等56个生字，“场、了”2个多音字，结合插图识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点；能用部件归类法等多种方法识字。
（2）会写“处、园”等40个字，继续学习各种结构的字的书写要领，培养学生良好的书写习惯，感受汉字的神奇和美好。
（3)了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。
（4)感受童谣和诗歌的音韵美，通过熟读成诵培养学生的语感。
（5)初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，激发学生对大自然的热爱之情。
反思：本单元是识字单元，要抓住运用已有的方法让学生自主识字。按结构分类指导学生书写，培养学生养成良好的书写习惯。自主阅读，注重阅读语感，注重知识积累。
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第八单元)
答：2.丛书分析 围绕本单元教材，《奇妙世界》在“世界最初的样子”专题安排了“范文阅读”和“自由阅读”两个板块共8篇文章。《发现老祖宗》旨在让学生读文想象，同时注意读好文中的问句，与《祖先的摇篮》一课的语文要素相契合，可整合阅读。《女娲制作笙簧》充满了创新思维，可与《当世界年纪还小的时候...
部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课(教材分析及教学建议)_百度...
答：部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课（教材分析及教学建议）第一单元一、教材解读：第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多...
小学语文单元说明和教材分析(二年级上册第五单元)
答： 第五单元 思维方法 一、教材和丛书分析 本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。3个故事内容浅显，寓意深刻。《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过小鸟和青蛙简短而传神的对话，讲述了一个有趣...
二年级语文说课稿
答：下面是我精心整理的二年级语文说课稿5篇,欢迎阅读与收藏。 二年级语文说课稿 篇1 一、教材分析: 1、教材的地位与作用: 本册语文书共分八组编排,其中第四组的专题是培养学生的用心思考、勇于创造。《画风》是第四组的第三篇课文,本课是一篇充满丰富想象力的文章,讲的是陈丹、赵小艺、宋涛用不同景物描绘风...
小学二年级语文说课稿【3篇】
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小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第七单元)
答：一、对教材和丛书的分析1.教材分析 本单元围绕“改变”这一人文主题，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜的童话故事。学生通过阅读这些趣味横生、耐人寻味的童话故事，体会其中蕴含的道理。本单元的语文要素是“借助提示讲故事”，旨在培养学生的语言表达能力、逻辑思维...
小学二年级语文说课稿(3篇)
答：一、说教材: 1、教材分析: 《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”歌谣,共8句,写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚,共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上,联系祖国版图和教材中的图画,引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住...
二年级语文说课稿
答：以下是我收集整理的二年级语文说课稿5篇,希望能够帮助到大家。 二年级语文说课稿 篇1 一、说目标 1、教材分析:《北京亮起来了》是小学语文人教版第三组的一篇写景的,课文紧扣美丽的祖国,可爱的家乡这一单元主题,描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。围绕灯的海洋,光的世界这一句,课文具体介绍了长安街,...
小学二年级语文《狮子和兔子》教案、说课稿及教学反思
答：以下是 整理的小学二年级语文《狮子和兔子》教案、说课稿及教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学二年级语文《狮子和兔子》教案 一、教材分析: 《狮子和兔子》是十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。写的是识字被蚂蚁叮咬,不胜其烦,兔子启发他开动脑筋,跳到水里,摆脱了蚂蚁的故事,从反面说明不动脑筋光凭...
关于人教版二年级语文下册单元的解读及教学建议
答：第一单元 春天里的发现 一年级下册,学生也学过一组以春天为主题的课文。纵观两组教材,随着孩子心智的成熟,要求明显不同。一年级下册的重点是让学生感受春天,而本组教材是建立在一年级下册“感受春天”的基础上,激励学生走进春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。所以确定目标如下: 1.学习多角度观察。 学生不...
一、教材和丛书分析
1.教材分析
本单元教材内容是识字单元，所选课文内容都是学生熟悉的大自然中的场景、事物。以“美丽的大自然”为人文主题，通过4个识字主题——场景、树木、动物、农事串联起了本单元56个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
课文以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，便于学生和生活实际相联系，进而熟记课文，识记生字；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，描述了不同树木的基本特点，生字以带木字旁的居多，是典型的归类识字；《拍手歌》是传统童谣形式，通过儿童喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识，汉字多集中在动物方面，易于随文识字、按部件归类识字；《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活，识字任务紧扣“农事”，二年级学生对“农事”不太熟悉，课文以看图学文的形式降低了学生学习的难度。
本单元教学重点为：运用已有方法自主识字；按结构分类指导书写，培养学生良好的书写习惯；自主阅读，培养语感，注重积累。
语文园地中“部首查字法”介绍了部首查字法的步骤要领，并对部首查字法中较难的两个步骤进行了专项练习，教学时不仅要教会学生用部首查字法查字典，还要培养学生查字典的习惯。“日积月累”和“我爱阅读”的内容也是经典名句、诗歌形式，是对本组课文学习的巩固运用。
2.丛书分析
“语文主题学习”丛书《自然妙趣》中与本单元对应的“我爱识字”模块，共有11篇文章，8篇“范文阅读”分别与4篇课文相匹配：《场景歌》以学生熟悉的教室场景编写了朗朗上口的有关数量词的儿歌，和教材中的《场景歌》直接对应；《几种树》以极具音韵美的童谣形式介绍了10种树的特点，《树的一家》把森林的世界比作一个和睦的大家庭，通过学生喜欢的比喻的形式介绍了许多树的特点，可以作为《树之歌》归类识字的拓展延伸；《拍手歌》与《环保拍手歌》以“环保”为主题，与教材中的《拍手歌》对应；《四季农事歌》以儿歌形式介绍了不同季节的不同农事，可以作为《田家四季歌》的补充阅读；“组文阅读”的3篇文章《爸爸的背》《冬天的三个好朋友》《我想种下这样一棵树》进行组文阅读课的学习。
二、单元教学目标
（1)认识本单元“艘、滩”等56个生字，“场、了”2个多音字，结合插图识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点；能用部件归类法等多种方法识字。
（2）会写“处、园”等40个字，继续学习各种结构的字的书写要领，培养学生良好的书写习惯，感受汉字的神奇和美好。
（3)了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。
（4)感受童谣和诗歌的音韵美，通过熟读成诵培养学生的语感。
（5)初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，激发学生对大自然的热爱之情。
反思：本单元是识字单元，要抓住运用已有的方法让学生自主识字。按结构分类指导学生书写，培养学生养成良好的书写习惯。自主阅读，注重阅读语感，注重知识积累。
答：2.丛书分析 围绕本单元教材，《奇妙世界》在“世界最初的样子”专题安排了“范文阅读”和“自由阅读”两个板块共8篇文章。《发现老祖宗》旨在让学生读文想象，同时注意读好文中的问句，与《祖先的摇篮》一课的语文要素相契合，可整合阅读。《女娲制作笙簧》充满了创新思维，可与《当世界年纪还小的时候...
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