如何推进课堂教学改革
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-28
推进课堂教学改革方法如下:
1、构建“先学后教,合作探究,当堂训练”轻负高效型课堂教学基本模式。
2、教师的“教”为学生的“学”服务,引导学生开展自主、合作、探究式学习。
3、要使课程适应学生的学习,让课堂适应每个学生的发展。让不同层面的学生都有参加教学活动的机会,尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动。
4、授课必须体现精讲精练,对于难懂的,教师要启发,适当点拨,指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟,教师要把课堂中的大部分时间还给学生,使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等,提高学生的主动性,参与性和积极性。
课堂教学改革的目标
总目标:课堂中真正以学生为主体,有效落实三维目标,要做到一个信任、两个提高:相信每个孩子内在的潜力,给每个孩子创造一个自主探究、动手实践、合作交流的时间和空间,提高孩子的思维、提高学生独立学习的能力。促进每个学生得到不同的发展,教师教得轻松,学生学得快乐。
教师目标:加强科研意识,提高理论素要,提高备课能力,在不断实践和反思中改进自己的教师方法,提高课堂教学实效性
学生目标:明确学习目的,是课堂中的主体、学习的主人,善于合作,有独立学习的能力,积极思考问题,有良好的学习习惯,思维能力有所提高,具有创新能力和实践能力。
成效目标:不同的学生得到不同的发展,教师整体素质有所提高,探索出高效的课堂教学模式,切实提高课堂教学质量,师生愉悦。
答:推进课改还应从制度方面进行约束,我们决定研究制订课改学习制度,课堂教学评价制度,课程评价制度等,让教师的全部身心和精力指向课程改革,让长冲中学师生能在最短的时限内融入课乞讨的洪流。 4、学校领导、中层干部、教研组长、备课组长经常进行课堂听课、研讨、研究教师的教学行为、学生的学习行为。加强实验过程的管理与...
答:进行核心素养导向下的教学改革的方法如下:第一,以核心素养为导向开发课程体系。课程是为落实培养目标服务的。课程标准研制、教材开发、课程资源建设,都要紧扣核心素养这个育人目标,都要与核心素养精准对接,并以核心素养为中心,不断精简内容,优化结构,加强跨学科学习,做到减负增效。新课程方案要求明确...
答:作为教师,无论选用什么教具,采用什么方式,如何分配课堂教学时间,进行课堂教学,最根本的一点,是应把学生当“人”看,重视学生的存在(客观的实际与需要)。作为领导,在课堂教学改革方面,不管有多少“高明”的见解,对教师也应该坚持“以人为本”,一定要把教师当“人”看,不要动不动就随意地用一些所谓的...
答:课堂教学改革的根本目的是增大学生的参与度,便于学生动口交流、思维碰撞、分享观点,便于生生互动,便于老师分别指导,从而打破教师“一言堂”、打破传统的教师“主宰课堂”,实现教师“主导课堂”、实现学生学习方式的转变目标。因此,课堂成功与否就是要看学生有效参与的程度如何!我个人认为课堂教学改革应从以下几方面进行。
答:1、有人认为:新一轮的数学课程改革,仅仅是“换本子”,没有实质改变。试说明你的观点,为什么?(判断分析说明题)重要的是要转变广大数学教师的教学观念,在数学课堂中推进素质教育,在《标准》的理念下进行教学创新。《标准》在这一方面提出以下几个方面的思想。第一、数学学习的主要方式应由单纯的...
答:近年来,我校大刀阔斧开展了教学改革实验,虽然取得了一些成效,但是效果不是十分明显,由于各种原因,学生生源逐年下降,教学质量的提高迫在眉睫,要求进一步搞好课堂教学改革。下面就简要谈谈自己的想法: 一、要求每位教师确立素质教育的观念,认真落实课堂教学改革。课改不是走过场,也不是做表面功夫,...
答:课堂教学改革措施 为强力推进课堂教学方式的变革,我们依据新课程理念和教育教学规律,制定“新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见”,运用行政力量予以实施。下面是我们的具体做法:1、 加强新课程理论的学习,转变教育教学思想,更新教学观念。正确的教育思想是课堂教学的灵魂。当前有些教师的教学与其说是...
答:那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是我整理的构建理想课堂教学改革实施方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 20xx年是教育局提出的教育科研年,区教研室力推集体备课,我们根据上级的有关要求和本校实际确立以集体备课和教育科研为双翼,全面推进课堂教学改革的工作新思路。让集体备课夯实理想课堂的基础,让教育科研为理想...
答:随着课程改革的深入,在我国的教学理论上,这四个观念都发生了变化,这对我们理解小学数学教学过程是很重要的。二、大胆实践,推动教学改革我国小学数学的教学改革是当前基础教育课程改革的组成部分。要建立新的小学数学课程体系,很重要的一个方面是转变学生的学习方式,促进学生的全面发展。这就需要对课堂教学进行一些研究和...
答:首先,善于创设教学情景。新课前紧密结合新课内容,用朗读一首诗,唱一支歌,猜一则谜语,讲一个故事,表演一段小品等形式,来激发学生的求知欲,满足学生的好奇心,为新课进行创设了良好的学习氛围,使学生身心才智得到了健康全面的发展。其次,优化课堂结构,采用示例设疑、讨论解疑、归纳明理、运用导...