什么是C↑3I综合自动化系统？

研究内容
自动化是一门涉及学科较多、应用广泛的综合性科学技术。作为一个系统工程，它由5个单元组成：①程序单元。决定做什么和如何做。②作用单元。施加能量和定位。③传感单元。检测过程的性能和状态。④制定单元。对传感单元送来的信息进行比较，制定和发出指令信号。⑤控制单元。进行制定并调节作用单元的机构。自动化的研究内容主要有自动控制和信息处理两个方面，包括理论、方法、硬件和软件等，从应 用观点来看，研究内容有过程自动化、机械制造自动化、管理自动化、实验室自动化和家庭自动化等。
过程自动化 石油炼制和化工等工业中流体或粉体的化学处理自动化。一般采用由检测仪表、调节器和计算机等组成的过程控制系统，对加热炉、精馏塔等设备或整个工厂进行最优控制。采用的主要控制方式有反馈控制、前馈控制和最优控制等。
机械制造自动化 这是机械化、电气化与自动控制相结合的结果，处理的对象是离散工件。早期的机械制造自动化是采用机械或电气部件的单机自动化或是简单的自动生产线。20世纪60年代以后，由于电子计算机的应用，出现了数控机床、加工中心、机器人、计算机辅助设计、计算机辅助制造、自动化仓库等。研制出适应多品种、小批量生产型式的柔性制造系统（FMS）。以柔性制造系统为基础的自动化车间，加上信息管理、生产管理自动化，出现了采用计算机集成制造系统（CIMS）的工厂自动化。
管理自动化 工厂或事业单位的人、财、物、生产、办公等业务管理自动化，是以信息处理为核心的综合性技术，涉及电子计算机、通信系统与控制等学科。一般采用由多台具有高速处理大量信息能力的计算机和各种终端组成的局部网络。现代已在管理信息系统的基础上研制出决策支持系统（DSS），为高层管理人员决策提供备选的方案。
对社会的影响 自动化是新的技术革命的一个重要方面。自动化技术的研究、应用和推广，对人类的生产、生活等方式将产生深远影响。生产过程自动化和办公室自动化可极大地提高社会生产率和工作效率，节约能源和原材料消耗，保证产品质量，改善劳动条件，改进生产工艺和管理体制，加速社会的产业结构的变革和社会信息化的进程。

发展趋势
现代生产和科学技术的发展，对自动化技术提出越来越高的要求，同时也为自动化技术的革新提供了必要条件。70年代以后，自动化开始向复杂的系统控制和高级的智能控制发展，并广泛地应用到国防、科学研究和经济等各个领域，实现更大规模的自动化，例如大型企业的综合自动化系统、全国铁路自动调度系统、国家电力网自动调度系统、空中交通管制系统、城市交通控制系统、自动化指挥系统、国民经济管理系统等。自动化的应用正从工程领域向非工程领域扩展，如医疗自动化、人口控制、经济管理自动化等。自动化将在更大程度上模仿人的智能，机器人已在工业生产、海洋开发和宇宙探测等领域得到应用，专家系统在医疗诊断、地质勘探等方面取得显著效果。工厂自动化、办公自动化、家庭自动化和农业自动化将成为新技术革命的重要内容，并得到迅速发展。


电气自动化http://baike.baidu.com/view/20169.html?wtp=tt

电气工程及其自动化专业的前身农业电气化专业始建于1976年，1977年恢复高考后，开始招收本科生，1979年改为电力系统及其自动化专业，1987年按照山东省教育厅的要求，又改为电气技术专业。1998年，按照教育部颁布的本科专业目录，专业名称改为电气工程及其自动化。本专业致力于培养电力系统及其自动化、电力电子与电力传动以及电机与电器等方面的工程管理、设计、开发、设备运行维护的高级技术人才。
一、培养目标
本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、继电保护、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、电气工程、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和相应的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、理论与实际相结合，学生受到电工电子、信息控制以及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程与控制技术问题的基本能力和技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握较扎实的数学、物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；
2．系统掌握本专业领域必需的较宽广的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；
3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力和较好的专业外语听、说、读、写与翻译应用能力；
4．获得电力电子与电力传动、电力系统及其自动化、电机与电器等专业方向的专业知识与技能，并了解本专业学科前沿及发展趋势；
5．具有较强的工作适应能力，并具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
三、主干学科
电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。
四、主要课程
高等数学、大学物理、工程制图、大学英语、电路、电磁场、数字电子技术基础、模拟电子技术基础、电机学、电力电子技术、自动控制原理、嵌入式系统原理与设计、电气工程概论、电气控制与PLC等。高年级设置若干专业方向的课程组（这个不要紧，把基础课学好就行）。
五、主要实践性教学环节
包括电路、电子技术及嵌入式系统基础实验，电子工艺实习、金工实习，专业系列实验，课程设计，生产实习，毕业设计等。


多的你可以去学校网站上浏览。http://210.44.176.182/dqgc/pyfa-4.htm

C↑3I是指挥(Command)、控制(Control)、通信(Communication)、情报(Intelligence)等词的英文缩写，C↑3I综合自动化系统即军队自动化指挥系统。C↑3I系统产生于20世纪70年代，是一个以计算机为核心的，集收集情报、传递信息、指挥决策与战术控制为一体的高效作战指挥系统。我们知道，现代高技术战争是陆、海、空立体战争，战场上各军兵种及武器系统之间需要密切联系、协同作战；战场上风云变幻，时间就是生命、信息就是胜利，需要及时准确地知己知彼，迅速决策；如何能够真正具有运筹于千里之外、决策于瞬息之间、调动千军万马于股掌之中的超常能力呢？必须仰仗C↑3I系统。在现代战争中，C↑3I系统是军队的神经中枢，与电子战装备、精密制导武器一起构成了克敌制胜的三大法宝。

C↑3I系统主要由侦察探测系统、通信系统、指挥决策系统和战术控制系统等四部分组成。侦察探测系统借助卫星等高技术手段，探测和跟踪监视敌方飞机、导弹及军队，为国家军事指挥机构提供所需的准确情报；通信系统凭借数字化技术，实现了战场上信息捕捉、传递和处理的一体化，建立了上至国家最高指挥机构下至最基层作战组织的通信网络，使战场上的联络、调动、指挥简单易行、快捷准确；指挥决策系统是一种自动处理信息系统，能够快速将收集到的情报分类、比较、判定，并制定出作战方案，为指挥机构提供高效率的参谋服务；战术控制系统以前三个系统为依托，能在极短的时间之内使有关的战略力量进入战备状态，并将部队部署到指定区域，使决策指挥与作战几乎同步。对于一个国家来说，应用C↑3I系统，便会使各军兵种和武器系统之间的作战协同更加完善、周密，使部队的行动节奏和反应能力大幅度提高，使武器装备的打击能力更为强大，从而在整体上有效地提高国家军事力量水平。以美国的全球战略C↑3I系统为例，一旦有国家发射洲际导弹，它的预警卫星系统能在60～90秒钟之内探测到，并在3～5分钟之内判定是否对自己构成威胁；如果判定危险存在，其指挥决策系统将迅速制定作战方案并进行作战模拟，并可在1分钟之内使所有武装力量进入战备状态。

经过20多年的研究和发展，C↑3I系统已被广泛运用，并且显示出极大的威力。如在海湾战争中，多国部队运用C↑3I系统屡建奇功。展望未来，新型C↑3I系统将向着进一步提高生存能力的方向发展，通过中心隐蔽、提高机动性、自动或半自动重新组织等手段，使之具有较强的抗破坏、抗干扰性。