为什么分享是最大的快乐？

读书的过程就是融会贯通，过程可以复杂也可以简单，可以漫长也可以短暂，但如果进入了，会真正体会到快乐，如同遨游进知识的海洋，其中的辛苦和快乐，只有经历了才可以感同身受。



但我想说的是，读书的一个重要过程就是分享，他如同细胞分裂，可以使你的快乐加倍，整个分享的过程，对读书者本身也是一种别样的进步，让你的理解和认识重新得到升华。



日常读书的我谈不上爱读书，但有闲暇时间还是会看几本书的，还在上学的时候，不爱看课本知识，主要以历史知识和小说为主，每回看的时候，就如同着迷进去，自己仿佛就是书本中的主角，身临其境，忘记了学习，忘记了时间，看了一部分后，还会向小伙伴讲解，当时不知道讲解的本质就是分享，只感觉到讲完后，心里记得更牢靠了，理解更深了，这是我最初体验到分享好处的时候，简单但终生难忘。



现在看来，读书的分享过程，也会让孩子更快的成长，一本书读完后，孩子需要重新融会贯通，重新理解，将书本中的知识，通过自己的话语分享讲解出来，分享可以让孩子认识更加深刻，可以历练孩子的口才和胆量，更重要的一点可以增加孩子的自信心，很多隐性的好处都会包含当中。随着年龄的增长，读书的时间少了，但每次读书都会有不一样的感觉，尤其是夜深人静的时候，一天的工作压力终于有个时间可以独处，放松自己的时候，偶尔翻开喜欢的书，看了起来，和自己对话和读者对话，在没人的时候，自己给自己分享，在有条件的时候，分大家分享，不论是快乐还是心酸！

一个苹果两个人分享，每人只有半个苹果，但如果一份思想两个人分享，每人都将拥有整个思想，同样，一份快乐两个人分享，每人都将拥有整个的快乐，这种朴素的阐释说明的就是快乐的真谛——快乐需要分享。
面对现实社会残酷的竞争，紧张的生活节奏，高度的压力，人最需要的是什么?是快乐，因为快乐是神经松弛、身心舒适的有效药方。人逢喜事精神爽，为什么?因为喜事总令人快乐。快乐的人总是容光焕发，快乐的人总是效率很高，快乐的人总是健康向上，快乐的人总是怡然自得，快乐的人也总是给人快乐。
但在有的人看来，快乐总是别人的事，与己无关。放眼生活，充斥其中的不是尔虞我诈就是彼此算计，不是忙不完的工作就是一个接着一个的任务，人们的表情总是严肃、漠然，人们的心态总是紧张、困苦……于是，抱着这种看法的人们也同样用严肃的面孔面对他人，用紧皱的眉头度过时光，用不尽的抱怨来发泄怨气，好像整个世界都没有阳光，没有欢笑，没有快乐。
实则不然，世间最不缺少的是什么?是快乐!只要你有一双善于发现快乐的眼睛，快乐就像空气一样多。人不可能天天过喜事，但人却能天天享受到快乐，不论是自己的，还是别人的。邻居的孩子考上了名牌大学，邻居快乐，你上门道贺，你就能分享到快乐；你得了奖，告诉你的朋友，他们快乐，你一定更快乐；朋友中奖得了一台34寸彩色电视机，他把这件好事告诉了你，你感到很快乐；每当你讲述自己曲折的人生经历时，面对洗耳恭听者，你会感到快乐。实际上，对方之所以洗耳恭听，是因为你的经历感染了他(她)，使对方也感到了快乐。
这一切快乐的存在都是因为一种态度——分享，分享是获得快乐的最有效途径。正如古人所说：“独乐乐，不如与众乐乐。”人生的乐趣在于分享，当我们把自己的东西拿来与人分享时，我们的胸怀因此变得更加宽广，我们的生活也更加多姿多彩。人生丰盛，比不上浓浓温情，而分享的快乐，在于让温情一路延伸。
在很多幸福的家庭里常常上演这样的场景：双休的时候，父母总是乐此不疲地忙碌一大桌子好吃的饭菜，看着自己已经长大成人的孩子们毫无顾忌、畅快淋漓地吃着，父母脸上笑容就越舒展、越开心；节日的时候，为人子女也会尽量抽出时间，陪着自己的父母逛逛商场，去去久违了的餐厅。即使一家人待在家里看看电视、包包饺子，那种幸福快乐的感觉仍会四处漫延。若是将这样的“快乐分享”延续到我们日常生活中，无论是老师还是同学，无论是亲人还是朋友，大家能够相互关心、相互理解。

只有孩子学会了与周围的亲人、朋友、老师、同学之间分享自己的成功，才会彼此加深理解、增进友谊，使自己融入集体，进而赶走孤独与寂寞，变得心胸开阔、身心健康。

很多家长在教育孩子的时候有一个误区，那就是教孩子要拿好自己的玩具和食品，不要见谁给谁。而这个理念培养出的孩子多数都是“自私鬼”，有严重的自我中心倾向，从来不喜欢把他的东西分享给别人。

而事实证明，只有孩子学会了与周围的亲人、朋友、老师、同学分享自己的成功，才会彼此加深理解、增进友谊，使自己融入集体，进而赶走孤独与寂寞，变得心胸开阔、身心健康。从而赢得良好的人际关系，为自己的成长创造广阔的发展空间。

(1)鼓励你的孩子和别人分享玩具

这是一个母亲的教女心得：

我女儿娇儿小的时候，我就鼓励她把自己的玩具拿出来，跟小朋友们一块儿玩，有了好吃的也分给小朋友们一起吃。而且，每当她做到了，我都要夸她：“真乖!”

每次家里蒸了包子、煮了饺子，娇儿总是托着盘子在一边喊：“先给我盛好，我要给奶奶送去!”因为她知道这是妈妈给她的任务，也是她很愿意承担的一项任务，每当为爷爷奶奶送去好吃的，爷爷奶奶准会夸她“我孙女真好!”。她觉得与人分享是给别人也给自己带来快乐的事情，因此使她从中感受到分享后的快乐，极大地激发了她与人分享的渴望，从而，在女儿幼小的心灵里，埋下了乐于分享的种子。

(2)鼓励你的孩子分享别人的心情

分享并不是简单地分享物质上的东西，更重要的是要分享精神上的东西。

娇儿上大学后，与她同一寝室的一位同学，每次放假回到学校，都因想家哭上一个礼拜，娇儿就主动开导她，跟她说：“其实我也想家，刚从家回来或快要回家的日子，我也特别难受。但我不哭，因为哭并不能改变什么，只能让你更加苦闷。这个道理我从小就懂得了。记得我小时候，妈妈上班，把我托付给奶奶，妈妈只能在每周六、周日去奶奶家看我。有一次妈妈去看我，我就想和妈妈一起走，但当我一觉醒来，妈妈不见了，我就边哭边四处找妈妈，所有的房间、庭院都找遍了，也没找到，当我发现妈妈的车子也不见了，于是，我立刻止住了哭。我在想，再怎么哭妈妈也上班了，还是找奶奶吧。其实我们每个人都对父母及其他亲人，有一种自然的依恋之情，随着生活、学习环境的改变，我们成年后就应主动疏远对亲人的这种依恋，尽快学会生活自理、心理自理，让理智控制感情，这样将来才能使自己独立于社会。”有了娇儿的开导，这位同学比过去好多了，还成了娇儿的好朋友。

让孩子学会主动与人分享，又乐于分享，要经过一个漫长的过程，在这期间需要家长给以正面的引导，提供分享的机会，让孩子亲身体验与人分享的愉悦感受，家长还需适时激励，从而使孩子产生与人分享的强烈愿望。